Литературная игра-путешествие.
Цель:
1. Воспитывать интерес к литературе, развивать положительные мотивации к чтению на основе игровой деятельности.
2. Закрепить изученные темы по предмету «Литературное чтение», расширять кругозор ребят, познакомить с автором «Острова сокровищ» Робертом Стивенсоном.
3. Развивать умение творчески применять знания в новой ситуации, мышление, речь, эрудицию, внимание.
4. Формировать дружеские отношения, способствовать сплочению коллектива группы.
План игры:
1. Организационный момент: за сокровищами к острову Р. Стивенсона!
2. Остров Алана Милна.
3. Остров Литературных Сказок.
4. Остров Буян.
5. Остров Буримэ.
6. Остров Всезнайки.
7. Остров Роберта Стивенсона. Подведение итогов и получение «сокровищ».
Правила игры:
Класс разбивается на 2 команды – 2 корабля. Каждая команда заранее придумывает себе название, девиз, выбирает капитана корабля.
Задача команд: первой добраться до острова Роберта Стивенсона (чаще называемого просто островом Сокровищ). На пути к цели – другие острова:
«Пушки с пристани палят,
Кораблям пристать велят…»
На островах путешественников ожидают задания, выполняя которые они набирают баллы. Чем больше баллов – тем больше скорость корабля и тем быстрее, соответственно, он доплывет до острова Сокровищ.
- Примечание: в классной комнате может быть всего 2«острова» : сдвинутые парты. Во время «плавания» дети под веселую музыку движутся между «островами» по типу Веселого экспресса. Во время остановки называется следующий остров, и дети группируются вокруг столов («островов»), выполняя очередное задание.
На доске:
 |
 |
 |
 |
 |
Ход игры:
Ведущий:
Уважаемые путешественники! Прошу занять свои места на палубах кораблей!
Я приглашаю вас в игру. Начнём мы её с очень мудрых слов, сказанных о книге. Посмотрите на экран, прочитайте вслух:
«День, прожитый без книги, - потерянный день».
- Молодцы! Надеюсь, что сегодняшний день не будет для вас потерянным, ведь мы отправляемся в путешествие не только по реке Вообразили, но и по страницам любимых книг.
Кто из вас читал «Остров сокровищ» Роберта Стивенсона?(…)
А знаете ли вы что-нибудь об этом писателе? (…)
Проплывая от острова к острову вы будете не только выполнять задания и набирать баллы, тем самым увеличивая скорость вашего корабля, но и получать какую-то информацию об авторе острова Сокровищ.
- (Информация о Р. Стивенсоне, которую ребята получают на островах, - по частям:
1 команда:
1.Роберт Льюис Стивенсон - шотландский писатель и поэт, автор всемирно известных приключенческих романов и повестей.
2. Роберт Стивенсон жил в 19 веке. Он родился в Эдинбурге, в семье потомственного инженера.
3.Учился сперва в Эдинбургской академии, затем — на юридическом факультете Эдинбургского университета.
4. Много путешествовал, хотя с детства страдал тяжёлой формой туберкулёза.
5. С 30 лет жил на островах Самоа. Мировую славу писателю принёс роман «Остров сокровищ».
2 команда:
1-а. Кроме «Острова сокровищ» Стивенсон написал историко-приключенческие романы - «Принц Отто», «Похищенный» и другие.
Все эти романы отличаются увлекательными авантюрными сюжетами!
2-а. Стивенсон выступал также как поэт (в России пользуется большой популярностью баллада «Вересковый мёд» в переводе С. Маршака).
3-а. На русский язык произведения Стивенсона также переводили К. Бальмонт, В. Брюсов, К. Чуковский.
4-а. Последний роман Стивенсона, обещавший стать шедевром, остался неоконченным.
5-а. Стивенсон умер в 44 года от инсульта на островах Самоа.)
До сокровищ доберется только та команда, которая, собрав воедино всю полученную информацию, сможет нам рассказать что-либо интересное об этом писателе.
Итак, ребята, в добрый путь! (Сигнал).
Под музыку ребята «плывут» на кораблях по реке Вообразилии
1 остров – о. Алана Милна.
• В 1960 г. “Винни-Пух” был издан в СССР. Кто перевел эту книгу на русский язык? (Заходер)
• Что потерял ИА? (хвост)
• Что находится в голове Винни? (опилки)
• Узнайте по зачитанному мною описанию, что это за герой.
“Он очень любит прыгать, ест все, кроме желудей, меда, моркови... Очень любит рыбий жир. Поселился в доме Кенги”. Кто это? (Тигра)
“Это очень маленькое существо, не любит, когда на него напрыгивают.
Очень любит желуди и друга Винни”. Кто это?
• Какого цвета был воздушный шар, когда Винни летел за медом? (Синий)
• Как звали маму крошки Ру? (Кенга)
• Продолжите фразу: “Я тучка, тучка, тучка, а вовсе не...” (Медведь)
• Фамилия актера, который озвучивал Винни-Пуха? (Леонов)
• Имя хозяина пушистого мишки. (Кристофер)
2 остров – о. Литературных сказок.
1. По фрагменту определите название произведения, автора и персонаж, которому принадлежат слова:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток.
Через север, через юг
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-моему вели.
(В. Катаев. «Цветик-семицветик». Девочка Женя)
Глубокоуважаемый
Вагоноуважатый!
Вагоноуважаемый
Глубокоуважатый!
Во что бы то ни стало
Мне надо выходить.
Нельзя ли у вокзая
трамвал остановить?
(С. Маршак. «Вот какой рассеянный». Человек рассеянный)
2. Что в сказке Одоевского «Мороз Иванович» Рукодельница уронила в колодец?
(Ведро.)
3. Какую сказку сочинил Антоний Погорельский для своего племянника Алёши, ставшего впоследствии писателем Алексеем Константиновичем Толстым?
(«Чёрная курица, или Подземные жители».)
4. Назовите писателя, придумавшего сказочных персонажей Винтик и Шпунтик?
(Н. Носов.)
5. Какая финская писательница придумала сказочных муми-троллей?
(Туве Янсон.)
6. Какой английский писатель придумал хоббитов?
(Джон Толкиен, или Толкин. Волшебная сказка «Хоббит, или Туда и обратно».)
3 остров – о. Буян.
Алeксaндр Сeргeeвич Пушкин рoдился...
1. в Москве (+)
2. в Михайловском
3. в Петербурге
4. в Болдино
2. Скoлькo бoгaтырей былo в "Скaзкe o мeртвoй цaрeвнe"?
1. 3
2. 7 (+)
3. 12
4. 33
3. Кудa укусил шмель свaтью бaбу Бaбaриху в "Скaзке o цaрe Сaлтaнe"?
1. в глаз
2. в лоб
3. в нос (+)
4. в ухо
4. Нa кaкoм oстрoве выстрoил свoй двoрец Гвидoн, cын цaря Сaлтанa?
1. на острове сокровищ
2. на острове Буяне (+)
3. на острове невезения
4. на острове погибших кораблей
5. Истoчником для "Пeсни o вeщeм Oлеге" послужили...
1. былины
2. исторические песни
3. русские народные сказки
4. древнерусские летописи (+)
6. Людмилa, герoиня пoэмы "Руслaн и Людмилa", былa дoчeрью...
1. Владимира Мономаха
2. Ярослава Мудрого
3. Всеволода Большое Гнездо
4. Владимира Красное Солнышко (+)
7. Цaрь Дадoн - пeрсoнaж кaкoй скaзки?
1. "Сказки о царе Салтане"
2. "Сказки о золотом петушке" (+)
3. "Сказки о попе и работнике его Балде"
4. "Сказки о рыбаке и рыбке"
8. Сколько раз в сказке Пушкина старуха посылала старика к морю? (5)
4 остров – о. БУРИМЭ
Придумать стихотворение на заданную рифму:
………..кот
………….живот
……..компот
……..забот
………..кити-кэт
………..обед
……….жилет
………привет!
5 остров – о. Всезнайки
Догадайся, что пропущено в следующих перечнях.
• В багаж дама сдавала картонку, корзину, картину, собачонку, саквояж, чемодан. А что ещё? (С. Маршак "Багаж).- Диван.
• . В зоопарке воробей обедал у лисицы, журавля, моржа, крокодила, слона, медведя, носорога, льва. А у кого ещё? (С. Маршак "Где обедал, воробей?")- Кенгуру
• По приказу Мойдодыра грязнулю стали тереть и чистить мыло и щётки. А что ещё? (К. Чуковский "Мойдодыр")- Мочалка
- В басне И. Крылова «Квартет» упоминаются такие музыканты, осел, медведь, мартышка, козел и … (соловей)
• . По телефону звонили газели, цапли, мартышки, зайчатки, крокодил, медведь, носорог, кенгуру, слон, свинья, тюлень… А кто ещё? (К. Чуковский "Телефон")- Олень
• Мышонка баюкали лошадь, курица, жаба, свинка, щука, кошка, мышка-мать. А кто ещё? (С. Маршак "Сказка о глупом мышонке")- Утка
• Ускакали, улетели, убежали от грязнули башмаки, чулки, брюки, сапоги, утюги, пироги, одеяло, подушка, самовар, кушак, кочерга, книжка, свечка. А что ещё? (К. Чуковский "Мойдодыр")- Простыня
6. Прибытие на остров Роберта Стивенсона.
Составление по отрывкам биографии писателя.
Подведение итогов и получение сокровищ.
