Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Партизанская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрено

педсовет от_________

протокол №___ 2013 года

Утверждаю

Директор МАОУ Партизанская СОШ

___________

Приказ от « »________2013г., № ___

Патриотическая

программа воспитания

«Родными дорогами»

летнего лагеря с дневным пребыванием детей

«Солнышко»

2013 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

№ п/п

Наименование раздела

Номер страницы

1

Паспорт программы

3-5

2

Обоснование программы

6-7

3

Цель и задачи программы

8

4

Основное содержание программы

9-14

5

Участники программы

15

6

Сроки действия программы

15

8

Механизм реализации программы

16-25

11

Ожидаемые результаты и критерии оценки

26

12

Используемая литература

27

13

Приложения

28-36

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Основания для

разработки программы

«Об образовании» от 01.01.01г. № 000-1

Федеральный закон «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений совершеннолетних» от 01.01.2001г. № 000

Конвенция о правах ребенка от 01.01.01г.

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 01.01.2001г. № 000.

Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха» от 01.01.2001г. № 000

Полное наименование образовательного учреждения

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Партизанская средняя общеобразовательная школа

Директор образовательного учреждения

Почтовый адрес, телефон, факс, электронный адрес образовательного учреждения

п. Партизан, ул.8 Марта, 27, телефон 29-2-11, ; partisanscool. *****

Полное название программы

Комплексная программа воспитания «Родными дорогами»

летнего лагеря дневного пребывания «Солнышко» на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения Партизанская средняя общеобразовательная школа

Автор программы

Модифицирована заместителем директора по внеклассной работе

Цель программы:

создание благоприятных условий и возможностей, позволяющих решить задачи непрерывного патриотического воспитания;

воспитание гражданственности, толерантности и правосознания, ответственности за судьбы малой родины и умение самостоятельно анализировать исторические факты;

оздоровление детей и организация полноценного отдыха учащихся во время летних каникул

Основные задачи:

·  формирование у воспитанников интереса к истории родного села, края, к своей родословной, уважения к традициям, обычаям, местным обрядам, односельчанам;

·  организация интересного, полноценного отдыха ребенка с целью создания условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого;

·  совершенствование системы организации внеурочной деятельности детей с целью формирования самостоятельности и ответственности за свою деятельность;

·  сохранение и укрепление здоровья детей;

·  формирование правовую культуру учащихся.

Краткое содержание программы

Форма: игра – путешествие «Родными дорогами». Содержание потока: в ходе игры ребята путешествуют по станциям:

1 - я неделя - станция «Мой край родной»

2-я неделя - станция «Мои земляки»

3-я неделя - станция «Моя малая родина».

В содержание программы включены мероприятия, посвященные 70-летию Тюменской области, 90-летию Абатского района, 68 годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

Перечень основных направлений программы

Работа по патриотическому воспитанию детей;

Спортивно-оздоровительная работа;

Работа по сплочению коллектива;

Работа по развитию творческих способностей детей;

Профилактические мероприятия, направленные на формирование толерантности, профилактику экстремизма, правонарушений, асоциальных явлений;

Трудовое воспитание.

Ожидаемые результаты реализации программы

1. Воспитание в детях любви к своей малой родине, привитие интереса к истории, традициям родного края.

2. Расширение кругозора учащихся, развитие их познавательных интересов

3. Укрепление физического и психического здоровья детей и подростков.

4. Развитие индивидуальных способностей детей, приобщение к творческой деятельности,

5.Охват организованным отдыхом детей, находящихся в период каникул на территории села.

6.Создание необходимых условий для самореализации учащихся в различных сферах деятельности.

7. Улучшение отношений в среде детей и подростков, устранение негативных проявлении, искоренение вредных привычек.

8. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разного возраста.

Сроки проведения

1 смена – с 05.06.2013 г. по 28.06.2013 г.

3 смена – с 22.г. по 14.08.2013 г.

Количество участников программы

1 смена - 60 человек

2 смена – 20 человек

Имеющий опыт реализации проекта.

Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что программа летнего лагеря, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие лагерь в прошлом году, стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни. Желающих, посещать лагерь в этом году очень много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении. В этом году предполагается, что данная программа закрепит результаты прошлого года, и даст толчок к развитию новых творческих способностей. Программа построена так, что при доработке её вполне можно использовать как воспитательную систему отдельно взятого класса во время учебного года. Также идея может смело использоваться при работе любых детских объединений.

Финансовое обеспечение программы

1 смена - стоимость путевки на 1 ребенка – 1980 рублей.

1 смена – калькуляция на 1 ребенка – 100 руб.

3 смена – стоимость путевки на 1 ребенка – 2826 рублей.

3 смена – калькуляция на 1 ребенка – 100 руб.

1. ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Любовь к Отечеству начинается с малого - с любви к родному краю. Да и не нужна здесь пышность фраз, когда частичка края, в котором ты родился и вырос, дает тебе силы. Драгоценной россыпью светятся солнечным блеском окон домов, чистой улыбкой встречают тебя миллионы цветов на клумбах... И все это - твоя родимая сторонка.

Для растущего человека емким понятием «Родина», в сущности, исчерпывается все, что его окружает, все, чем он живет: его родной дом и школа, родители и друзья, родная природа, духовные и материальные ценности, созданные людьми.

Зачастую любовь к малой родине начинается с впечатлений, получены от встреч с природой во время походов, прогулок, прослушивания колоритных рассказов старожилов о народных традициях, обычаях, легендах. Воспитывая любовь к Родине, воспитываем патриотов. Патриотизм - самое широкое, всеобъемлющее и глубокое качество личности. Одна из причин многих недоразумений во взаимоотношениях между людьми заключается в недостаточном знании друг друга, уважении желаний и стремлений другого человека. Это касается всех сторон жизни человеческого общества, в том числе и межнациональных отношений.

Мы живем в селе. Его красивая природа, леса, речки, озёра привораживают жителей. Это наше Отечество, наша малая Родина. И мы не вправе не знать её историю, традиции, обычаи. Углубленное знакомство с отечественной историей и культурой, деятельностью замечательных людей, изучение корней своей семьи, истории Малой Родины оказывают непосредственное воздействие на формирование жизненных идеалов, помогает найти образы для подражания.

Программа поможет больше узнать о крае и селе, где мы живем; познакомиться с народными обычаями и традициями, ремеслами; достижениями народных умельцев; сформировать самосознание. Прикосновение к достижениям выдающихся людей усиливает чувство любви к Родине, своему народу, вызывает искреннее уважение и переживание, оставляет след на всю жизнь, а приобретенные знания оказываются полезными в будущем. Лагерная смена даёт большие возможности для такой воспитательной деятельности.

Актуальность программы.

В школе работает существует комната боевой славы, в которой собрано много материала о земляках ветеранах, о прошлом нашего села. Материалы комнаты боевой славы используются для проведения классных часов и внеклассных мероприятий. Организуются экскурсии в комнате боевой славы. Для воспитания чувства патриотизма у детей нужно знать историю села, дома, улицы, района и т. д. Учить видеть красивое и прекрасное в нашем родном селе. Научить их гордиться нашими успехами и достижениями.

Лето - великолепная возможность для получения новых и закрепления имеющихся знаний, как в области общего, так и дополнительного образования. Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени детей. Исходя из этого, лето - это время для развития творческого потенциала, приобщения к социокультурным и нравственным ценностям, удовлетворения индивидуальных интересов, развлечений, игр, восстановления здоровья. В летний период непрерывность образования возможно осуществить через деятельность пришкольного оздоровительного лагеря.

Организация смены летнего лагеря логично дополняет учебно - воспитательную и социокультурную работу образовательного учреждения, а также систему дополнительного образования в данном направлении.

Рассматривая различные формы организации смены, мы остановились на игре - путешествии «Родными дорогами». Путешествуя по станциям, ребята знакомятся с историей школы, села, с его выдающимися людьми, с историей, культурой и традициями района и области. Продолжительность потока 18 дней, то есть 2,5 недели. Каждой неделе соответствует своя станция («Мой край родной», «Мои земляки», «Моя малая Родина»), каждому дню – свой привал. Дела, соответствующие каждому привалу, усложняются от недели к неделе. Программа «Родными тропами» разработана для учащихся 6-16 лет. Программа краткосрочная, реализуется в течение лагерной смены.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цель программы:

·  создание благоприятных условий и возможностей, позволяющих решить задачи непрерывного патриотического воспитания;

·  воспитание гражданственности, толерантности и правосознания, ответственности за судьбы малой родины и умение самостоятельно анализировать исторические факты;

·  оздоровление детей и организация полноценного отдыха учащихся во время летних каникул.

Задачи программы:

·  формирование у воспитанников интереса к истории родного села, края, к своей родословной, уважения к традициям, обычаям, местным обрядам, односельчанам;

·  организация интересного, полноценного отдыха ребенка с целью создания условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого;

·  совершенствование системы организации внеурочной деятельности детей с целью формирования самостоятельности и ответственности за свою деятельность;

·  сохранение и укрепление здоровья детей;

формирование правовую культуру учащихся.

3. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в различные виды деятельности:

Образовательная деятельность в рамках смены предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей малой Родины, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края, с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.).

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Самоуправление – специфическая организация коллективной деятельности, целью которой является саморазвитие личности.
Ученическое самоуправление в лагере – это демократическая форма организации жизнедеятельности ученического коллектива, обеспечивающая

    развитие самостоятельности обучающихся; оптимальное решение повседневных задач с учетом интересов детей; подготовку к будущему выполнению обязанности по участию в руководстве государственными и общественными делами, т. е, приобретение каждым ребёнком знаний, умений и навыков управленческой деятельности.
    Функции самоуправления в лагере: адаптационная (обеспечение личности некоторой гармонией взаимоотношений в коллективе); интегративная (сочетание коллективных и индивидуальных видов деятельности; объединение детей и педагогов; объединение культурных норм различных наук); рефлексия и прогнозирование (определение перспектив на основе диагностики); ввод в управленческую культуру.

Общий сбор – высший законодательный орган смены. Принимает решения, касающиеся жизнедеятельности всех участников лагеря. Собирается 1 раз в неделю.
Совет лагеря – детский, исполнительный орган самоуправления, состоящий из представителей детского коллектива. Собирается 1 раз в день, подводит итоги дня, осуществляется обмен информацией, занимается подготовкой общих КТД, контролирует работу отрядов в течение дня.
Информбюро – собирает информацию о жизнедеятельности отрядов, выпускает газеты, разрабатывает оформление мероприятий.
 Совет «Здоровье» - организует утреннюю зарядку, спортивные соревнования и мероприятия.
Творческие микрогруппы – временные детские объединения, которые разрабатывают и организуют различные конкурсные программы, праздники и т. д.
В конце каждого дня в отрядах выбирается лидер дня, который был самым активным, самым творческим, самым внимательным и т. д. Этому ребенку коллективным решением присуждаются баллы.
Все итоги «звездного роста» подводятся в конце смены с последующим присвоением званий и награждением. 
Какие поручения могут быть в отряде 

    командир отряда; дежурный командир; медицинская служба отряда; корреспондентская служба отряда; сценарная группа; массовики-затейники; физорг отряда

Принципы реализации программы:

1.  Принцип гуманности: признание личности ребёнка высшей ценностью воспитания, выявление и развитие всех сущностных сил ребёнка, внушение каждому воспитаннику сознания собственной неповторимости.

2.  Принцип индивидуализации воспитания требует учёта индивидуальных особенностей каждого ребёнка при включении его в различные виды деятельности, раскрытия потенциалов личности, предоставление возможностей каждому для самореализации, самораскрытия.

3.  Принцип сотрудничества предполагает определение общих целей педагогов и детей, организацию их совместной деятельности на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

4.  Принцип мотивации деятельности ребят требует добровольности их включения в ту или иную деятельность, наличия цели – доступной, понятной, осознанной; доверия ребёнка в выборе средств и способов достижения поставленной цели.

5.  Принцип вариативности предполагает создание условий для выбора ребятами форм деятельности, для поддержки различных инициатив, направленных на достижение значимых целей и самореализацию индивидуальности, как педагогов, так и детей.

6.  Принцип сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм работы при реализации программ.

7.  Принцип наглядности данной программы: каждое дело отряда отмечено в выпуске листовки и включено в презентацию работы отряда.

Основными методами организации деятельности являются:

·  метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

·  методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);

·  методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

·  метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания работает по следующим направлениям:

Направление

Формы деятельности

Работа по развитию творческих способностей детей. Это направление отражает в себе художественное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе. Это направление должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе. Необходимо создать все условия для реализации этого направления, т. к. мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни.

·  Беседы, викторины по истории родного края (района) школы, символике РФ;

·  Конкурсы;

·  Праздники, утренники;

·  Конкурсы рисунков, плакатов;

·  Литературные конкурсы.

Спортивно-оздоровительное работа.

В это направление входят мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью спорта и физкультуры решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику.

·  Ежедневная утренняя зарядка;

·  Спортивные соревнования и праздники;

·  Беседы, конкурсы, викторины по спорту;

·  День Здоровья;

·  Беседы, викторины на тему ЗОЖ;

·  Конкурсы плакатов о ЗОЖ, на тему противопожарной безопасности;

·  Встречи с участковым инспектором, медицинским работником;

Гражданско-патриотическое воспитание. Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

·  Линейка Памяти (22 июня, День Памяти);

·  Викторины, беседы (12 июня, День России);

·  Посещение музеев, выставок

Профилактические мероприятия. Это направление включает в себя формирование толерантности, профилактику экстремизма, правонарушений, асоциальных явлений.

·  Беседы, конкурсы, викторины по профилактике

Трудовое воспитание. Это направление занимает особое место в системе воспитания. Именно в процессе трудовой деятельности происходит физическое и умственное развитие, воспитание аккуратности, желание поддерживать чистоту и порядок. В трудовом воспитании школьников большое место занимает хозяйственно-бытовой труд: уборка помещения, работа на пришкольном участке, в библиотеке, компьютерном классе, зелёном уголке.

·  Работа на пришкольном участке;

·  Работа по благоустройству школы и школьного двора;

·  Работа в библиотеке;

·  Работа по очистке территории села от мусора.

Этапы реализации программы

№ п/п

Содержание

Сроки

Ответственные

1

Подготовительный этап 

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

издание приказа по школе об открытии пришкольного оздоровительного лагеря;

разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей»;                                                                               подготовка методического материала для работников лагеря; 

отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере; 

составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.)

апрель - май

Заместитель директора по воспитательной работе,

Учителя начальных классов.

2

Организационный этап

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

запуск программы «Космическое путешествие»;

знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

выявление и постановка целей развития коллектива и личности; 

сплочение отряда; 

формирование законов и условий совместной работы; 

подготовку к дальнейшей деятельности по программе.

июнь

Заместитель директора по воспитательной работе,

учителя начальных классов, вожатая.

3

Основной этап

Реализация основных            положений программы. 

Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы:

познают, отдыхают, трудятся; 

делают открытия в  себе, в окружающем мире; 

помогают в проведении мероприятий; 

учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации; 

развивают способность доверять себе и другим; 

укрепляют свое здоровье.

реализация основной идеи смены;

вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;

работа творческих мастерских.

Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядный уголок с тематикой здорового образа жизни, выставку рисунков.

июнь

Заместитель директора по воспитательной работе,

Учителя начальных классов

4

Заключительный  этап

 Основной идеей этого этапа является:

подведение итогов смены;

выработка перспектив деятельности организации;

анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Июнь-июль

Заместитель директора по воспитательной работе,

Учителя начальных классов

Факторы риска и меры их профилактики

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4