Ссылка на резервное размещение материала

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИИ

КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИОЛОГИИ

«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА»

Методические рекомендации и задания

для выполнения контрольной работы слушателями

факультета заочного обучения

Рассмотрены и одобрены на заседании кафедры философии и социологии Протокол № <J& от « /Jjv> Шйл/sf 2007 г.

Начальник кафедры философии и социологии подполковник милиции

Краснодар – 2007

Методические рекомендации по подготовке контрольных работ

Пояснительная записка

Современное социальное, политическое, экономическое и т. д. разви­тие российского общества вносит существенные изменения в различные сфе­ры профессиональной деятельности. Оно порождает новые профессиональ­ные функции, обновляет и обогащает старые, значительно усиливает ответ­ственность человека за качество своего труда, повышает удельный вес твор­чества в нем, расширяет диапазон свободного выбора личности, повышает общественное значение деятельности, что не может не отразиться как на мо­ральной сфере жизни общества в целом, так и на нравственных аспектах профессиональной деятельности. Становится все очевиднее, что дальнейшее движение российского общества вперед может осуществляться оптимально лишь при соответствующем уровне морального развития людей, его состав­ляющих. Более того, мораль должна не просто поспевать за всеми измене­ниями общественной жизни, но и опережать их. Отставание же морального развития общества от его социально-экономического, политического и тех­нического развития вносит диссонанс и дополнительную напряженность в социальное развитие в целом.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Особенно это относится к такой сфере социальной деятельности, как деятельность органов внутренних дел. Поэтому основной целевой задачей учебного курса «Профессиональная этика» является содействие оптимизации нравственного воспитания слушателей юридического института МВД России путем привития им основ этических знаний, умений и навыков использова­ния моральных факторов в повышении эффективности выполнения служеб­ных обязанностей.

Логика преподавания курса состоит в том, чтобы на основе раскрытия содержания объективных процессов, происходящих в обществе, определить нравственные основания деятельности органов внутренних дел, а также по­казать механизм их влияния на формирование сознания сотрудников органов внутренних дел — установок поведения, потребностей и интересов, выявить причины возможных нравственных отклонений и пути их преодоления.

Изучение курса завершается дифференцированным зачетом или экза­меном.

Важным средством изучения дисциплины «Профессиональная этика» слушателями факультета заочного обучения является контрольная работа, так как в процессе ее подготовки и написания слушатели совершают боль­шой объем самостоятельной интеллектуальной работы, имеют возможность проявить оригинальность своего мышления, приобретают навыки анализа и обобщения эмпирического материала и изучения нормативных документов.

При написании контрольной работы слушателям необходимо обра­щаться не только к лекционному материалу, но и обязательно к источникам, перечисленным в списке рекомендуемой литературы, а также использовать необходимый для изучения нормативный материал в виде законов и подза­конных нормативных актов, публикуемых в «Собрании Законодательства Российской Федерации».

Рекомендуется следить за публикациями в таких периодических изда­ниях, как.«Законность», «Российская юстиция», «Государство и право», что­бы иметь представление о том, какие актуальные проблемы имеют место в теории и на практике.

Выбор темы контрольной работы. Ее оформление и объем

Задания включают в себя 30 вариантов контрольных работ. Слушатель выполняет контрольную работу по одному из вариантов. Номер варианта оп­ределяется в соответствии с номером фамилии слушателя в общем списке группы. Произвольный выбор варианта не разрешается.

Сроки представления контрольных работ устанавливаются факульте­том заочного обучения.

Каждый вариант контрольной работы включает два контрольных во­проса. Формулировку контрольного вопроса изменять не разрешается.

Цитаты в контрольной работе берутся в кавычки, указываются фами­лия и инициалы автора, название работы, издательство, год издания, страни­ца.

Контрольная работа представляет собой систематическое, достаточно полное изложение соответствующей проблемы учебной дисциплины на ос­нове определенного минимума источников.

Описание структуры контрольной работы должно раскрывать требова­ния к построению ее содержания.

Например:

Вводная часть - автор отражает актуальность и значимость темы, фор­мулирует цель и задачи контрольной работы.

Основная часть - автор раскрывает содержание вопросов темы на осно­ве самостоятельного изучения литературы и материалов практических под­разделений органов внутренних дел, формулирует выводы по каждому из из­ложенных вопросов, оформляет решение задач.

Заключение - автор формулирует выводы по теме, раскрывает актуаль­ность полученных знаний для практической деятельности.

Перечень использованной литературы - автор должен руководствовать­ся правилами оформления справочно-библиографического аппарата.

Слушателям необходимо творчески осмысливать изученную литерату­ру и излагать содержание контрольной работы самостоятельно. При написа­нии контрольных работ нужно ориентироваться не только на обязательное использование предварительной проработки вопросов темы конспектов уста­новочных лекций, т. е. теоретических материалов, но и при необходимости - материалов практических подразделений органов внутренних дел и других правоохранительных органов.

Если слушатель затрудняется ответить на контрольный вопрос, то он должен обратиться к преподавателю за консультацией.

Объем контрольной работы не должен превышать 48 страниц учениче­ской тетради. Работа пишется аккуратно и разборчивым почерком. Обяза­тельно оставляются поля для замечаний рецензента, страницы нумеруются.

На титульном листе должна содержаться следующая информация:

учебная дисциплина, номер варианта, номер зачетной книжки; фами­лия, имя, отчество слушателя; курс, группа; домашний или служебный адрес и номер телефона.

На первой странице работы указываются: вариант задания, наименова­ние контрольного вопроса, план ответа,

В конце работы приводится список использованной литературы, ста­вится дата выполнения работы и подпись слушателя.

Контрольная работа, содержащая существенные ошибки в изложении контрольного вопроса, а также выполненная несамостоятельно, зачету не подлежит. Если контрольная работа не зачтена, слушатель выполняет ее по­вторно по тому же варианту с учетом замечаний преподавателя и направляет в учебное заведение с рецензией на ранее незачтенную работу.

Подготовка к выполнению контрольной работы

Подготовка к написанию контрольной работы включает:

во-первых, ознакомление с соответствующим разделом учебника, ма­териалами лекций;

во-вторых, тщательное изучение действующего законодательства с внесенными в него изменениями и дополнениями;

в-третьих, использование источников, указанных в учебной программе, рекомендованных применительно к каждой теме;

в-четвертых, изучение судебно-следственной практики.

При ответе на проблемные вопросы желательно изложить свою точку зрения, аргументируя ее ссылками на научные источники. Ответ на теоретический вопрос в тех вариантах, где это требуется, может быть выполнен в виде схемы.

Важнейшее требование для письменных работ слушателей - самостоя­тельность их выполнения.

Анализ контрольных работ прошлых лет показывает, что не все пись­менные работы отвечают предъявленным требованиям. Недостатки, допу­щенные в контрольных работах, можно разделить на следующие группы.

1. Недостатки, связанные с содержательным уровнем работы:

не раскрывается сущность вопроса, материал излагается поверхностно и носит относительный характер;

даются ошибочные и устаревшие сведения, не отвечающие требовани­ям современного уровня политической науки;

это происходит тогда, когда слушатели используют старые учебные пособия и устаревшую литературу;

не используется рекомендованная к данному варианту литература, полностью или частично отсутствует практический материал, характери­зующий сущность вопросов;

во многих теоретических вопросах не раскрывается роль органов внут­ренних дел.

2. Недостатки, связанные с нарушением структуры работы:
отсутствует план работы, выводы по излагаемым вопросам, список ли­
тературы.

3. Недостатки, относящиеся к форме изложения материала:

имеют место случаи несамостоятельного выполнения работ, текст ра­бот полностью или частично переписывается с учебников, учебных пособий, брошюр или статей;

некоторые работы чрезмерно перегружаются цитатами, цифровыми материалами без соответствующего анализа и выводов;

отсутствуют выводы по излагаемым вопросам;

тексты контрольных работ не отредактированы, написаны небрежно, неразборчиво, нарушена логика изложения, допускаются грамматические ошибки;

отдельные работы по объему бывают менее установленной нормы.

4. Недостатки, связанные с оформлением работы:

неправильно оформляется титульный лист работы;

цитаты, приводимые в тексте, не берутся в кавычки, не указываются их источники;

в работе отсутствуют поля для замечаний рецензента, не пронумерова­ны страницы, текст не разграничен вопросами;

нет даты выполнения работы и подписи ее автора;

список использованной литературы иногда приводится не в установ­ленном порядке.

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

ВАРИАНТ 1

1. Этика - как философская наука о морали: структура, функции, зада­чи.

2.  Культура общения.

ВАРИАНТ 2

1. Основные исторические этапы развития этики и изменения ее пред­мета.

2.  Служебный этикет и конфликтные ситуации в профессиональной деятельности сотрудников ОВД.

ВАРИАНТ 3

1. Основные категории этики и их роль в формировании мировоззрения человека.

2.  Этикет приема граждан сотрудниками ОВД.

ВАРИАНТ 4

1. Современные этнические концепции.

2.  Принципы служебного этикета - такт, вежливость, внимательность, учтивость, скромность.

ВАРИАНТ 5

1. Мораль: сущность, происхождение, формы, исторические стили.

2.  Деловое общение в экстремальных ситуациях.

ВАРИАНТ 6

1. Функции морали.

2.  Особенности делового общения с иностранными гражданами.

ВАРИАНТ 7

1. Мораль как важнейший элемент гуманизации человека в обществе.

2.  Руководитель как организатор нравственных отношений в политике.

ВАРИАНТ 8

1. Мораль и право.

2.  Этика межличностного повседневного общения.

ВАРИАНТ 9

1. Особенности делового общения с иностранными гражданами.

2.  Требования этикета к культуре внешнего облика сотрудников ОВД.

ВАРИАНТ 10

1. Профессиональная мораль сотрудников органов внутренних дел:специфика, структура, принципы.

2. Этикет и культура речи сотрудников ОВД.

ВАРИАНТ 11

1. Специфика морального фактора в служебной деятельности сотруд­ников ОВД.

2.  Правила этикета как выражение признания достоинства человека, уважение к общественным требованиям приличия.

ВАРИАНТ 12

1. Нравственные аспекты правоохранительной деятельности.

2.  Понятие нравственно-профессиональной деформации.

ВАРИАНТ 13

1. Профессиональная деятельность сотрудников органов внутренних
дел и формирование профессиональной морали.

2. Факторы, обусловливающие нравственно-профессиональную де­формацию сотрудников ОВД.

ВАРИАНТ 14

1. Профессиональная честь сотрудников ОВД: особенности и содержа­ние.

2.  Микросреда и нравственно-профессиональная деформация.

ВАРИАНТ 15

1. Профессиональный долг и ответственность сотрудников ОВД.

2.  Профилактика нравственно-профессиональной деформации.

ВАРИАНТ 16

1. Нравственная сущность служения обществу и государству.

2.  Антиподы этики межличностного общения.

ВАРИАНТ 17

1. Правовая основа профессиональной морали сотрудников ОВД.

2.  Содержание и характер общения сотрудников внерабочее время.

ВАРИАНТ 18

1. Профессиональный риск с точки зрения морали.

2.  Микросреда и нравственно-профессиональная деформация.

ВАРИАНТ 19

1. Профессионально-нравственное сознание сотрудника ОВД.

2.  Функции морали.

ВАРИАНТ 20

1. Механизм контроля за соблюдением сотрудниками ОВД «Кодекса чести рядового и начальствующего состава ».

2.  Культура общения.

ВАРИАНТ 21

1. Особенности проявления моральных норм в деятельности сотрудни­ков различных служб ОВД.

2.  Профилактика нравственно-профессиональной деформации.

ВАРИАНТ 22

1. Нравственная допустимость правового принуждения.

2.  Руководитель как организатор нравственных отношений в политике.

ВАРИАНТ 23

1. Нравственные проблемы оперативно-розыскной деятельности.

2.  Основные исторические этапы развития этики и изменения ее пред­мета.

ВАРИАНТ 24

1. Этика следственной практики.

2. Профессиональная деятельность сотрудников органов внутренних
дел и формирование профессиональной морали.

ВАРИАНТ 25

1. Проблемы морального выбора в профессиональной деятельности со­трудников ОВД.

2.  Особенности делового общения с иностранными гражданами.

ВАРИАНТ 26

1. Требования этикета в культуре внешнего облика сотрудников ОВД.

2.  Особенности делового общения с иностранными гражданами.

ВАРИАНТ 27

1. Этикет и культура речи сотрудников ОВД.

2. Профессиональная мораль сотрудников органов внутренних дел:
специфика, структура, принципы.

ВАРИАНТ 28

1. Правила этикета как выражение признания достоинства человека, уважение к общественным требованиям приличия.

2.  Специфика морального фактора в служебной деятельности сотруд­ников ОВД.

ВАРИАНТ 29

1. Понятие нравственно - профессиональной деформации.

2.  Этика - как философская наука о морали: структура, функции, зада­чи.

ВАРИАНТ № 30

1. Факторы, обусловливающие нравственно-профессиональную деформацию сотрудников ОВД.

2. Этика следственной практики.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная

1. Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена резо­люцией 217А(111) Генеральной Ассамблеей от 10 дек. 1948г.

2. Европейская конвенция о защите прав человека и основных
свобод.(1950 г.)

3. Международный пакт о гражданских и политических правах.(1966)

4.  Конвенция против пыток о гражданских и политических правах. (1966)

5.  Декларация о полиции. Принята Парламентской Ассамблеей Совета Европы на 31-й очередной сессии. Резолюция 690 от 8 мая 1979г.

6.  Кодекс поведения должностных лиц по подержанию правопорядка. Принят 34-й сессией Генеральной Ассамблеей ООН от 17 дек. 1979г.

7. Минимальные стандарты правила обращения с заключенными.
(1984)

8. Основные принципы, касающиеся роли юристов. Приняты Восьмым
конгрессом ООН по предупреждению преступности и обращению с правона­рушителями. Гавана, 27 августа -7 сентября 1990 г.

9. Основные принципы применения силы и огнестрельного оружиядолжностными лицами по поддержанию правопорядка. Приняты Восьмымконгрессом ООН по предупреждению преступности и обращению с правона­рушителями.

10.  Свод принципов зашиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению в какой бы то ни было форме. (1988)

11.  Конституция РФ. (1993)

12.0 безопасности. Закон РФ от 5 марта 1992 г. 13.0 милиции. Закон РФ от 18 апр. 1991 г.

14.  О чрезвычайном положении. Закон РСФСР от 01.01.01 г.

15.  Об оперативно-розыскной деятельности: Федеральный Закон РФ от

14

12авг. 1995 г.

16.  Уголовный Кодекс РФ.

17.  Уголовно - процессуальный кодекс РСФСР.

18.  Устав патрульно-постовой службы Государственной автомобиль­ной инспекции Министерства внутренних дел РФ.

19.  Кодекс чести рядового и начальствующего состава органов внут­ренних дел РФ. Утвержден приказом МВД России от 19 нояб. 1993 г.

20.  Присяга сотрудника органов внутренних дел РФ.

21. Деонтологические кодексы полиции европейских государств и
США.

Дополнительная

1. Актуальные проблемы нравственного и эстетического воспитания слушателей в специализированных вузах МВД. -Н. Новгород, 1990.

2.  Алексеев права. - СПб, 1988.

3.  О вежливости, а также о деликатности. - Л., 1990.

4.  Альгин и его роль в общественной жизни. — М.,1989.

5.  , У истоков этикета: этнографические очерки.-Л., 1990.

6.  Я и другие я или Правила поведения для всех. - М., 1991.

7.  Бердяев свободы, смысл творчества. - М.,1989.

8.  Бердяев . - Л., 1991.

9.  О назначении человека. - М., 1993.

10.  Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в иг­ры. - СПб, 1992.

11.  Булденко этика сотрудников милиции. — Хабаровск, 1991.

12. Все об этикете. Книга о нормах поведения в любых жизненных ситуациях. — Ростов н/Д, 1995.

13.  Философия права. — М., 1990.

14.  О человеке. - М, 1974.

15.  Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности.- М., 1990.

16.  Ливиафан. - М., 1964.

17.  Человеческая природа: о свободе и необходимости. - Соч. т. 1.,М., 1989.

18.  Гуров преступность. - М„ 1990.

19.  , Анресян : учебник. - М., 1989.

20.  , Краткая история этики. - М.,1987.

21.  Гуцериев и духовная культура сотрудников правоох­ранительных органов. - СПб, 1996.

22. Ефимов в этиологию: нравы и нравственность. -
М.,1993.

23.  Иванов этики Древнего мира. - СПб, 1997.

24.  О сопротивлении злу силой. - Собр. соч. в 10-ти томах. Т. 5.-М., 1995.

25.  Основы метафизики нравственности. - Соч. Т. 4., 1994.

26.  Киселев : материалы к курсу лекций. - Н. Новгород, 1994.

27.  Нигилизм сегодня или долготерпение истории. - М„ 1994.

28.  Кропоткин . - М., 1991.

29.  Кукушин деонтология: социологический анализ зарубежных концепций. - М., 1994.

30.  Кукушин этика, этикет и такт работников ОВД.-М., 1991.

31.  Кукушин профессиональная этика. - М., 1994.

32.  Культура межличностного общения: этикет и такт сотрудника ОВД. - Киев, 1990.

16

33.  Культура семейных отношений. - М., 1980.

34.  Лосский абсолютного добра. - М.., 1991.

35.  Лысенко -правовые проблемы деятельности поли­ции дореволюционной России. - СПб., 1996.

36.  А Природа морального конфликта. - М., 1989.

37.  , В мире вежливости. - М., 1983.

38.  Сын человеческий. - М-, 1991.

39.  Милль Дж. Утилитаризм. О свободе. - М., 1994.

40.  Моральные ценности и личность. - М., 1994.

41.  Москалькова уголовно - процессуального доказывания. - М, 1996.

42.  Мур Дж. Принципы этики. - М., 1984.

43.  Ненасилие, философия, этика, политика. - М., 1993.

44.  Никулин СИ. Нравственные начала уголовного права. - М., 1992.

45.  Воля к власти. - М., 1994.

46.  Злая мудрость: по ту сторону добра и зла.

47.  Нравственные и эстетические основы совершенствования профес­сиональной культуры руководителей органов внутренних дел. - М., 1990.

48.  Обновление морали и перспективы этики. - М., 1990.

49.  Пономаренко проблемы вос­питания профессиональной нравственной культуры сотрудника органов внутренних дел. - СПб, 1996.

50.  Панкратов общения офицера. Методическое посо­бие. - М., 1993.

51.  Подоляк об этике. - М., 1991.

52.  Права человека: основные международные документы. - М.,1989.

53.  Проблемы профилактики дезадапатции и профессиональной де­формации у сотрудников ОВД. Сб. науч. тр. - М., 1993.

Профессиональная этика сотрудников правоохранительных орга17

нов. Учеб. пособие / Под ред. А. Опалева, Г. Дубова. - М., 1997.

55.  Русская философия права: философия веры и нравственности / Отв. ред. В. Сальников. - СПб., 1997.

56.  Этика общения. - М., 1991.

57.  Сборник документов Совета Европы в области защиты прав чело­века и борьбы с преступностью / Сост. . - М.,1998.

58.  Скомпский милицейской службы. - М., 1980.

59.  Скрипкин зло в истории этики и культуры. - М., 1992.

60.  Правила хорошего тона. - М., 1980.

61.  Советы молодому милиционеру: о культуре поведения на службе и в быту. - М., 1996.

62.  Сокова этика в понятиях и категориях. - Орел, 1998.

63.  Сокова этика. Курс лекций. - М.,1999.

64.  Сокова этика и служебный этикет. — Орел, 1999.

65.  Этика. - Избр. соч., Т. 1. - М., 1957.

66.  Трубецкой права. - СПб., 1998.

67.  Душа человека. - М., 1992.

68.  Анатомия человеческой деструктивности. - М, 1994.

69.  Человек для себя. - Минск, 1992.

70.  Демократия, разум, нравственность. - М.,1992.

71.  Благоговение перед жизнью. - М., 1992.

72.  Свобода воли и нравственности. - М., 1992.

73.  Шрейдер по этике. - М., 1994.

74.  Шрейдер . - М., 1998.

75.  Юм Д. Трактат о человеческой природе. - Минск, 1998.