ЗАДАНИЕ В КОНЦЕ
Программа
курса по Социально-экономическому поведению домохозяйств (ДХ)
для специальности 020300 «Социология»
Пояснительная записка
Курс «Социально-экономическое поведение домохозяйств» относится к группе специальных дисциплин профессионализирующего цикла, формирует методологическую и методическую культуру социологического осмысления функционирования основных сфер общества, совмещения подходов разных дисциплин (включая экономику, демографию, статистику).
Раздел 1. Целевая установка
Цель курса: приобретение знаний о современном состоянии изученности ДХ как одного из самых массовых социально-экономических институтов, недостаточно изучавшегося в советский период, формирование исследовательских навыков рассмотрения комплексных социально-экономических явлений.
Раздел 2. Организационно-методические указания
Программа курса рассчитана на 48 аудиторных учебных часов, в т. ч. 24 часов лекций и 24 часов семинаров.
Самостоятельная работа студентов состоит в поиске и изучении публикаций и данных из разных источников (включая Интернет) для их разбора на семинарах, подготовке зачетной схемы взаимосвязи изученных категорий социологии.
Формы контроля
Текущий контроль – по докладам и выступлениям на семинарах, выполнению домашнего задания.
Итоговый контроль – экзамен в форме защиты письменной контрольной работы.
Итоговая оценка складывается из оценки работы на семинарах (коэффициент 0,3), оценки выполнения домашнего задания (коэффициент 0,2), письменной контрольной работы «Характеристика взаимосвязи категорий, изучаемых в курсе» (коэффициент – 0,3) и защиты на экзамене своей позиции по контрольной работе (0,2).
Предметом контроля по изучаемой дисциплине являются:
знание
базовых понятий социологической теории в их приложении к социально-экономической характеристике функционирования домохозяйств;
социологических объяснений закономерностей развития домохозяйств в современной России и тех противоречий этого развития, которые являются предметом дискуссий в обществе.
умение
осуществлять поиск информации о состоянии и различных аспектах развития домашних хозяйств в разнообразных источниках;
оценивать наличие социологического анализа в публикациях по проблемам домашних хозяйств.
наличие представлений:
об основных тенденциях развития современных взглядов на развитие домашних хозяйств;
об основной проблематике социально-экономических исследований домашних хозяйств.
I. Тематический расчет часов
№ п/п | Наименование темы | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | Всего часов | ||
Лекции | Семинары | Всего | ||||
1 | Домашнее хозяйство как субъект общественных отношений и объект междисциплинарного изучения | 4 | 2 | 6 | 4 | 10 |
2 | Макро - и микроуровни изучения поведения домашних хозяйств | 2 | 2 | 4 | 2 | 6 |
3 | Имущественный комплекс домохозяйств как предмет и фактор социально-экономической динамики семей | 4 | 4 | 8 | 8* | 18 |
4 | Бюджет времени домохозяйства как социально-экономический индикатор типа семейно-хозяйственных функций | 4 | 4 | 8 | 8* | 18 |
5 | Детопроизводство и межпоколенные отношения как специфичный элемент воспроизводства домохозяйств | 2 | 4 | 6 | 6 | 12 |
6 | Развитие домохозяйства как микрообщности и фокуса внешних и внутренних противоречий современного российского общества | 4 | 4 | 8 | 6 | 14 |
7 | Участие социологии в изучении поведения домохозяйств экономистами, демографами, политологами, маркетологами | 4 | 4 | 8 | 10** | 18 |
Всего | 24 | 24 | 48 | 48 | 96 |
* - выполнение домашних работ
** - выполнение контрольной работы
II. Содержание программы
Тема 1. Домашнее хозяйство (ДХ) как сообщество - субъект общественных отношений и объект междисциплинарного изучения (6 часов)
ДХ как объект и субъект общественных отношений – исторический экскурс. Антропология и социальная история повседневной жизни как социологическая база исследования домохозяйственных практик. ДХ как объект актуального междисциплинарного обществоведческого изучения: демография, экономика, статистика, социология, психология, политология. ДХ как элементарный модуль общественного воспроизводства: появление и распад – популяционный подход. Идеологическая нагруженность любых обсуждений тематики развития семьи и ДХ. Методические проблемы выделения семьи и ДХ как объекта социально-экономических исследований. Множественность определений "домохозяйства" – отражение различий его изучения с разными целями.
Задание для самостоятельной работы
– подготовки к семинару 22 апреля, 11 час. 10 мин.
1) Прочтите статьи Радаева, Барсуковой, Сычевой и гл. 12 из учебника Гидденса (всё прилагается и скачивается с этого сайта). Возьмите в библиотеке учебник "Социальная статистика" (под ред. ). М., "Финансы и статистика", 2002 г. и прочтите гл. 3. Желающие отличиться благоволят прочесть статью Гершуни (скачать с этого сайта) и лекцию № 23 из учебника "Институциональная экономика", М., 2000. ОБА УЧЕБНИКА ЕСТЬ В НАШЕЙ БИБЛИОТЕКЕ (когда я их брал, там еще оставались).
2) Найдите на www. ecsocman. ***** любую статью по социологии семьи (желательно не старше 2000 года), прочтите ее и, желательно, скопируйте (чтобы аргументировано обсуждать на семинаре).
3) На основе прочитанных текстов:
a) составьте табличку / перечень определений домохозяйств в разных дисциплинах (формат "наименование дисциплины" – "определение").
b) подчеркните в определениях те фрагменты, которые специфичны для данной дисциплины и сформулируйте те цели, которые каждая из дисциплин ставит себе при изучении домохозяйства / семьи (В Т. Ч. ДЛЯ СОЦИОЛОГИИ)
c) Запишите, что Вас удивило, привлекло, возмутило в том, как описывают домохозяйства и проблемы их развития разные авторы.
d) Какие изменения произошли в структуре домашнего хозяйства за последние десятилетия?
e) Почему домохозяйство считается одним из наиболее консервативных феноменов в современных обществах?
f) Сформулируйте и запищите, для решения каких научных, гуманитарных или практических задач Вы считали бы нужным лучше узнать возможности использования знаний, данных о домохозяйствах.
