Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российский государственный торгово-экономический университет
(РГТЭУ)
Кафедра_____________________Общей экономической теории_________________________
Одобрено УМС факультета_________________
Протокол №__от «__»_________________20__г.
Председатель______________________________
Рабочая программа
Наименование дисциплин___________История экономики_______________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Рекомендуется для направления (ий) подготовки специальности (ей)
__________________________________080200 Менеджмент______________________________
(указывается код и наименования направления (ий) подготовки (специальности (ей))
Квалификация (степени) выпускника______Бакалавр____________________________________
(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)
Согласовано: Рекомендовано кафедрой:
Учебно-методическое управление Протокол №____
РГТЭУ От «__»_________________20__г.
«____»___________________20__г. Зав. кафедрой ________________
(ФИО)
______________________________
Москва 2011г
Оглавление:
Цели и задачи дисциплины………………………………………………………………….3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО……………………………………...3 Требования к результатам освоения дисциплины…………………………………………4 Объём дисциплины и виды учебной работы……………………………………………….5 Содержание дисциплины…………………………………………………………….……....55.1. Содержание тем дисциплины……………………………………………………………5
Тема 1. Введение в историю экономики ………………………………..…………………..5
Тема 2. Основные черты развития первобытнообщинного, рабовладельческого и феодального способов производства …………………………………………...…………….…5
Тема 3. Основные этапы развития капитализма свободной конкуренции ……………….6
Тема 4. Экономическое развитие на рубеже XIX-XX вв. ……………..…………………...6
Тема 5. Экономическое развитие развитых капиталистических стран между первой и второй мировыми войнами (1гг.)….……………………………………….…….7
Тема 6. Экономика стран с развитой рыночной системой после второй мировой войны. 7
Тема 7. Экономическое развитие СССР….………………………………………………......7
Тема 8. Становление рыночных отношений в России ………………………………..…….8
5.2. Темы дисциплины и виды занятий..........................................................................8
6. Темы семинарских занятий...........................................................................................9
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины …….….…9
8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины ……………………….…..10
9. Образовательные технологии…………………………………….…………….……….........10
10. Вопросы для подготовки к зачёту ….………………………………………………………11
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «История экономики» является обязательной в блоке гуманитарных курсов, и входит в программу подготовки специалистов всех форм обучения.
Курс рассчитан на слушателей, изучивших социально-экономические дисциплины, являющиеся для него базовыми.
Цель изучения дисциплины – обеспечить овладение студентами знаниями об исторических основах экономического реформирования зарубежной и российской экономических систем. Студенты должны усвоить основные закономерности развития экономики основных цивилизаций, исторический опыт важнейших экономических реформ, особенности экономической политики ведущих стран в соответствующие исторические эпохи, главные вехи хозяйственной эволюции, хронологический материал.
Формирование знания и навыков студентов осуществляется в ходе лекционных и семинарских занятий, выполнение индивидуальных заданий, самостоятельной работы, написания рефератов, выступлений с докладами, ответов на тесты.
Задачи изучения дисциплины определяются требованиями к подготовке кадров, установленными в квалификационной характеристике специалистов по всем специальностям, требованиями к знаниям и умениям, которыми они должны обладать. Основная задача состоит в умении использовать приобретенные теоретические знания в конкретной практической деятельности.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Учебная дисциплина «История экономики» входит в базовую часть Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1).
Изучение курса «История экономки» базируется на освоении студентами таких учебных дисциплин, как основы экономической теории, история России и др. В свою очередь он служит основой истории экономических учений, экономики переходного периода, финансов и др. В связи с этим изучение истории экономики имеет большое значение в овладении каждым студентом своей специальностью, его профессиональном формировании и требует добросовестного и творческого отношения.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
по направлению подготовки 080200 Менеджмент
общекультурных:
ОК-2 – знание и понимание законов развития природы, общества, умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;
ОК-6 – умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-13 – способность анализировать социально значимые проблемы и задачи.
профессиональных:
ПК-26 – способность к экономическому образу мышления.
В результате освоения дисциплины студент должен:
1) Знать:
· предмет и метод истории экономики;
· периодизацию истории экономики;
· место истории экономики в системе экономических наук;
· основные черты развития первобытного, рабовладельческого и феодального способов производства;
· общее и особенное в развитии западноевропейских стран в эпоху феодализма;
· особенности экономического развития стран на рубеже XIX – XX вв.;
· экономические реформы, осуществляемые в развитых капиталистических странах и особенности развития экономики стран в послевоенный период;
· основные экономические реформы в СССР и их последствия;
· проблемы становления рыночных отношений в России.
2) Уметь:
· применять полученные теоретические знания для анализа социально-экономической политики;
· использовать на практике полученные знания для оценки результатов проводимых экономических реформ;
· определять пути совершенствования управления промышленностью, строительством, совершенствования хозяйственного механизма.
3) Владеть экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников, государства с учетом историко-хозяйственного контекста.
4. ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы или 108 часов.
Вид учебной работы | 080200 Менеджмент | |
Всего часов | Семестр VI | |
Аудиторные занятия (всего) | 54 | 54 |
В том числе: | ||
Лекции | 21 | 21 |
Семинары | 33 | 33 |
Самостоятельная работа | 54 | 54 |
В том числе: | ||
Подготовка к семинару | 26 | 26 |
Работа с основной учебной и дополнительной литературой | 28 | 28 |
Курсовая работа | - | - |
зачёт | зачёт | |
Общая трудоёмкость часов | 108 | 108 |
Зачётные единицы | 3 | 3 |
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание тем дисциплины
Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ЭКОНОМИКИ
Предмет, метод и задачи курса истории экономики. Функции истории экономики. Взаимодействие производительных сил и производственных отношений и их роль в развитии цивилизации. Способ производства. Общественно-экономическая формация. Источники и историография экономической истории. Периодизация истории экономики. Место истории экономики в системе экономических наук.
Тема 2. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ РАЗВИТИЯ ПЕРВОБЫТНООБЩИННОГО, РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСКОГО И ФЕОДАЛЬНОГО СПОСОБОВ ПРОИЗВОДСТВА
Основные черты и периодизация первобытного хозяйства. Предпосылки возникновения социального и имущественного неравенства. Разложение первобытнообщинного строя.
Особенности экономического развития древневосточных обществ. Особенности земледелия. Экономические функции государства. Патриархальное рабство.
Основные этапы развития Древней Греции и Древнего Рима. Экономика античных государств. Общее и особенное в развитии древнегреческих городов–государств и Древнего Рима. Античное рабовладение и его особенности. Кризис рабовладельческого строя. Основные направления колонизации, процессы феодализации.
Общее и особенное в развитии западноевропейских стран в эпоху феодализма. Экономическое развитие Франкского государства. Сельское хозяйство Западной Европы в XI-XV веках. Хозяйственный рост городских республик Северной Италии в XI-XV веках. Городская экономика. Уровень общественного разделения труда. Цеховой строй. Развитие товарно-денежных отношений и зарождение капиталистического производства.
Тема 3. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ КАПИТАЛИЗМА СВОБОДНОЙ КОНКУРЕНЦИИ
Великие географические открытия и их влияние на экономическое развитие Европы. «Революция цен» и ее значение.
Первоначальное накопление капитала как исходная точка становления капитализма. Особенности становления капиталистического способа производства в Голландии. Первоначальное накопление капитала в Англии. Промышленный переворот и его социально-экономические последствия. Развитие капиталистического сельского хозяйства, индустриализация Англии и ее первенство в мировом капиталистическом хозяйстве в домонополистический период. Отличительные черты генезиса капитализма во Франции. Французское мануфактурное строительство. Особенности развития капиталистических отношений в Германии. Предпосылки и основные этапы промышленной революции в Германии. Изменение структуры производства. «Прусский» путь развития капитализма в сельском хозяйстве в Германии. Таможенный союз.
Становление экономики индустриального типа в США. Социальные и экономические предпосылки и последствия войны северо-американских колоний за независимость. Промышленный переворот в США. Фермерский путь развития капитализма севера США. Плантационное рабство на юге США. Экономические результаты гражданской войны г. Становление капитализма свободной конкуренции в Японии.
Проблемы общего и особенного в экономическом развитии в эпоху капитализма свободной конкуренции.
Тема 4. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ НА РУБЕЖЕ XIX-XX ВВ.
Прогресс науки, техники и технологии производства в последней трети ХIХ – начале ХХ века. Монополизация экономики. Концентрация и централизация производства и капитала. Образование финансового капитала и финансовой олигархии. Вывоз капиталов. Экономический и территориальный раздел мира.
Особенности развития на рубеже ХIХ – ХХ веков США, Германии, Англии, Франции, Японии, России.
Развитие монополистического капитализма в США. Экономический подъем конца XIX - начала XX века и его причины. Особенности экономической экспансии США. Развитие сельского хозяйства.
Причины ускорения индивидуализации Германии, формирование крупной промышленности. Особенности формирования хозяйственной системы. Причины промышленного отставания Англии, колониальная экспансия и ее роль. Особенности структуры народного хозяйства Франции. Аграрные противоречия. Причины отставания французской промышленности.
Тема 5. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РАЗВИТЫХ КАПИТАЛИСТИЧЕСКИХ СТРАН МЕЖДУ ПЕРОВОЙ И ВТОРОЙ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ (1гг.)
Экономические итоги первой мировой войны. Причины укрепления позиций США. Версальский мирный договор. Возрождение экономики Германии. Дауэса и О. Юнга.
«Великая депрессия» 1929 – 1933 гг. и обострение социальных противоречий. Реформы администрации («Новый курс»), их результаты и значение. Экономическая политика фашистской Германии.
План экономии английского банкира Дж. Мэя.
Экономическая политика французского правительства Народного фронта.
Тема 6. ЭКОНОМИКА СТРАН С РАЗВИТОЙ РЫНОЧНОЙ СИСТЕМОЙ ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
Экономические итоги второй мировой войны. План Маршалла и его вклад в возрождение послевоенного хозяйства стран Западной Европы. Экономическая программа Л. Эрхарда в ФРГ. Германское «Экономическое чудо» и выдвижение ФРГ на ведущие позиции в Европе в конце 50-х годов – 60-е годы.
Развитие экономики Франции после второй мировой войны. Послевоенная национализация. Основные направления экономической политики Франции в 50 – 60-е годы. Индикативное планирование во Франции. Политика голлизма. Пересмотр приоритетов экономического развития Франции.
Особенности развития британской экономики в послевоенный период.
Тема 7. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СССР
Экономика СССР в годы НЭПа (1921 – 1929 гг.). Сущность НЭПа. Социальная эволюция советской деревни. Восстановление и перестройка промышленности. Основные общественно-экономические уклады; использование государственного капитализма, его основные формы. Развитие системы планирования. Денежная реформа 1922 – 1924 гг. Денежная реформа 1947 года и дальнейшие изменения в денежной системе. Отмена карточек.
Экономические реформы 30-х годов. Реорганизация управления промышленностью. Кредитная реформа. Налоговая реформа.
Экономические реформы 50-60-х годов и их результаты. Поиски путей совершенствования управления промышленностью и строительством. Совершенствование хозяйственного механизма. Меры по подъему сельского хозяйства. Хозяйственная реформа 1965 г. поиски путей совершенствования хозяйственного механизма.
Тема 8. СТАНОВЛЕНИЕ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ В РОССИИ
Состояние экономики России в конце 1991 года. Российский вариант перехода к рыночной модели хозяйствования по второй половине 1991 – 1995 годах. Проведение массовой приватизации и ее результаты.
Экономические преобразования в сфере аграрных отношений с 1991 по 1999 годы. Динамика жизненного уровня населения России за годы реформ.
5.2. Темы дисциплины и виды занятий
№ п/п | Наименование темы дисциплины | Лекц. | 080200 Менеджмент | Всего | |
сем. | СРС | ||||
1 | Введение в историю экономики | 2 | 4 | 6 | 12 |
2 | Основные черты развития первобытнообщинного, рабовладельческого и феодального способов производства | 2 | 4 | 6 | 12 |
3 | Основные этапы развития капитализма свободной конкуренции | 2 | 4 | 6 | 12 |
4 | Экономическое развитие на рубеже XIX-XX вв. | 2 | 4 | 6 | 12 |
5 | Экономическое развитие развитых капиталистических стран между первой и второй мировыми войнами (1гг.) | 2 | 4 | 6 | 12 |
6 | Экономика стран с развитой рыночной системой после второй мировой войны | 3 | 4 | 8 | 15 |
7 | Экономическое развитие СССР | 4 | 4 | 8 | 16 |
8 | Становление рыночных отношений в России | 4 | 5 | 8 | 17 |
Всего | 21 | 33 | 54 | 108 |
6. ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Наименование семинаров | трудоемкость (часы) | оценочные средства | форми- руемые компетен- ции | |
080200 Менеджмент | ||||||
080200 Менеджмент | ||||||
1. | Тема 1 | Введение в историю экономики | 12 | тестирование и задания | ОК-2, ОК-6, ОК-13, ПК-26 |
|
2. | Тема 2 | Основные черты развития первобытнообщинного, рабовладельческого и феодального способов производства | 12 | тестирование и задания | ОК-2, ОК-6, ОК-13, ПК-26 |
|
3. | Тема 3 | Основные этапы развития капитализма свободной конкуренции | 12 | тестирование и задания | ОК-2, ОК-6, ОК-13, ПК-26 |
|
4. | Тема 4 | Экономическое развитие на рубеже XIX-XX вв. | 12 | тестирование и задания | ОК-2, ОК-6, ОК-13, ПК-26 | |
5. | Тема 5 | Экономическое развитие развитых капиталистических стран между первой и второй мировыми войнами (1гг.) | 12 | тестирование и задания | ОК-2, ОК-6, ОК-13, ПК-26 | |
6. | Тема 6 | Экономика стран с развитой рыночной системой после второй мировой войны | 15 | тестирование и задания | ОК-2, ОК-6, ОК-13, ПК-26 | |
7. | Тема 7 | Экономическое развитие СССР | 16 | тестирование и задания | ОК-2, ОК-6, ОК-13, ПК-26 | |
8. | Тема 8 | Становление рыночных отношений в России | 17 | тестирование и задания | ОК-2, ОК-6, ОК-13, ПК-26 |
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература:
1. История экономики: Учебник / Рос. эконом. акад. им. ; Под общ. ред. проф. , - 2 изд., испр. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2011.
2. Курс экономической теории: учебное пособие / рук. авт. коллект. и науч. ред. . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во «Дело и Сервис», 2007.
3. Экономическая теория (политэкономия): Учебник / Под общ. ред. . - 5-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2011.
б) дополнительная литература:
4. Бор мировой экономики: конспект лекций. - М.: Издательство Дело и Сервис, 1998.
5. , Памфилов России: Кредитная система – М.: ЮКИС, 1995.
6. Экономика зарубежных стран: Капиталистические и развивающиеся страны. /Под ред. и др. - М.: Высшая школа, 1996.
7. Экономическая история СССР / Под ред. – М.: Высшая школа, 1987.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий.
2. Кабинет по экономической теории.
3. Библиотека и читальный зал.
4. Компьютеры.
5. Интернет.
9. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
№ п/п | Образовательные инновационные технологии | Название | Тема семинарского занятия |
1. | Деловая игра - метод имитации (подражания) принятия решения студентами в искусственно созданной ситуации с помощью консультации преподавателя. | Введение в историю экономики | Тема № 1 |
2. | Коллоквиум - форма учебного занятия, в ходе которого преподаватель контролирует усвоение студентами сложного лекционного курса, а также процесс самостоятельной работы студентов в течение семестра. На коллоквиум выносятся узловые, спорные или особенно трудные темы, а также самостоятельно изученный студентами материал. Он позволяет систематизировать знания. | Основные этапы развития капитализма свободной конкуренции | Тема № 3 |
3 | Презентация лекции — развернутое изложение определенной темы. | Экономическое развитие на рубеже XIX-XX вв. | Тема № 4 |
4. | Скрин-шот — краткое изложение темы | Экономическое развитие СССР | Тема № 7 |
5. | Круглый стол — наиболее эффективный способ для обсуждения острых, сложных и актуальных вопросов, обмена опытом и творческих инициатив. Идея круглого стола заключается в поиске решения по конкретному вопросу, а также в возможности вступить в научную дискуссию по интересующим вопросам. | Становление рыночных отношений в России | Тема № 8 |
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 20%. Лекции составляют 40% аудиторных занятий.
10. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЁТУ
1. Предмет, метод и задачи курса истории экономики.
2. Функции истории экономики.
3. Взаимодействие производительных сил и производственных отношений и их роль в развитии цивилизации.
4. Общественно-экономическая формация.
5. Периодизация истории экономики.
6. Основные черты и периодизация первобытного хозяйства.
7. Предпосылки возникновения социального и имущественного неравенства.
8. Разложение первобытнообщинного строя.
9. Особенности экономического развития древневосточных обществ.
10. Экономические функции государства.
11. Основные этапы развития Древней Греции и Древнего Рима.
12. Экономика античных государств.
13. Античное рабовладение и его особенности.
14. Кризис рабовладельческого строя.
15. Основные направления колонизации, процессы феодализации.
16. Сельское хозяйство Западной Европы в XI-XV веках.
17. Хозяйственный рост городских республик Северной Италии в XI-XV веках.
18. Развитие товарно-денежных отношений и зарождение капиталистического производства.
19. Великие географические открытия и их влияние на экономическое развитие Европы.
20. Первоначальное накопление капитала как исходная точка становления капитализма.
21. Особенности становления капиталистического способа производства в Голландии.
22. Первоначальное накопление капитала в Англии.
23. Промышленный переворот и его социально-экономические последствия.
24. Развитие капиталистического сельского хозяйства, индустриализация Англии и ее первенство в мировом капиталистическом хозяйстве в домонополистический период.
25. Отличительные черты генезиса капитализма во Франции.
26. Французское мануфактурное строительство.
27. Особенности развития капиталистических отношений в Германии.
28. Предпосылки и основные этапы промышленной революции в Германии.
29. Становление экономики индустриального типа в США.
30.Социальные и экономические предпосылки и последствия войны северо-американских колоний за независимость.
31. Промышленный переворот в США.
32. Фермерский путь развития капитализма севера США.
33. Плантационное рабство на юге США.
34. Экономические результаты гражданской войны г.
35. Становление капитализма свободной конкуренции в Японии.
36. Прогресс науки, техники и технологии производства в последней трети ХIХ – начале ХХ века.
37. Концентрация и централизация производства и капитала.
38. Образование финансового капитала и финансовой олигархии.
39. Особенности развития на рубеже ХIХ – ХХ веков США, Германии, Англии, Франции, Японии, России.
40. Развитие монополистического капитализма в США.
41. Экономический подъем конца XIX - начала XX века и его причины.
42. Особенности экономической экспансии США.
43. Причины ускорения индивидуализации Германии, формирование крупной промышленности.
44. Экономические итоги первой мировой войны.
45. Возрождение экономики Германии.
46. «Великая депрессия» 1929 – 1933 гг. и обострение социальных противоречий.
47. Реформы администрации («Новый курс»), их результаты и значение.
48. Экономическая политика фашистской Германии.
49. Экономические итоги второй мировой войны.
50. План Маршалла и его вклад в возрождение послевоенного хозяйства стран Западной Европы.
51. Экономическая программа Л. Эрхарда в ФРГ.
52. Развитие экономики Франции после второй мировой войны.
53. Послевоенная национализация.
54. Основные направления экономической политики Франции в 50 – 60-е годы.
55. Экономика СССР в годы НЭПа (1921 – 1929 гг.).
56. Развитие системы планирования.
57. Денежная реформа 1922 – 1924 гг.
58. Денежная реформа 1947 года и дальнейшие изменения в денежной системе.
59. Экономические реформы 50-60-х годов и их результаты.
60. Хозяйственная реформа 1965 г. и поиски путей совершенствования хозяйственного механизма.
61. Состояние экономики России в конце 1991 года.
62. Российский вариант перехода к рыночной модели хозяйствования по второй половине 1991 – 1995 годах.
63. Экономические преобразования в сфере аграрных отношений с 1991 по 1999 годы.
64. Динамика жизненного уровня населения России за годы реформ.
Автор:
к. ф.н., доцент кафедры ОЭТ
