Перспективный план к экологическому пространству «Фитобар» в старшем дошкольном возрасте.
Сроки проведения | Экологическое пространство | Форма организации | Цель |
Сентябрь
| Ф И Т О Б А Р
| Беседа с детьми о лекарственных растениях травянистого сбора. | Дать детям представление о том, что существуют лекарственные растения, рассказать об их лечебных свойствах, о том, что их можно объединять в лечебные сборы и заваривать оздоровительный чай. |
Октябрь
| Дидактическая игра «Найди и назови лекарственное растение» | Учить детей различать, находить и называть лекарственные растения среди других растений. | |
Ноябрь
| Занятие «Шесть волшебных сил» | Формировать представления детей о том, что каждое лекарственное растение занимает определённое место в мире природы, обращать внимание детей на внешний вид растений лекарственного сбора, их названия, правила сбора и хранения, технологию их подготовки для употребления в виде оздоровительного чая. | |
Декабрь | Чтение рассказа о лекарственных растениях из книги «Все обо всём», рассказ «Какие части растений считаются лекарственными». | Формировать, с помощью художественного слова, интерес детей к лекарственным растениям, сборам; закреплять знания детей о лекарственных растениях, учить распознавать и называть их по листьям, цветам, плодам. | |
Январь | Беседа с детьми о лекарственных растениях травянистого сбора. | Продолжать закреплять сведения о характерных признаках лекарственных растений травяного сбора, особенностях их жизни, роста и развития, о том, что для растений нужны условия: среда обитания, свет, тепло, влага, воздух. |
Февраль | Ф И Т О Б А Р
| Игра «Угадай, кто я» | Учить детей задавать вопросы о лекарственных растениях, и по односложным ответам детей: «да», «нет», определять, что за растение изображено на его маске. |
Март | Игра - рассказ «Зелёная аптека». | Продолжать учить детей составлять описательные рассказы о лекарственных растениях, их внешнем виде, признаках, лечебных свойствах, местах произрастания, правилах сбора и хранения. | |
Апрель | Занятие «Зелёная аптека» | Закреплять знания детей о лекарственных растениях; учить различать ядовитые и лекарственные растения; воспитывать бережное отношение к природе и лекарственным растениям. | |
Май | Чтение рассказов «Я открываю мир растений», ред. Л.Я. Гальдерштейн. «Растения леса», ред. А. Треицова. | Формировать и поддерживать, с помощью художественного слова, интерес детей к лекарственным растениям, сборам; закреплять знания детей о лекарственных растениях. |
