Анализ работы МДОУ «Детский сад комбинированного вида №8 «Ягодка» за 2012 – 2013 учебный год

Анализ работы МДОУ «Детский сад комбинированного вида №8 «Ягодка»

за 2учебный год.

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №8 «Ягодка» - дошкольное образовательное учреждение 3 категории с лицензией на право образовательной деятельности и приложением к ней по 15.12.2014 г.

Детский сад расположен 4.

В ДОУ созданы все санитарно-гигиенические условия в соответствии с нормами СаНПиНа.

В учреждении функционирует 5 групп:

- 3 – общеразвивающей направленности;

- 2 – коррекционные (логопедические).

Среднесписочный состав детей за год составил 99 человек.

За счет средств, выделенных Учредителем, в текущем году были установлены водонагреватели на пищеблоке и медицинском кабинете согласно предписанию Роспотребнадзора. На данный момент ДОУ нуждается в капитальном ремонте пищеблока, кровли, отопительной системы и системы водоотведения.

ДОУ в текущем году штат ДОУ был укомплектован полностью.

Все педагоги имеют специальное педагогическое образование: 51% – высшее, 49% – среднеспециальное. Из 16 педагогов 43.75% имеют высшую и первую квалификационную категорию, 35% - вторую, 31.25% - молодые специалисты. За прошедший учебный год аттестовались на 1-ую квалификационную категорию 3 человека: воспитатели – , о. А.Агафонова, . Подтвердила высшую категорию музыкальный руководитель .

Крюкова и прошли курсовую переподготовку на базе ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» по программе «Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса в системе дошкольного образования в соответствии ФГТ». Продолжает обучение в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени » молодой специалист

Должность по штатному расписанию	Ф. И.О	Условия труда	Год рождения	Образование, уч. заведение год окончания спец. по диплому	Звание категория	Стаж работы по специальности
Общий пед.	В т. ч. по спец
Заведующ д/с.		Штатная	1962	Куйбышевский педагогический институт, филологический факультет	Высшая. Почетный работник общего образования Р. Ф.	36	18
Старший воспитатель		Штатная	1962	Высшее СГПИ, 1983 г., учитель муз. и пения	1 категория	28	25 1
Воспитатель	Шульженко ОксанаАлександровна	Штатная	1973	Иркутский педагогический университет	1 категория	23	20
Воспитатель	Агафонова Ольга ивановна	Штатная	1974	Вольское педагогическое училище	2 категория	32	27
Воспитатель		Штатная		Вольское педагогическое училище	2 категория	·	·
Воспитатель		Штатная	1983	Саратовский педагогический институт	2 категория	6	·
Воспитатель		Штатная	1974	Педагогические классы	1 категория	18	18
Воспитатель		Штатная	1977	Саратовский педколледж	б/к	1	1
Воспитатель		Штатная		Астраханское педучилище	б/к	1	1
Учитель-логопед		Штатная	1940	сгу		1	1
музыкаль. руковод		Штатная	1965	Саратовское культпросвет училище	высшая
Учитель-логопед		Штатная	1987	Саратовский педагогический институт	б/к	2	2
Воспитатель		Штатная		Саратовский педагогический институт	б/к	6 мес	6 мес.
Воспитатель		Штатная		Саратовский педагогический институт	б/к	1	1
инструктор по физической культуре	Еремина Любовь Ивановна	Штатная - совместитель		Саратовский педагогический институт	высшая	30	10

Выполняя задачи, взятые на 2011/012учебный год, коллектив ДОУ добился

определенных успехов.

Проведена большая работа по охране и укреплению здоровья детей, созданы оптимальные условия для их физического и психологического развития:

питание воспитанников осуществлялось в соответствии с нормативными требованиями СаНпиНа: высококачественное, калорийное, сбалансированное, заслуживающее хорошей оценки среди МДОУ района.

·  Проведена вакцинация детей против гриппа (вакцина «Гриппол»).

·  Проведены консультации для родителей по профилактике простудных заболеваний.

Эффективность оздоровительной работы в учреждении подтверждается снижением уровня заболеваемости по сравнению с прошлым годом на 1,4%. Это связано с систематической профилактикой простудных заболеваний. В соответствии с программой «Здоровье» проводились следующие мероприятия:

- витаминизация третьего блюда;

- введение в рацион фитонцидов;

-различные виды гимнастики (дыхательная, речевая, бодрящая после сна);

- употребление кислородного коктейля, начиная со средней группы;

- закаливающие процедуры;

- ежедневное кварцевание групповых помещений.

Велась большая работа по повышению двигательной активности детей за счет увеличения длительности пребывания на свежем воздухе, количества подвижных игр в течение дня.

Дети имеют следующие группы здоровья:

1 группа	31	33	39
2 группа	47	46	54
3 группа	7	6	5
4 группа

Показатель уровня хронической заболеваемости детей в сравнении с районным ниже на 1,3%. Хирург-ортопед, осматривая детей подготовительной группы, дал высокую оценку – у всех осмотренных детей не наблюдалось нарушения осанки.

В детском саду в каждой возрастной группе сформирована папка «Оздоровительная работа», где в соответствии с разработанным планом лечебно – профилактических мероприятий собрана информация о часто болеющих детях, материал для проведения разного вида гимнастик, массажей и других оздоровительных мероприятий.

В ДОУ 100% детей – дошкольников осмотрены врачами. Все дети с нарушениями и отклонениями направлены к специалистам.

СТАТИСТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ ЗА 5 ЛЕТ.

Тип заболевания.	2008	2009	2010	2011	2012
Желудочно-кишечные.	3	-	-	-
Скарлатина	-	-	-	-	-
Ангина	-	-	1	-	-
Грипп и острые инфекции дыхательных путей	110	138	152	136	133
Пневмония.	1	-	1	-	1
Инфекционные.	25	30	22	15	12
Другие.	25	20	18	16	17

Сотрудники МДОУ своевременно проходят профосмотры, инструктажи по охране жизни и здоровья детей.

Педагоги имеют чёткую ориентацию на достижение высокого качества воспитания и обучения детей.

В результате проведенной работы повысился уровень качества воспитательной и образовательной работы.

Итоговая диагностика выявила положительную динамику роста знаний, умений и навыков воспитанников.

Результаты педагогической диагностики

(качественный показатель)

группа	Разделы программы
В игре ребенок развивается, познает мир, общается	Ребенок входит в мир социальных отношений	Ребенок познает предметный мир, приобщается к труду	Ребенок открывает мир природы	Развиваем речь детей	Ребенок в мире худ. литературы и ИЗО	Первые шаги в математику	Ребенок в мире музыки
Начало года	Конец года	прирост	Начало года	Конец года	прирост	Начало года	Конец года	прирост	Начало года	Конец года	прирост	Начало года	Конец года	прирост	Начало года	Конец года	прирост	Начало года	Конец года	прирост	Начало года	Конец года	прирост
1 младшая	59,3%	81,25%	22%	46,8%	66%	19,2%	49,1%	68,75%	19,65%	46,8%	81,25%	34,4%	37,5,%	65,6%	28,1%	31,2%	59,3%	28,1%	46,8%	84,3%	37,5%	70%	81%	11%
2 младшая	60,5%	87%	26,5%	51,3%	71,7%	19,6%	50,1%	70,7%	20,6%	52,4%	79,5%	27,1%	42,9%	70,9%	28%	38,7%	63,3%	24,6%	40%	61%	21%	72%	82%	10%
Старшая Подготов	65,5%	96,5%	31%	55,2%	79,3%	24,1%	51,7%	86,2%	34,5%	68,9%	89,6%0	20,7%	58,6%	75,8%	17,2%	41,3%	65,5%	24,2%	41,3%	62%	20,7%	77%	83%	6%
I логоп	71,7%	96,4%	24,7%	66,7%	86,7%	20%	66,6%	100%	33,4%	72,4%	98,1%	25,7%	71,5%	89,9%	18,4%	71,2%	89,7%	18,5%	73,3%	93,4%	20%	69%	78%	9%
II логоп	33,3%	73,3%	40%	73,3%	93,4%	20,1%	53,3%	80%	26,7%	60%	100%	40%	74,2%	96,1%	21,9%	40%	86,6%	46,6%	46,6%	100%	53,4%	67%	77%	10%
итого	41,5	85,8	29,8	51,0	81,26	21,4	55,6	83,22	28,1	61.8	93,12	31,4	61,54	80,62	20,9	46,15	76,23	29,85	51,85	85	33,1	71	78,25	9

Анализ педагогической диагностики за последние три года представляет следующее:

В целях расширения кругозора воспитанников, развития любознательности и формирования эстетического вкуса и творческой фантазии в ДОУ ведется большая кружковая работа. В течение учебного года в детском саду функционировали следующие кружки:

- «Хочу все знать»,

- «Юный художник»;

- «В мире животных»;

- «Капитошка»;

- «Лесные чудеса»

- «Юный исследователь»;

- «Математические ступени».

Доля воспитанников, охваченных кружковой работой.

С октября месяца в детском саду открылась новая форма сотрудничества с родителями: «Оказание платных дополнительных образовательных услуг», а именно-

- хореографический кружок;

- вокальный кружок:

- кружок психологического тренинга;

- кружок логического мышления.

Доля воспитанников, охваченных платными дополнительными услугами

В мае месяце руководители платных кружков показали итоги своей работы родителям воспитанников и коллегам.

Анализ выпуска детей в школу

В ДОУ функционируют две коррекционные (логопедические) группы. В течение го

да учителями-логопедами и велась работа по устранению речевых нарушений. 21 апреля в детском саду работала комиссия из «Областного центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции». Учителем-логопедом и психологом из центра были протестированы дети и сделаны выводы о работе по устранению недостатков речи.

Всего осмотрено детей	Количество детей с положительным результатом.	Количество детей. которым рекомендовано продолжить работу с логопедом	Количество детей, которым дали направление в коррекционный детский сад
16	2	13	1

Такой результат объясним вполне объективными причинами: небольшой опыт работы учителя-логопеда Б – 1 год, пропуски воспитанников.

В течение 2012/13 учебного года коллектив работал над следующими задачами годового плана:

1.  Воспитание патриотических чувств дошкольников через приобщение к истокам народного творчества.

2.  Продолжение работы над воспитанием начал экологической культуры дошкольников через театрализованную деятельность.

3.  Формирование логического мышления у детей с помощью дидактических игр в НОД по ФЭМП.

Решая задачу по воспитанию патриотических чувств через приобщение к истокам народного творчества, была проведена тематическая проверка: «Эффективность организации работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста»», которая выявила следующее:

- дети старшего возраста знают название своей Родины, родного города и его достопримечательности, название столицы, свой домашний адрес

- достаточно хорошо дети знают русские народные сказки, умеют их пересказывать, с удовольствием драматизирую;

- несколько хуже обстоит дело со знанием народных календарных праздников и народных промыслов

- детей старшего дошкольного возраста следует знакомить с таким жанром, как былина.

Были подготовлены и проведены консультации:

-«Знакомим дошкольников с символикой России» - воспитатель ;

- «С чего начинается Родина?» - воспитатель ;

- «И ныне живы русские традиции» - учитель-логопед .

В целом программа по данной задаче выполнена на оптимальном и допустимом уровне. Во время предварительного обсуждения годовых задач с педагогами ДОУ было выяснено, что этой проблеме следует уделить больше внимания как одной из первоочередных задач развития дошкольников во всех сферах детской деятельности в соответствии с ФГТ. Воспитателям следует больше внимания уделять работе с родителями по этому вопросу, рекомендовать более эффективному знакомству со своей малой родиной, ее героическим прошлым и настоящим. Музыкальному руководителю чаще включать в свою работу развлечения фольклорного плана, связанные с обрядовыми праздниками русского народа.

2.Экологизация театральной деятельности.

На сегодняшний день экологическое воспитание официально признано как одно из приоритетных направлений совершенствования деятельности образовательных и общественных систем различного уровня и начинается уже с самого раннего возраста. Главная задача экологического воспитания в ДОУ – вырастить защитника своего общего дома – планеты Земля дома, научить его быть милосердным, беречь родную природу, как сказал А. Экзюпери: «Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету»

Подготовлены и проведены консультации:

- «Научите ребенка любить и беречь природу с помощью экологической сказки» - с воспитатель ;

- «Экологический театр – важное средство воспитания экологической культуры ребенка» - воспитатель

Музыкальный руководитель организовала для коллег видеопросмотр музыкально-экологического развлечения: «Не обижайте муравья».

Тематическая проверка «Формирование экологической культуры дошкольников через театрализованную деятельность» показала, что работа по данной проблеме проводится в системе, на должном уровне. Дети старших возрастных групп знают много стихов о растениях и животных, умеют различать голоса птиц и зверей, народные приметы, поговорки и пословицы о природе. Несколько хуже обстоит дело со знание экологических сказок. На этот вопрос воспитателям следует обратить особое внимание, чаще включать в бодрящую гимнастику и релаксационные паузы пластические этюды, характеризующие повадки наших братьев меньших.

В вестибюле имеется аквариум для наблюдений за рыбками и создания психоэмоционального комфорта детей.

Во всех во все возрастных группах есть уголки с набором комнатных рас - тений в соответствии с возрастными особенностями детей, где воспитанники приобщаются к труду в природе и заботе о ней

В целом работу по данному разделу можно признать «удовлетворительной»

3.Формирование логического мышления у детей с помощью дидактических игр в НОД по ФЭМП.

Эта задача была выбрана с учетом того, что главным видом детской деятельности является игра, в которой ребенок развивается целостно и гармонично, приобретая и перерабатывая новые знания. Развитое логическое мышление помогает ребенку ориентироваться и легко чувствовать себя в окружающем мире, способствует его общему умственному развитию.

Во всех возрастных группах создана развивающая среда, способствующая формированию логического мышления воспитанников: в достаточном количестве имеются развивающие игры математического содержания. Срез знаний воспитанников показал, что у детей старших возрастных и логопедических групп достаточный багаж знаний в области ФЭМП по таким разделам, как количество и счет, размеры и форма предметов, ориентировка в пространстве. Но таким разделам, как ориентировка во времени и на листе бумаги, решение логических задач следует уделить большее внимание и активнее сотрудничать с родителями в решении этой проблемы и внедрить использование дидактических игр как во время НОД, так и во всех видах детской деятельности. Несколько хуже обстоят дела в младших группах. Это можно объяснить возрастными физиологическими особенностями детей и наличием в группах молодых специалистов.

Проведена тематическая проверка: «Эффективность организации работы по развитию логического мышления у дошкольников», которая показала, что работа по данной проблеме ведется в системе и имеет свои положительные результаты.

Подготовлены и проведены следующие консультации:

- «Математика и я – неразлучные друзья»;

- «Игра – дело серьезное»

Майский педагогический совет был проведен в форме игры Брейн-ринг, где педагоги продемонстрировал не только свои знания в области математики, но и художественные способности. Работу по данному разделу следует признать удовлетворительной.

Детский сад принимал активное участие в методических объединениях района и города. На базе нашего учреждения был проведен межрайонный семинар: «Непосредственно образовательная деятельность учителя-логопеда в группе с ОНР». Старший воспитатель принимала участие в муниципальном методическом объединении, проводимом на базе МДОУ №14 по теме «Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста в соответствии с ФГТ». В рамках сотрудничества с Педагогическим институтом ( Договор с кафедрой методологии) старший воспитатель приняла участие в международной научно-практической конференции «Социализация субъектов образовательного процесса в современных условиях» . В рамках вышеупомянутого сотрудничества коллектив ДОУ принял участие в 1-ом Межрегиональном фестивале-конкурсе образовательных учреждений «Наследники традиций», где занял почетное 1-е место. ДОУ являлся активным участником всех спортивных мероприятий района: «Малые олимпийские игры», проводимые в рамках празднования Дня города – сентябрь 2012г. – 2-е место; Спартакиада среди ДОУ района – май 2013г. – 2-е место. Воспитанница старшей группы Фролова Соня стал обладателем приза в Конкурсе «Новый год для тебя» в номинации «Оригинальная композиция». Выступал на районном фестивале детского творчества, приуроченного ко Дню защиты детей.

С целью укрепления нормативно-правовой базы проходит проведение инструктажей, своевременное ознакомление с новыми приказами, положениями. Постоянно оформляется годовая подписка на методические новинки, журналы.

Работа ДОУ ведется в тесном контакте с родителями и включает в себя следующие формы: общие и групповые родительские собрания, информация в уголках для родителей во всех возрастных группах, ежемесячные отчеты ПС, организация тематических выставок и конкурсов совместных работ, проведение Дней открытых дверей, адресное оказание помощи специалистами ДОУ, помощь родителей в оснащение педагогического процесса, участие родителей в работе Совета по питанию.

ДОУ тесно сотрудничает с другими организациями города.

- с педколлективом СОШ № 18. Традиционно проводятся экскурсии в школу, выступление педагогов на родительских собраниях, посещение педагогами занятий подготовительной группы. Все выпускники ДОУ 2011 года успешно закончили обучение в 1-ом классе.

- с педагогическим институтом (упоминалось выше).

- с театрами-студиями «Десятое королевство», «Планета Карамелька».

- С КВЦ «Радуга». На базе ДОУ функционирует региональная экспериментальная площадка по теме «Оптимизация процесса развития художественно-творческой активности детей 5-7 лет в образовательном процессе дошкольных учреждений». Проведены следующий выездные экскурсии: «Дивные краски осени», «Зима-чародейка», «Весны очарованье», «В мире сказок и былин», «В гостях у ».

- с библиотекой им. . Дети старших групп побывали на экскурсиях: «В гостях у дедушки Корнея» (по творчеству ), «Что за прелесть эти сказки!» - по сказкам , 100 лет сказке «Чиполлино» Д. Радарри, «Детям о войне».

На протяжении всего учебного года коллектив ДОУ стремился создать оптимальные условия для комфортного пребывания детей в детском саду с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Для этого в учреждении велась разнообразная кружковая работа, которая способствовала развитию творческой фантазии. Проведен ряд конкурсов совместно с родителями по следующим тематикам: «Щедрая осень», «Новый год для тебя», «Что за прелесть эти сказки», «Космические фантазии», победители которых получили сертификаты и подарки. Организованы фотовыставки: «Лето красное прошло» - по итогам летнего отдыха, «Я и мамочка моя – неразлучные друзья!», «Зимние забавы».

Помимо традиционных утренников проведен ряд досугов и развлечений, например: «День матери», «Рождество» - с участием студентов ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени » молодой специалист, «Масленица», «Юморина».

Прошли тематические занятия: «Саратов – мой город родной», «День пожилого человека», «Покорители космоса», «День Земли», «День победы».

В течение всего года постоянно, в системе осуществлялись руководство и контроль за педагогической деятельностью всеми службами ДОУ.

Все данные по результатам проверок всеми контролирующими службами занесены в экран медико-педагогического контроля, что позволяет выявить положительную динамику в процессе качества работы всего коллектива ДОУ.

В целях регулирования учебно-воспитательного процесса, обеспечения взаимодействия и скоординированности деятельности всех участников педагогического процесса в ДОУ проводятся еженедельные планерки, регулярно АГС, для решения актуальных вопросов - совещания при заведующей ДОУ. Это позволяет обеспечить наиболее качественные взаимодействия всех служб ДОУ.

Педагогический совет, проведенный 30.05.13 принял решение признать работу коллектива ДОУ за 2012/13 учебный год удовлетворительной. Задачи, поставленные перед собой, коллектив выполнил.

При проведении анализа выполнения годового плана, были выявлены недо - четы, трудности, которые необходимо исправить:

·  многие дети не достаточно хорошо владеют монологической речью и понимают смысл употребляемых ими грамматических форм;

·  не все дети знают названия комнатных растений, характерные признаки цветов, листьев, частей растений;

·  больше внимания следует уделять пропаганде здорового образа жизни, совершенствуя режим двигательной активности детей не только в ДОУ, но и дома;

·  анализ работы с родителями показал, что этим аспектам следует уделять больше внимания и параллельно с детьми вести работу с ними.

Исходя из анализа работы педагогического коллектива ОУ за 2012– 2013учебный

год, учитывая вышеуказанные успехи, недостатки и предложения, в целях повыше

ния эффективности воспитательно – образовательного процесса, коллектив ОУ ста

вит перед собой на 2013 – 2014 учебный год следующие задачи:

1.  Воспитание патриотических чувств дошкольников через приобщение к истокам культуры народов Поволжья.

2.  Формирование логического мышления у детей с помощью дидактических игр на занятиях по математике.

3.  Формирование связной речи и познавательных способностей детей дошкольного возраста.