Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №26

СТАНИЦЫ ПШЕХСКОЙ БЕЛОРЕЧЕНСКОГО РАЙОНА
КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Утверждено.

Решение педагогического

совета МОУ СОШ26

протокол №1 от 24 августа 2011 года

Директр МОУ СОШ 26

________________

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОД

Принята

Управляющим советом МОУ СОШ 26

Протокол №1 от 01.01.01 года

Председатель управляющего совета

___________ .

Проверить страницы

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка ­­­……………………………………………3.

2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной

программы начального общего образования ……………………………………………12

3. Учебный план начального общего образования с пояснительной запиской………………………………………………………………………..43

4. Программа формирования учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования …….………………………………………46

5. Программы отдельных учебных предметов, курсов…………………73

6.Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования …………………………………74

7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни..……94

8. Программа коррекционной работы……………………………… 116

9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования……………………126

1.Пояснительная записка.

Полное наименование - муниципальное среднее общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 станицы Пшехской муниципального образования Белореченский район Краснодарского края.

Сокращённое наименование - МОУ СОШ 26. Полное и сокращённое наименование являются равнозначными.

Устав муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 станицы Пшехской муниципального образования Белореченский район (новая редакция) (утверждён учредителем управлением образованием администрации муниципального образования Белореченский район 31 мая 2010 года, протокол )

Лицензия на право ведения образовательной деятельности, выданная Департаментом образования и науки Краснодарского края 30 декабря 2010 года, серия РО № срок действия по 29 декабря 2016 года.

Свидетельство о Государственной аккредитаци, выданное Департаментом образования и науки краснодарского края 17 июня 2011года, серия ОП 021826. Срок действия по 17 июня 2023 года.

Местонахождение МОУ СОШ 26:

юридический адрес: Россия, Краснодарский край, Белореченский район, станица Пшехская, улица Мира, 6;

фактический адрес: Россия, Краснодарский край, Белореченский район, станица Пшехская, улица Мира, 6;

электронный адрес: : *****@***ru

Телефон: 8 (861

Факс: 8 (861

Сайт belschoo26. narod

Руководит школой , заслуженный учитель РФ.

Характеристика контингента учащихся

В учебном году в школе 36 классов-комлектов, в которых обучается 720 учащихся:

-начальное общее образование -11 классов-комплектов (284 учащихся);

-основное общее образование -12 классов-комплектов (283 учащихся) ;

-среднее (полное) общее образование -2 класса-комплекта 45 учащихся) ;

-начальное общее образование коррекционная форма обучения VII вида - 2 класса-комплекта (18 учащихся) ;

-основное общее образование коррекционная форма обучения VII вида-4 класса-комплекта (43 учащихся) ;

--- - начальное общее образование коррекционная форма обучения VIII вида 1 класс-комплект (14учащихся) ;

-основное общее образование коррекционная форма обучения VIII вида-3 класса-комплекта (33 учащихся);

В школе обучаются дети разных национальностей:

Всего учащихся в школе	Этнический состав МОУ СОШ 26 (согласно переписи)
Русские	Армяне	Турки	Курды	Дагест.	Езиды	Азерб.	Хемш.	Цыгане	Узбеки	Немцы	Грузины	Лакцы	Украинцы	Аджарцы	Поляки
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
720 721	312	43,2	37	5,0	119	16,5	145	20,0	3	0,4	31	4,2	6	0,8	32	4,5	4	0,8	1	0,1	1	0,1	13	2,2	11	1,3	4	0,7	1	0,1	1	0,1

Родители не выдвигают требований к школе обучать их детей родному языку, приобщать к родной культуре. В школе ведётся большая работа по воспитанию толерантности. В результате этой работы на территории станицы и в школе не было межнациональных конфликтов.

Характеристика педагогического коллектива

В школе работают 57 учителей: 4 высшей категории, 23 первой категории, 9 второй категории 21 соответствуют занимаемой должности. Почётное звание «Заслуженный учитель РФ» имеет один учитель, «Отличник просвещения»-9 учителей, награждены Грамотами Министерства Образования РФ-2 учителя, является победителем конкурса «Лучший учитель РФ-2006»-1 учитель, 2 учителя являются победителями краевого конкурса «Наша классная - самая классная», 2учителя носят звание «Почётный учитель Города Белореченска Краснодарского края». Также в школе работают 2 старших вожатых, социальный педагог, педагог-психолог, логопед, библиотекари.

В школе работает Методический совет и семь методических объединений, психолого-медико-педагогический консилиум.

Единая методическая тема: « Реализация индивидуального и деятельностного подходов в образовательном процессе как фактор самореализации ученика и учителя»

Управление школой осуществляется управляющим советом, директором школы и его заместителями. Наряду с этим в школе осуществляется ученическое самоуправление в форме Совета старшеклассников, возглавляемого лидером ученического самоуправления.

Характеристика микросоциума

Школа расположена в станице, в которой проживает около 4 тысяч человек различных национальностей и различных вероисповеданий. Рядом со школой расположены сельский клуб и сельская библиотека, возможности которых школа использует при проведении внешкольных мероприятий. Детского сада на территории станицы нет. До поступления в школу дети воспитываются дома и поступают в первый класс с крайне низкой готовностью к обучению в школе. В школе работает группа предшкольной подготовки для детей 6,5-7 лет «Предшкольная пора». В группе 25 детей.

Важным условием дл успешной работы является взаимодействие с районной ДЮСШ. Специалисты ДЮСШ ведут в школе различные спортивные кружки и спртивные секции.

Характеристика социального статуса семей учащихся

Количество детей, обучающихся в школе-720:

из неполных семей-76 человек (65 семей)

из многодетных семей – 343 человека (104 семьи)

детей под опекой – 12 человек

детей-инвалидов - 7 человек

Население микрорайона

80 % родителей не работают, занимаются личным хозяйством или сезонно работают.

15%-рабочие

3 %- предприниматели

2% - интеллигенция

Характеристика образовательных потребностей социума: воспитание здоровой, всесторонне развитой, толлерантной личности, подготовка к поступлению в высшие и средние учебные заведения.

Задача школы:

- готовить конкурентно-способных, умеющих мыслить, готовых продолжить образование, толлерантных граждан, владеющих комплексом компетенций, любящих жизнь, творящих добро;

- обеспечить комфорное сосуществование различным поколениям, национальностям, культурам, вероисповеданиям.

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 (далее ООП НОО МОУ СОШ 26) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010г. 1241 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01г. № 000»), определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

ООП НОО МОУ СОШ 26 разработана самостоятельно рабочей группой по введению ФГОС НОО с привлечением методического совета, педагогического совета, управляющего совета.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное, интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Принципы реализации ООП НОО МОУ СОШ 26

ООП НОО МОУ СОШ 26 соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это:

·  гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

·  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

·  единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

·  общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

·  обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

·  формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

·   

·  формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

·  содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

·  Программа оирается на развивающую парадигму, представленную в виде системы психолого-педагогических принципов ( ):

а) личностно - ориентированные принципы (принцип адаптивности, развития, принцип психологической комфортности)

б) Культурно-ориентированные принципы (принцип образа мира, принцип целостности содержания образования, принцип систематичности, принцип смыслового отношения к миру, принцип ориентировачной функции знаний, принцип овладения культурой)

в) Деятельностно - ориентированные принципы (принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие, креативный принцип).

Цель реализации ООП НОО МОУ СОШ 26:

- обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

-создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС НОО и на основе УМК «Школа Росси»

Задачи реализации ООП НОО МОУ СОШ 26:

1.Достижение планируемых личностных результатов учащихся:

— готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

2.Достижение планируемых метапредметных результатов обучающихся:

- освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

3. Достижение планируемых предметных результатов:

- освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания. Его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

Особенности первой ступени общего образования

ООП НОО МОУ СОШ 26 сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности

(при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

• с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей

деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

• с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

• центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое

мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

• развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

·  личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской и гражданской идентичности;

·  метапредметные результаты – освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), составляющие основу умения учиться (функциональной грамотности);

предметные результаты – система основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основа современной научной картины мира и опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, специфический для каждой предметной области.

Подход к реализации ООП НОО МОУ СОШ 26

В основе реализации ООП НОО МОУ СОШ 26 лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального,

поликультурного и поликонфессионального состава;

• переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

• ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

• признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

• учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

• обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

• разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

При определении стратегических характеристик ООП НОО МОУ СОШ 26 учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста. При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования.