Факультет медицинских биотехнологий (стр. 2 )

Варианты ответа	%
Да	87,5
Скорее да, чем нет	12,5
Скорее нет, чем да	-
Нет	-
Затрудняюсь ответить	-

Способ принятия коллективного решения в академической группе

Варианты ответа	%
Вместе принимаете решение слаженно и быстро	37,5
Сначала тщательно и серьезно обсуждаете решение, а потом его принимаете	62,5
Долго и эмоционально обсуждаете, но все-таки приходите к единому мнению	-
Часто не можете договориться, и возникает конфликт	-
В принятие решения вмешиваются другие лица	-
Ваш вариант	-

Отношения с преподавателями (Как Вы можете охарактеризовать свои отношения с преподавателями, сложившиеся за год обучения?)

Варианты ответа	%
Доброжелательные	25,0
Скорее доброжелательные, чем недоброжелательные	37,5
Нейтральные	37,5
Скорее недоброжелательные, чем доброжелательные	-
Недоброжелательные	-

Справедливость оценки знаний студентов преподавателями (На Ваш взгляд, Ваши знания преподаватели оценивают…)

Варианты ответа	%
Справедливо	37,5
Не совсем справедливо	50,0
Несправедливо	-
Затрудняюсь ответить	12,5

Отношение студентов к балльно-рейтинговой системе:

Варианты ответа	%
Система вполне удобна - я в ней полностью разобрался	-
Система удобная, но я не до конца понял как она работает	-
Понимаю, как работает данная система, но в некоторых моментах она мне кажется неудобной	12,5
Система не совсем удобная и в некоторых моментах мне не совсем понятная	25,0
Я испытываю большие трудности при работе с данной системой	25,0
Я не знаю, что такое балльно-рейтинговая система	-
Ваш вариант	37,5

Оценка организации учебного процесса на факультете/институте

Варианты ответа	%
Отлично	-
Хорошо	87,5
Удовлетворительно	12,5
Неудовлетворительно	-
Затрудняюсь ответить	-

Рейтинг проблем, касающихся учебного процесса (С какими проблемами, касающимися учебного процесса, Вы столкнулись в первый год обучения?)

Варианты ответа	%
Конфликты с преподавателями, непонимание с их стороны	-
Частые изменения в расписании, неточность расписания	4,3
Высокая учебная нагрузка	13,0
Сложность при поиске необходимой учебной литературы	4,3
Проблемы при прохождении рубежного контроля (аттестации)	21,7
Необходимость выполнить много работ за короткое время	21,7
Сложность в понимании системы оценки собственных знаний	17,4
Проблемы при сдаче форм итогового контроля	8,7
Отсутствие человека, способного дать консультацию по учебе	4,3
Другое	-
Особых проблем в учебном процессе у меня не возникало	4,3

Пожелания и предложения студентов, связанные с организацией учебного процесса, которые, на их взгляд, требуют внимания со стороны администрации факультета/института и являются важными лично для них: (открытый вопрос – ответы в свободной форме, варианты отсутствуют)

Ответы (свободная форма)

Доработать балльно-рейтинговую систему

Необходимо повысить баллы за отдельные задания, так как очень сложно набрать необходимый балл

Отменить балльно-рейтинговую систему

Провести хотя бы одну лекцию по теме «Введение в специальность»

Студента преподаватели должны оценивать по знаниям, а не по тому, что у него раньше были высокие баллы

Хотелось бы, чтобы было более компактное расписание

Каникулы начинаются только со 2 августа. По возможности необходимо сократить сроки практики

Осведомленность о наличии студенческого совета на факультете/институте

Варианты ответа	%
Да, знаю	100,0
Нет, не знаю	-

Участие в деятельности студенческого совета факультета/института

Варианты ответа	%
Начал принимать активное участие с первых дней своего обучения	28,6
Раньше о нем не знал, но в последнее время стал активно участвовать	-
Пока не принимал участие, но было бы интересно попробовать	28,6
Участия в деятельности не принимал, и принимать не планирую	42,9
Ваш вариант	-

Оценка образовательного процесса по заданным критериям (средний балл, min=1 и max=5)

Варианты ответа	Средний балл
Профессионализм преподавателей	4,8
Состояние материально-технической базы	4,0
Взаимодействие администрации со студентами	3,1
Обеспеченность студентов учебной литературой и учебными материалами	4,1
Организация доступа в Интернет	3,8
Использование современных информационных технологий в учебном процессе	3,7

Частота взаимодействия с представителями и сотрудниками факультета/института в течение 1-го года обучения (средний балл, min=1 и max=4: 1 – не взаимодействовал, 2 – очень редко, 3 – от случая к случаю, 4 - постоянно)

Варианты ответа	Средний балл
C деканом факультета/директором института	1,5
C заместителем декана/директора по ВВР	2,0
С заместителем декана/директора по научной работе	1,1
С заместителем декана/директора по учебной работе	1,6
С заместителем декана/директора по международной деятельности	1,0
С председателем студенческого совета	1,8
С куратором Вашей группы	3,4

Интерес к научной деятельности (Интересуетесь ли Вы научной деятельностью?)

Варианты ответа	%
Да, интересуюсь	100,0
Нет, не интересуюсь	-

Планы в отношении научной деятельности (Собираетесь ли Вы активно заниматься научной деятельностью в период обучения в УдГУ?)