Анализ работы МО учителей области филологии, уч. год

Ссылка на резервное размещение материала

Анализ работы МО учителей области филологии. ( уч. год)

Список учителей МО филологии:

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

МО учителей области филологии, работало в г. над проблемой повышения творческого, профессионального роста педагогов и качества гуманитарного образования учащихся.

Задачи: 1.Обеспечение профессионального, творческого роста педагогов путём организации методических семинаров и самообразования педагогов. Изучение и обобщение прогрессивного педагогического опыта, его пропаганда и внедрение в практику учителей области филологии.

2 Координирование планирования, осуществлять контроль над выполнением единых требований к ведению тетрадей, проведению контрольных работ.

3.Изучение и внедрение инновационных технологий в образовательный процесс (Здоровьесберегающие технологии и технологии деятельностного обучения.)

4. Создание учительского портфолио.

Решая первую задачу, проведено заседания объединения: практикум по составлению, анализ работы за прошлый год, утверждение тем самообразования учителей, соответствующие проблеме МО;

МО продолжает внедрять здоровьесберегающие технологии в учебный процесс. На заседании методобъединения №2 рассмотрели технологии деятельностного обучения, провели корректирование календарно-тематических планов, утвердили график открытых уроков, предметные недель, также проведение мониторинга по предметам. На заседании методобъединения №3 рассмотрели вопросы инновационных технологий в школе, утвердили экзаменационный материал.

Члены МО работали над созданием учительского портфолио.

На заседаниях МО заслушивались отчёты по темам самообразования: «Уроки - практикумы в работе учителя русского языка и литературы» () - ноябрь; «Инновационные технологии на уроках русского языка» () - январь; «Речевое взаимодействие на уроках английского языка» () –март;

В текущем учебном году 2 педагога из МО области филологии прошли аттестацию: 1 педагог подтвердил первую квалификационную категорию,

и 1 аттестовалась на вторую категорию. Их опыт обобщён и распространён в школе и районе. В ходе аттестации разрабатывались срезовые задания.

Открытые уроки провели: «Зачем выбрасывать, почему не перерабатывать?» - 8 класс; «Курить или не курить»- 7 класс;

По линии МО провели контроль за наличием контрольных тетрадей. Контрольные тетради у всех учащихся заведены. Проверена практическая часть по предметам, которая выполнена в соответствии с Положением о КТП.

В школьной олимпиаде по русскому языку приняли участие 38 человек, победителями стали 9 учащихся, что составляет 24% ; по литературе 12 учащихся, победителей 5, что составляет 42% ; по английскому языку приняли участие 20 учеников, победителями стали 2 человек, что составляет 10%. В районной олимпиаде по русскому языку участвовали стали 1 ученица 8 класса.

В г.- традиционно ШМО организовывало и проводило недели русского языка и литературы, иностранного языка. Использовались различные формы работы (викторины, конкурсы, игры, путешествия, свободный микрофон, беседы, песни, инсценирования) для повышения мотивации учащихся к предметам, развитие творческих способностей учащихся, повышения престижа профессии учителя. Следует закончить оформление методической выставки по проведению декады.

В целом методическое объединение выполнило задачи, поставленные на год. Программный материал учителями МО полностью выполнен. В текущем учебном году МО продолжило активно участвовать в инновационной деятельности ОУ. На уроках учителями стало больше использоваться ИКТ. Учителя и ученики создают презентации и используют готовые. Готовность коллег работать по новому способствует реализации поставленных задач.

Следует выделить следующие проблемы:

1.  недостаточная оснащённость компьютерами.

2.  Интернет остаётся малодоступен, (плохо работает и нет локальной сети.)

3.  Мало учащихся подготовлено и представлено на районной олимпиаде.

4.  Недостаточность контроля со стороны МО за работой учителей с одарёнными детьми.

Пути решения:

1.  Привлекать способных детей к участию в дистанционном обучении.

2.  Способствовать большему использованию детьми и учителями возможностей интернета.

3.  Привлекать большее количество детей к проектной деятельности.

4.  Улучшить работу по подготовке учащихся к олимпиадам разного уровня

Руководитель ШМО: _________________