Место культуры и искусства в современном образовании

Ссылка на резервное размещение материала

МЕСТО КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА

В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

,

МОУ города Кургана «Гимназия № 47»,

учитель ИЗО, МХК, культуролог

Современному обществу необходимо культурологическое образование и воспитание. Будущее в руках образованных, высококультурных, неравнодушных людей, имеющих активную жизненную позицию.

В современном обществе преобладает информационность и познавательность, что приводит к утрате духовности. Духовность – это единство истины, добра и красоты. По своей сути это способы обретения высшего смысла жизни, согласия с собой и миром.

Создание условий для развития личности обязательно должно основываться на новом содержании гуманитарного образования, когда ребенку дают возможность войти в мир культуры, развить его творческие способности. В связи с этим невозможно переоценить значимость культурологизации в образовании. Человек — единственный создатель и носитель огромного мира культуры, а культура — непрерывный творческий способ существования человека.

В современном мире человек столкнулся с проблемами, решение которых — это решение судьбы цивилизации. Сегодня такие проблемы называют глобальными. Это первоочередные проблемы и касаются они каждого из нас. Экологический кризис, угроза ядерной войны, умение жить в мире и согласии с представителями разных национальностей и конфессий.

Решить эти проблемы человечество сможет лишь при условии овладения уровнем общечеловеческой культуры, освоив культурологические способы и методы решения проблем.

На педагогической палитре мира найдешь любые краски и можно сколько угодно спорить о преимуществе тех или других методов и подходов. Но чтобы дети выросли нравственными людьми, надо повышать уровень культуры. Это бесспорно, но в реальности происходит иначе. Необходимо, понимать, насколько важно обратить серьезное внимание на предметы гуманитарного и эстетического цикла, на их интеграцию в другие предметы школьной программы, на целостное восприятие мира.

Человек стремится к гармонии внутри себя и гармонии с миром и высшее искусство — это способность внутреннего творчества, построение себя, своей личности.

Творчество — необходимое условие воспитательной деятельности. Любой человек имеет свой взгляд на мир. Наша точка зрения расширяется, когда мы видим результаты своего труда в развитии. Это дает нам не только новое творческое знание, но и помогает разобраться в наших многочисленных взаимоотношениях с внешним миром. Наша задача помочь ребенку вырасти духовно и найти свое место в мире.

Мы проводим различные конкурсы, выставки детского творчества. Юные художники активно участвуют в этих мероприятиях. Дети учатся и узнают новое, взаимодействуя с ровесниками. Работая в команде, гимназисты учатся умению общаться, использовать свои творческие возможности для общего дела. В результате получаются замечательные творческие работы, которые в дальнейшем используются для оформления школьных мероприятий и праздников.

Мои ученики тесно сотрудничают с редакцией гимназической газеты «Бумеранг», на страницах которой печатают рисунки ребят, совместно осуществляют всевозможные творческие проекты. А с этого учебного года в газете появилась постоянная рубрика «Страничка творчества», в которой можно найти интересную информацию о культуре и искусстве, творчестве гимназистов, их успехах и новых конкурсах.

В нашей гимназии, как в инновационном учреждении, успешно реализуется президентская программа «Одаренные дети». В рамках программы проходит работа по выявлению, поддержке и развитию одаренных детей через систему мероприятий: всероссийские и международные олимпиады, различные творческие конкурсы, фестивали, в которых мои ученики принимают активное участие: «Мы с мечтою о мире живем», «Мир без химического оружия», «Огромный мир на маленьком листе», «Ваш выбор – наше будущее», «Огонь глазами детей».

Большое внимание мы уделяем экологическим конкурсам: «Чистый город начинается с тебя!», «Восхищаясь красотой природы!», «Природе нужна твоя забота!», «Зеленый патруль», «Экология. Творчество. Дети».

В наше время остро стоит вопрос духовно-нравственного воспитания. И в связи с этим особенно актуальны православные конкурсы и олимпиады. Мы принимаем участие в ежегодном международном конкурсе детского творчества «Красота Божьего мира», а также во Всероссийской олимпиаде по Основам Православной культуры.

Большую роль для воспитания гражданской позиции играет участие в конкурсах имеющих патриотическую направленность. Наши ребята приняли активное участие в проекте, посвященном 65-летию Великой Победы. В проект вошли конкурсы: «Я помню! Я горжусь!»; «Елка Победы», «Великой Победе посвящается», «Великая Отечественная война глазами детей», «Мы помним тебя, Солдат – Победитель!», «Наше будущее без войны». А в год Российской космонавтики – участие в областных, всероссийских конкурсах «Корабли будущего», «О далеких мирах», «Мы дети космической эры», «Космос с нами».

В течении последних лет возрос интерес учащихся к предметным конкурсам и олимпиадам. Это связано с тем, что в гимназии создана система работы с одаренными детьми, задействованы мотивационные механизмы, позволяющие учащимся раскрыть свои способности и укрепить интерес к культуре и искусству. В результате наши ученики победители и призеры всевозможных конкурсов и олимпиад. Но самое главное заключается в том, что нельзя оставлять без внимания детское творчество. Понятно, что не все могут быть победителями, но, тем не менее, дети участвуют и пока у них есть желание и интерес это необходимо поощрять.

Уроки изобразительного искусства, мировой художественной культуры, интегрированные занятия, внеклассная деятельность, участие в различных конкурсах, проектах развивает у детей художественную одаренность, которой присуще особое отношение к миру. Полноценное развитие творческих способностей необходимо каждому ребенку. Ведь, чтобы стать хорошим специалистом в любой области надо обязательно быть творческим человеком.

Культурологическое образование чрезвычайно необходимо современной школе. Культура — это не только накопленное человечеством материальное и духовное богатство. Это непрерывный творческий процесс, способ существования человечества. Ведь главная сущность культуры начинается с человека мыслящего, нравственного и обладающего эстетическим чувством.

Занятия искусством и мировой художественной культурой показывают наглядно результат использования культурологического подхода в образовании, позволяющий значительно повысить уровень активности учащихся, воспитывающий неравнодушие, желание изменить ситуацию, внести свой личный вклад в решение мировых проблем.