Технологическая карта конструирования урока с использованием средств ИКТ и ОЭР

Ссылка на резервное размещение материала

Технологическая карта конструирования урока
с использованием средств ИКТ и ОЭР

Предмет, класс	Физика, 9 класс
Тема урока,	Урок – соревнование по теме: «Кинематика» Урок проводится как обобщающий после изучения темы «Кинематика прямолинейного движения»
Актуальность использо­вания средств ИКТ	Позволяют в игровой форме быстро повторить основной материал темы, проверить и откорректировать знания учащихся по указанной теме, повышают наглядность урока, вовлекают учащихся в активную познавательную деятельность.
Цели урока	обучающие	развивающие	воспитательные
В интересной игровой форме повторить, обобщить и закрепить учебный материал по теме: «Кинематика прямолинейного движения», показать проявление изученных закономерностей в окружающей жизни, совершенствовать навыки решения качественных, графических и расчетных задач, расширить кругозор учащихся.	Способствовать формированию информационной культуры учащихся	Способствовать формированию коммуникативной культуры учащихся
Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD, ресурсы Интернет)	Универсальные средства
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)	Мультимедийный проектор и компьютеры.
Организационная структура урока
Этап 1. Организационный
Задачи	Активизировать внимание учащихся
Длительность этапа	2 минуты
Основной вид деятельности со средствами ИКТ
Форма организации деятельности уча­щихся
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе	Сообщает учащимся цель и структуру урока, делит класс на группы.

Этап 2. Кроссворд – наоборот по теме «Кинематика»
Задачи	Проверить знание учащимися основных понятий темы
Длительность этапа	8 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Учащимся предлагается кроссворд с ответами, выполненный в программе Word. Задача групп составить вопросы к кроссворду. За верно сформулированный вопрос группа получает балл.
Форма организации деятельности уча­щихся	Фронтальная работа
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе	Контролирует работу учащихся и корректирует их знания, подсчитывает баллы, набранные каждой группой.
Промежуточный контроль
Этап 3. Игра «Морской бой»
Задачи	совершенствовать навыки решения расчетных, качественных и графических задач по теме «Кинематика», показать проявление изученных законов в повседневной жизни, осуществить корректировку знаний учеников.
Длительность этапа	15 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Учащиеся принимают участие в игре «Морской бой», выполненной в программе Power Point. Группы по очереди называют номер квадрата на игровом поле, где содержатся вопросы, разной степени сложности, за правильный ответ получают то количество баллов, которое соответствует сложности вопроса. На игровом поле предусмотрены квадраты, при выборе которых группа должна задать свой вопрос по изученной теме другой группе.
Форма организации деятельности уча­щихся	Фронтальная работа
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе	Контролирует и корректирует знания учащихся, подсчитывает баллы, набранные каждой группой.
Промежуточный контроль
Этап 4. «Восхождение на пик Кинематика»
Задачи	совершенствовать навыки решения расчетных и графических задач по теме «Кинематика»
Длительность этапа	15 мин
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Учащиеся решают тест, выполненный в программе Excel, за верное выполнение всех заданий теста получают 4 балла. Группе, закончившей выполнение теста, учитель предлагает открыть слайд, содержащий верные ответы. Ребята сравнивают свое решение с правильным, анализируют ошибки.
Форма организации деятельности уча­щихся	Работа в группах
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе
Этап 5. Подведение итогов
Задачи	Оценить работу каждой группы и наиболее активных учеников на уроке
Длительность этапа	5 мин
Основной вид деятельности со средствами ИКТ
Форма организации деятельности уча­щихся
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе	Учитель сообщает, какая группа победила в соревновании, отмечает наиболее активных учащихся, сообщает домашнее задание.