Ссылка на резервное размещение материала

Московский городской психолого-педагогический университет

Выходное анкетирование и тестирование слушателя,

прошедшего обучение по программе ДПО

«Сказкотерапия для дошкольников и школьников»

Направление (тема) повышения квалификации (переподготовки)

_________________________________________________________________________

1. Персональные данные слушателя

1.1.Ф. и.о.___________________________________________________________________________

1.2. Окружное управление____________________________________________________________

1.3. Должность ______________________________________________________________________

1.4. Стаж работы: общий_________________________ психологом_________________________

2. Основные результаты обучения

2.1. Оцените в целом по 5-ти балльной шкале степень удовлетворения Ваших ожиданий от обучения по программе повышения квалификации (дайте общую оценку курсов) 1___2___3___4___5

Отвечая на вопросы 2.2. и 2.3., оцените уровень своего предпочтения по 5-ти балльной шкале. Оценка «3» будет означать, что Вы не готовы определиться с однозначным ответом.

Полностью
не согласен


1___2___3___4___5

Полностью
согласен

2.2. Оцените степень удовлетворения Ваших ожиданий по отдельным разделам компетенций педагога или психолога (только по тем разделам, которые рассматривались в ходе обучения на данных курсах повышения квалификации)

1.  Знание современных сведений по проблеме 1___2___3___4___5

2.  Обогащение методической базы работы 1___2___3___4___5

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.  Обновление знаний по современным образовательным технологиям 1___2___3___4___5

4.  Овладение новыми умениями по использованию в образовательном процессе

современных технологий 1___2___3___4___5

5.  Развитие умений по организации образовательного процесса, индивидуальной и групповой работе с учениками 1___2___3___4___5

6.  Обновление знаний по основам воспитательной работы с

детьми разных категорий 1___2___3___4___5

7.  Развитие умений по организации воспитательной работы с учениками

(воспитанниками) 1___2___3___4___5

8.  Обновление знаний по проблемам выстраивания

эффективного взаимодействия с учениками, родителями,

педагогическим коллективом, администрацией 1___2___3___4___5

9.  Развитие умений межличностного взаимодействия со всеми субъектами

образовательного процесса 1___2___3___4___5

10.  Другое (напишите) _____________________________________ 1___2___3___4___5

2.3. Оцените, какие проблемы Вашей профессиональной деятельности будут легче решаться с использованием знаний, полученных Вами на курсах?

Ваш профессиональный рост, самореализация в работе 1___2___3___4___5 Удовлетворение от работы благодаря уважению педагогического коллектива,

детей и родителей, благодарностям, получаемым от администрации

1___2___3___4___5

Ваш карьерный рост 1___2___3___4___5 Повышение Вашего квалификационного разряда, повышение уровня

заработной платы 1___2___3___4___5

5. Слабая материально-техническая база учреждения 1___2___3___4___5

6. Недостаточный уровень Ваших знаний 1___2___3___4___5

7. Недостаточный уровень Ваших коммуникативных умений 1___2___3___4___5

8. Непонимание администрацией целей Вашей работы 1___2___3___4___5

Другое (напишите)___________________________________________________________ ___________________________________________________ 1___2___3___4___5

2.4. Оцените эффективность использованных на данных курсах разных форм учебной деятельности

1.  Лекции 1___2___3___4___5

2.  Семинары 1___2___3___4___5

3.  Тренинг 1___2___3___4___5

4.  Ролевая игра 1___2___3___4___5

5.  Психодрама 1___2___3___4___5

6.  Супервизия 1___2___3___4___5

7.  В качестве итога работы: Устный зачет, экзамен 1___2___3___4___5

письменный зачет, экзамен 1___2___3___4___5

тесты 1___2___3___4___5

реферат, выпускная работа 1___2___3___4___5

2.5. Что нового Вы узнали, изучая данный курс?________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.6. Что Вы считаете необходимым добавить или исключить из программы курса?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.7. Сформулируйте в одном-двух предложениях основное содержание данного курса

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2.8. Сформулируйте 2-3 вопроса по тому содержанию курса, которое осталось Вам непонятным______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.9. Составьте структурную схему содержания курса:

3. Знания по направлению (теме) повышения квалификации «Сказкотерапия для дошкольников и школьников»

Оцените уровень своих знаний и навыков в следующих темах курса

по 5-тибалльной шкале:

1- ничего не знаю;

2 – имею смутное представление;

3- представляю в общих чертах;

4 – имею некоторую систему знаний, позволяющую планировать деятельность в этом направлении;

5 – имею некоторую систему знаний и навыков, позволяющую планировать и реализовывать деятельность в этом направлении

№№

Название темы

Оценка

1

2

3

4

5

1

Психологические, философские, лингвистические и культурологические аспекты изучения сказок

2

Психологическая сказка как средство развития самосознания в структуре сказкотерапии

3

Возможности метафоры как психологического средства

4

Психологический анализ содержания народных и авторских сказок

5

Психологические механизмы воздействия сказок

6

Стратегии и тактики использования психологических сказок в работе с детьми дошкольного возраста

7

Особенности применения методов сказкотерапии с младшими школьниками

8

Сказкотерапия в программе «Психологическая азбука»

9

Работа психолога в русле сказкотерапии с подростками и старшеклассниками

10

Возможности сказкотерапии в индивидуальной и групповой психологической работе