Постоянно действующий мастер- класс Сероштановой Нины Ивановны учебный год
«Технологизация процесса решения экспериментальных задач как условие совершенствования физического образования»
Цель мастер - класса: развитие профессиональной компетентности учителей физики через включение в инновационную деятельность по технологизации процесса решения экспериментальных задач по физике.
Задачи:
1. Проанализировать состояние проблемы в научно – методической литературе и профессиональной деятельности педагогов.
2. Выделить методики решения экспериментальных задач.
3. Апробировать методики решения экспериментальных задач.
4. Выделить приемы и способы решения экспериментальных задач.
5. Решение экспериментальных задач исследовательского межкурсового и межпредметного содержания.
Категория слушателей: 1,2, высшая.
Календарно-тематический план мастер – класса
№ занятия | Тема | Содержание | Дата | |
1 | Технологизация процесса решения экспериментальных задач как условие совершенствования физического образования | 1.Теоретические основы решения экспериментальных задач в процессе обучения (классификация, подходы, методологические основы отбора содержания, эвристические приемы, анализ) 2. Обучение проведению опытов в процессе решения экспериментальных задач. 3. Решение экспериментальных задач при различных видах повторения. | 20.11 | |
2 | Решение экспериментальных задач по основным разделам физики (механика, электродинамика, термодинамика, оптика) | 1. Наблюдение и объяснение явлений. 2. Проверка предложенных гипотез. 3. Проведение исследования по проверке зависимости между физическими величинами. | Декабрь | |
3 | Различные способы решения экспериментальных задач. | 1. Прямые и косвенные измерения. 2. Сравнение рассчитанных числовых значений физических величин с результатами их измерений. 3.Использование математических знаний при решении экспериментальных задач. | Февраль |
|
4 | Различные способы регистрации результатов наблюдения, экспериментов исследований. | 1. Обучение составлению описаний завершающих каждое наблюдение, опыт. Делать выводы из результатов наблюдений и экспериментов. 2. Построение графика имперически полученной зависимости одной физической величины от другой. 3. Обучение расчету погрешности измерения. | Март |
|
5 | Проверка экспериментальных умений на ЕГЭ. | 1. Структура, содержание оборудования, и система оценивания экспериментальной работы по эксперименту на ЕГЭ. 2. Решение примерного содержания экзаменационной работы (демонстрационная версия 2009). | Апрель |
|
6 | Творческий отчет | 1. Технологизация процесса решения экспериментальных задач как условие совершенствования физического образования. | Апрель |
|
