Анализ результативности деятельности Сельской образовательной сети «Найдал» за учебный год

Ссылка на резервное размещение материала

Анализ результативности деятельности

Сельской образовательной сети «Найдал»

за учебный год

В настоящее время в республике активно обсуждаются вопросы, связанные с проблемами малокомплектной сельской школы.

Для всех малочисленных образовательных учреждений республики, в том числе и нашего района, задача повышения качества предоставляемых образовательных услуг становится серьезной проблемой. Под угрозой становится само существование малочисленных школ и как следствие – вымирание села.

Рассуждая на эту тему ни в коем случае нельзя забывать о том, что эта проблема скорее социальная, чем экономическая. У нас в стране школьное образование является обязательным. А значит, мы никак не можем просто закрыть все малокомплектные школы, из-за того, что это слишком большая нагрузка на бюджет. Понятно, что рассуждать таким образом мы не имеем никакого права. Поэтому данную проблему необходимо рассматривать с позиции обеспечения комфортных условий для жителей и детей малонаселенных сел и деревень.

Все мы знаем, что заинтересованность местного населения в сохранении школ в поселениях чрезвычайно высока. При таких обстоятельствах лучше сделать основной акцент на самоорганизацию самих школ. В этом плане целесообразнее осуществить выбор технологий обучения и способов организации учебно – воспитательного процесса, которые обеспечат повышение качества образования.

Одним из перспективных направлений мы считаем объединение малокомплектных школ и их ресурсов в единую сеть.

На наш взгляд, формирование единого образовательного пространства на основе принципов сетевого взаимодействия, внедрение технологии разновозрастного обучения в малокомплектных школах приведут к повышению эффективности образовательного процесса.

Сельская образовательная сеть «Найдал» Еравнинского района является реально действующей образовательной сетью, объединяющей в качестве ресурсного центра Сосново – Озерскую СОШ №1 и 5 малокомплектных школ – Тулдунскую, Ширингинскую, Комсомольскую средние общеобразовательные школы, а также Гондинскую, Домнинскую начальные школы с общей численностью 805 учеников и 98 учителей.

В связи с этим, сентябре 2008 года издано постановление Главы администрации МО «Еравнинский район» о создании Сельской образовательной сети «Найдал». Мы благодарны кандидату педагогических наук Муссе Мазановичу Батербиеву и его педагогическому коллективу за ту научно - методическую помощь, которую они оказали по развитию сети в течение 2 лет.

В апреле 2009 года образовательная сеть «Найдал» инициировала проведение общественно – профессиональной экспертизы инновационных образовательных программ трех малокомплектных школ, перешедших на разновозрастное обучение – Тулдунской, Комсомольской, Ширингинской. В лице общественных экспертов выступили члены Управляющих советов школ, Главы поселений, представители родительских комитетов, а также в экспертизе принимали участие специалисты МОиН РБ, федеральные эксперты, представители администрации района и педагогического сообщества. Образовательные программы школ получили положительное экспертное заключение и признаны одной из возможностей сохранения сельской школы и повышения качества образования сельских школьников. Общественные и профессиональные эксперты пришли к единому мнению, что в рамках созданной сети необходимо перейти на отработку механизмов разновозрастного обучения.

В августе 2009 года прошла 1 научно – практическая конференция «Сетевое взаимодействие школ как ресурс повышения качества образования», которая ознаменовала внедрение в школах сети переход на разновозрастное обучение.

С начала учебного года в школах сети началась апробация содержания 1 модуля экспериментальных учебных программ разновозрастного обучения по всем учебным предметам.

А уже 26 ноября 2009 года СОС «Найдал» совместно с отделом образования при поддержке администрации МО «Еравнинский район» вышло с первыми итогами на коллегию Министерства образования и науки Республики Бурятия, в результате чего коллегией Министерства образования было принято решение о присвоении общеобразовательным учреждениям, входящим в состав «Сельской образовательной сети «Найдал»» статуса республиканской экспериментальной площадки.

Следующим шагом стало проведение Фестиваля инновационных идей и проектов учителей «От инновационных проектов к новой модели школы», посвященный Году Учителя в России, который прошел 12 марта 2010 года.

В работе Фестиваля приняли участие , министр образования Республики Бурятия, , главный специалист – эксперт Министерства образования и науки РБ, делегации из 13 районов республики: Еравнинского, Курумканского, Баунтовского, Заиграевского, Баргузинского, Тункинского, Джидинского, Закаменского, Кижингинского, Кабанского, Мухоршибирского, Иволгинского, Хоринского, всего 146 делегатов.

Проблемным полем открытых занятий и проектов фестиваля явились особенности построения содержания образования, технологии, методы и формы организации образовательного процесса по учебным предметам в школе с разновозрастным обучением.

Гости фестиваля наяву увидели, что реализуемая в рамках экспериментальной программы развития нашей сети технология разновозрастного обучения является педагогической инновацией, которая кардинальным образом меняет сложившуюся традиционную систему обучения.

В ходе семинара учителя сети поделились своим опытом, представили результаты нескольких лет своей работы по технологии разновозрастного обучения, участники форума смогли увидеть особенности проведения учебных занятий практически по всем предметам в разновозрастных учебных группах учащихся 2-3-4, 5-6, 7-8-9, 10-11 классов. Все участники семинара приняли участие в общественно-профессиональной экспертизе образовательных проектов учителей, посетили выставку – продажу материалов по разновозрастному обучению. На экспертизу было представлено 33 проекта учителей Сельской образовательной сети «Найдал» и 3 проекта Верхнекижингинской школы Кижингинского района, которая также как и Северная школа Баунтовского района вошла в этом учебном году в нашу образовательную сеть.

То, что деятельность Сельской образовательной сети «Найдал» уже выходит за рамки района, по нашему мнению, является признанием опыта нашей сети как одной из возможностей сохранения сельской школы и повышения качества образования сельских школьников.

На фестивале работало 7 мастерских, в которых были представлены все учебные предметы.

Формат экспертизы проектов предусматривал профессиональную и общественную экспертизу проектов учителей. Профессиональная экспертиза проводилась силами приглашенных экспертов РИКУиО, ИНО БГУ, Педагогического института БГУ, БРПК, учителей ОУ республики.

По итогам профессиональной и общественной экспертизы были выявлены лучшие проекты. Это проект «Модель индивидуально – ориентированного обучения на старшей ступени» , заместителя директора по УВР Сосново-Озерской школы №1, проект «Организация проведения зачета по истории в разновозрастной учебной группе на старшей ступени обучения» , директора Комсомольской школы, учителя истории, проект «Рабочая тетрадь по геометрии для разновозрастной группы учащихся 7-8-9 классов» , учителя математики Сосново-Озерской школы №1, проект «Модель деятельности сетевого методического объединения учителей начальных классов» , проект «Рабочая тетрадь по русскому языку для разновозрастной группы учащихся 5-6 классов» , учителя русского языка и литературы Комсомольской школы, проект «Рабочая тетрадь по биологии для разновозрастной группы учащихся 7-8-9 классов» , учителя биологии Сосново-Озерской школы №1,проект «Рабочая тетрадь по черчению для разновозрастной группы учащихся 7-8-9 классов» , учителя черчения Комсомольской школы.

Еще одним важным событием стало участие в 1-м республиканском Форуме малокомплектных школ РБ, где наша сеть представляла Модель сельской малокомплектной школы с разновозрастным обучением. Данный Форум показал, что наша образовательная сеть является практически единственной реально действующей моделью, которая уже приносит свои первые, но уже ощутимые результаты не только в Республике Бурятия, но и, как было отмечено представителями из г. Москва, возможно в России.

Основными выводами проведенного Форума учителей республики стали положения о том, что в школах Сельской образовательной сети «Найдал» создана развивающая среда для учителей, произошел переход от традиционных методик к новым, то есть видны уже результаты введения новых технологий, методик. И тут же была поднята проблема подготовки и переподготовки учителей разновозрастного обучения, ведь в республике нет ни одного научного работника, который занимался бы разновозрастным обучением. В адрес нашей сети было получено много заявок от малокомплектных школ республики, желающих вступить с нами в сетевое взаимодействие.

В июле 2010 года СОС «Найдал" организованы авторские курсы , доктора педагогических наук при участии специалистов Министерства образования и науки РБ, методистов РИКУиО «Инновационные пути интенсификации школьного обучения». На курсах обучилось 101 учителей из 4 районов РБ.

Мы считаем, что главным результатом деятельности СОС «Найдал» в прошедшем учебном году стало то, что учителя нашего района и республики увидели, что повышение качества образования в сельской школе, сохранение малокомплектной школы – во многом в наших руках, руках самих педагогических коллективов, что совместными усилиями через сетевое взаимодействие между образовательными учреждениями, через партнерство с государственными и общественными организациями можно найти правильное решение проблемы развития сельской школы, так как в одиночку сельской школе обеспечить доступность качественного образования наряду с эффективным использованием бюджетных ресурсов практически невозможно.

Координатор сети:__________//