Курсовая работа «Система оценки обучения и развития, учащихся 1 класса» (стр. 10 )

Темп чтения

Кол-во учащихся	25																													выше нормы норма ниже нормы
20
15
10
5
0

число

Индивидуальный график техники чтения.

Число слов Ученик

150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Даты

- выразительное чтение - количество ошибок - слог - слог - слов

- невыразительное чтение - осознанное чтение

Приложение

1) Принципы безотметочного обучения.

2) Мониторинг качества образования.

3) Заключение по результатам мониторинга качества образования в первом классе.

Принципы безотметочного оценивания:

- самооценка должна предшествовать учительской оценке;

- самооценка учащихся должна постепенно дифференцироваться;

- оцениваться должны только достижения учащихся; предъявленные самими детьми для оценки;

- умение себя контролировать;

- самостоятельный выбор заданий по сложности;

- оцениваться должна динамика учебной успешности, тетрадь «Мои достижения»;

- учащиеся должны иметь право на сомнение и незнание, которые оформляются в классе, как «Место сомнений»;

- накопительная система оценок «Учебное портфолио».

Заключение

по результатам мониторинга качества образования в первом классе.

Цель: выявление уровня обученности и качества знаний учащихся первого класса по чтению, русскому языку и математике.

Срок: май 2006 год.

Учитель:

Методы: наблюдение.

Результаты исследования:

Исследование уровня обученности и качества знаний проводилось по темам изучаемых предметов, мониторинг составлялся на основе текущих и итоговых проверочных работ.

Всего было обследовано 20 человек.

Было выявлено, что уровень обученности и качества знаний по предметам составил:

- по русскому языку:

высокий – 25 %

средний – 70 %

низкий – 5 %

- по математике:

высокий – 42 %

средний – 53 %

низкий – 5 %

- по чтению:

высокий – 59 %

средний – 31%

низкий – 10%

Вывод: цифровые данные констатируют, что уровень развития учащихся в первый год обучения находится на оптимально – допустимом уровне.

Рекомендации:

1. Развивать познавательную деятельность.

2. Развивать внимание, память, мышление с привлечением школьного психолога.

3. Учитывать индивидуальные особенности учащихся.

4. Провести родительское собрание «Как помочь ребёнку учиться».

Результаты по классу:

	Уровень обученности и качества знаний
Русский язык	Математика	Чтение
Высокий	25 %	42 %	59 %
Средний	70 %	53 %	31 %
Низкий	5 %	5 %	10 %

Приложение

Итоговая ведомость учета уровня обученности и качества знаний по предметам.

Уровень обученности учащихся_______________класса по русскому языку.

№	учащегося число	Итоговая
Каллиграфия	Орфография	Развитие устной речи

Уровень обученности учащихся_______________класса по математике.

№	учащегося число	Итоговая
Устные вычислительные навыки	Письменные вычислительные навыки	Решение задач	Геометрический материал

Уровень обученности учащихся_______________класса по чтению.

№	учащегося число	Итоговая
Способ чтения	Правильность	Скорость	Осознанность