Одобрено и рекомендовано к использованию методическим советом ГОУ ЯО ЦПОиПП “Ресурс” Протокол заседания №3 от 01.01.01 г. Председатель методического совета _________ |
УТВЕРЖДАЮДиректор ГОУ ЯО ЦПОиПП “Ресурс” __________ «___» _______2008 г. |
Программа дополнительного профессионального образования
«Методика преподавания предмета «Эффективное поведение на рынке труда»
Пояснительная записка:
- Уровень программы: программа повышения квалификации. Срок обучения: 72 – 120 часов. Продолжительность и набор блоков программы может меняться в зависимости от запросов обучаемых, уровня их готовности к освоению программы, потребностей организации, направившей на обучение. Целевые группы, на которые рассчитана программа: преподаватели профессиональных учебных заведений, методисты образовательных учреждений и учебно-методических кабинетов (центров), педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи, психологи, мастера производственного обучения, профконсультанты, менеджеры по персоналу, специалисты по кадрам, другие категории специалистов и руководителей, занимающиеся работой с молодежью. Актуальность программы обусловлена значимостью освоения специалистами современных форм и методов подготовки молодежи к эффективному поведению на рынке труда, формированием активной жизненной позиции, что помогает молодым людям оперативно решать актуальные социально-профессиональные задачи, связанные с поиском работы и трудоустройством. Предмет «Эффективное поведение на рынке труда» появился сравнительно недавно (внедрен в учреждения начального и среднего профессионального образования в соответствии с приказом департамента образования «Администрации Ярославской области № 80 от 15.06.99). Поэтому имеется большая потребность в повышении квалификации как преподавателей, которые ведут этот предмет в профессиональных учебных заведениях, так и других специалистов, которые работают с молодежью в плане обеспечения ее занятости и планирования профессиональной карьеры. Основой, на которой строится программа, является обобщение многолетнего опыта профориентационной работы с молодежью специалистов центра, анализ современных тенденций на рынке труда и образовательных услуг, изучение отечественных и зарубежных материалов в области обеспечения занятости молодежи и других категорий населения. Целью реализации программы является освоение методики преподавания предмета «Эффективное поведение на рынке труда», а также современных подходов, форм и методов работы по обеспечению занятости молодежи. Задачи программы:
1. Освоение методики преподавания предмета «Эффективное поведение на рынке труда».
2. Освоение методики проведения семинара-тренинга как формы активного обучения, возможностей групповой формы работы в содействии эффективной занятости и реабилитации незанятого населения.
3. Освоение методики проведения деловых и ролевых игр, дискуссий, психогимнастик и пр.
4. Освоение методических приемов помощи молодежи в формировании личной стратегии и тактики поиска работы, планирования профессиональной карьеры.
- Содержание и формы работы. Для достижения поставленных целей и задач планируется проведение лекционных, практических и тренинговых занятий, деловых и ролевых игр, дискуссий, индивидуальной помощи и самостоятельной работы слушателей в соответствии с выделенными тематическими блоками. Ожидаемые результаты:
Участники программы приобретут знания по методике преподавания предмета «Эффективное поведение на рынке труда», смогут освоить необходимые для преподавания предмета умения, навыки и способы работы в соответствии с запланированными целями программы.
- Формы контроля:
1. Самоотчет слушателей по итогам выполнения практических и тренинговых занятий программы
2. Итоговое собеседование или выполнение письменной зачетной работы
Учебно-тематический план
программы дополнительного профессионального образования
«Методика преподавания предмета «Эффективное поведение на рынке труда»
№ п/п | Наименование | Лекции | Тренинги | Практи ческие | Всего |
1. | Целевая установка курса. Трудности и проблемы преподавания предмета «Эффективное поведение на рынке труда». | 2 | - | 2-4 | 4-6 |
2. | Особенности проведения семинара-тренинга как формы активного обучения. Способы и методы работы. | 2-6 | - | 2-6 | 4-12 |
3. | Методика проведения деловых игр, дискуссий. Деловая игра «Разработка модели эффективного поведения на рынке труда». | 2-4 | - | 10-12 | 12-16 |
4. | Современный рынок труда и его особенности. | 2-4 | - | 6-10 | 8-14 |
5. | Выявление характеристик работы, которую хочет и может выполнять выпускник. | 2 | - | 0-4 | 2-6 |
6. | Методические особенности проведения темы «Эффективное деловое общение - основа успеха в поведении на рынке труда». Методика проведения ролевых игр, направленные на тренинг эффективного общения. | 2-4 | 6 | 6-8 | 14-18 |
7. | Способы и приемы оказания помощи молодежи в формировании личной стратегии и тактики поиска работы, планировании профессиональной карьеры. | 2-4 | - | 6-8 | 8-12 |
8. | Адаптация на рабочем месте. Формы и методы преподавания темы. | 2-4 | - | 6-8 | 8-12 |
9. | Подготовка учащимися письменной зачетной работы по предмету. Основные требования. | 2-4 | - | 6-8 | 8-12 |
10. | Индивидуальные консультации для слушателей. | ||||
11. | Подготовка и издание информационно-методических материалов по предмету. | ||||
12. | Подведение итогов по программе. | 2-6 | 2-6 | ||
Итого | 18-34 | 6 | 48-74 | 72-120 |
список литературы по
программе дополнительного профессионального образования
«Методика преподавания предмета «Эффективное поведение на рынке труда»
1. Краткий словарь терминов рыночной экономики. Н. Новгород, 1992.
2. Борейша выбор профессии. Пособие для выпускников школ – любителей ттянуть до последнего. Томск, 1994.
3. Руководство по ведению переговоров (рекомендации для успешного проведения переговоров). М., 1996.
4. Добротворский успеха: все, что вам нужно знать о достижении успеха. 1996.
5. Подготовка к тестированию. Как преодолеть тесты на профессиональную пригодность. М., 1997.
6. Правильно ли я веду себя при устройстве на работу. М., 1996.
7. Вы можете договориться. М., 1998.
8. Ладанов управления рыночными структурами. М., 1997.
9. Лапин без образования юридического лица
. Практическое пособие. 1997.
10. Макшанов в тренинге. Каталог. Часть 1. С.-Пб., 1993.
11. Как продавать себя. М., 2000.
12. Я – Ты – Мы: психологические возможности улучшения общения. М., 1986.
13. , , и др. Трудоустройство. Советы профессионалов. М., 1999.
14. Как получить хорошую работу в новой России. Практическое руководство. М., 1995.
15. Прихожан неудачника: Тренинг уверенности в себе. М., 1997.
16. Прощицкая по выбору профессии: Учебное пособие для 8-11 классов. М., 1995.
17. Работа сегодня. Как найти, как устроиться, как преуспевать/Сост. . М., 1996.
18. Рынок и новые профессии. Пособие по профориентации. Ярославль, 1993.
19. Рынок труда Ярославской области. Ярославль. Выпуск
20. Рынок труда Ярославской области. Ярославль. Выпуск
21. Рынок труда Ярославской области. Ярославль. Выпуск
22. Рынок труда Ярославской области. Ярославль. Выпуск
23. Рынок труда Ярославской области. Ярославль. Выпуск
24. Рынок труда Ярославской области. Ярославль. Выпуск
25. Рынок труда Ярославской области. Ярославль. Выпуск
26. Культура предпринимательства. М., 1992.
27. Скотт Дж. У. Сила ума. Описание пути успеха у бизнесу. Киев. 1991.
28. Выигрывая на Вашем собеседовании: полный набор действий. М., 1996.
29. Эффективное поведение на рынке труда. Методические рекомендации для педагогов общеобразовательных школ. Самара. 2003.
30. Эффективное поведение на рынке труда. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных и профессиональных учебных заведений Самарской области. Самара. 2003.
31. Эффективное поведение на рынке труда. Учебно-методическое пособие для выпускников профессиональных учебных заведений. Ярославль. 2001.
