Методические указания по выплнению выпускной квалификационной работы бакалавра

Ссылка на резервное размещение материала

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУВПО «Самарский государственный архитектурно-строительный университет»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА

Направление подготовки

230200 - Информационные системы

Степень (квалификация) –

Бакалавр информационных систем

Самара

2009

ОГЛАВЛЕНИЕ

			стр.
1	Выдержки из ФГОС ВПО		3
2	Порядок защиты выпускной квалификационной работы бакалавра		7
3	Примерное оформление и содержание работы		9
4	Таблица оценки творческого уровня работы		11
5	Образец титульного листа		15
6	Некоторые рекомендации		16

1 Выдержки из ФГОС ВПО

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации

____________ А. Г. СВИНАРЕНКО

23 декабря 2005 г.

Регистрационный №

762 тех/бак

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

230200 - Информационные системы

Степень (квалификация) –

Бакалавр информационных систем

Москва 2005 г.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ

ПОДГОТОВКИ 230200 - ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

1.1. Направление подготовки 230200 - Информационные системы утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 4.

1.2. Степень (квалификация) выпускника - Бакалавр информационных систем. Нормативный период освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 230200 - Информационные системы при очной форме обучения - 4 года.

1.3. Квалификационная характеристика выпускника

1.3.1. Место направления в области техники

Информационные системы - область науки и техники, которая включает совокупность средств, способов и методов человеческой деятельности, направленных на создание и применение систем сбора, представления, хранения, передачи и обработки информации.

1.3.2. Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности выпускника являются информационные системы и сети, их математическое, информационное и программное обеспечение, способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации технических и программных средств информационных систем в различных областях.

1.3.3. Виды профессиональной деятельности

Выпускник по направлению 230200 - Информационные системы подготовлен к выполнению одного или нескольких видов профессиональной деятельности:

-  научно-исследовательская;

-  преподавательская.

1.4. Возможности продолжения образования

Выпускники, успешно освоившие образовательные программы, подготовлены к обучению в магистратуре по направлению подготовки 230200 - Информационные системы и к освоению в сокращенные до года сроки специальностей:

230	- Информационные системы и технологии
230	- Информационные технологии в образовании
230	- Информационные технологии в дизайне
230	- Информационные технологии в медиаиндустрии

7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230200 - ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

7.1. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра по направлению 230200 - Информационные системы.

Бакалавр по направлению подготовки 230200 - Информационные системы должен уметь решать задачи, соответствующие его степени (квалификации) с учетом требований, позволяющих проверить с учетом результатов итоговой аттестации выпускников соответствие выполнения профессиональных задач квалификационным требованиям, изложенным в п. 1.3).

7.2. Требования к итоговой государственной аттестации бакалавра.

Итоговая государственная аттестация бакалавра по направлению подготовки 230200 - Информационные системы включает выпускную квалификационную работу или государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.

Формы и содержание государственной итоговой квалификационной аттестации выпускника должны обеспечить контроль выполнения требований к уровню подготовки лиц, завершивших обучение.

Программа и порядок проведения государственных аттестационных испытаний принимаются Ученым Советом вуза (на основе примерных программ, разработанных УМО вузов по университетскому политехническому образованию).

7.3. Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра.

Выпускная квалификационная работа бакалавра по направлению подготовки 230200 - Информационные системы должна представлять собой теоретическое или экспериментальное исследование, связанное с решением отдельных, частных задач, определяемых особенностями подготовки по направлению «Информационные системы».

Выпускная квалификационная работа должна быть представлена в виде рукописи.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразования России, государственного образовательного стандарта по направлению «Информационные системы» и методических рекомендаций УМО вузов по университетскому политехническому образованию.

Выпускная квалификационная работа бакалавра по направлению подготовки 230200 - Информационные системы должна включать:

– формулировку цели работы и обоснование ее актуальности;

– обзор с привлечением современных информационных технологий библиографических или патентных источников, позволяющий сформировать конкретные задачи работы, с решением которых связано достижение поставленной цели;

– сравнительный анализ возможных вариантов решения и выбор оптимального или разработку нового метода решения, позволяющего более эффективно решить сформулированную в работе задачу;

– анализ полученных в работе результатов с целью оценки эффективности в достижении поставленной цели.

Выполненная выпускная квалификационная работа бакалавра по направлению подготовки 230200 - Информационные системы должна быть оформлена в соответствии с современными требованиями и с привлечением современных средств редактирования и печати.

7.4. Требования к государственному экзамену.

Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению подготовки дипломированных бакалавра 230200 «Информационные системы», определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующих примерных программ, разработанных УМО вузов по университетскому политехническому образованию, а также на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования России, и настоящего государственного образовательного стандарта.

7.5. Требования к организации практик

7.5.1. Практика проводится в сторонних организациях (учреждениях, предприятиях) по профилю направления или на выпускающих кафедрах и в научных лабораториях высшего учебного заведения. Содержание практики определяется выпускающими кафедрами высшего учебного заведения с учетом интересов и возможностей подразделений (цех, отдел, лаборатория, научная группа и т. п.), в которых она проводится, и регламентируется программой.

7.5.2. Практика имеет целью закрепление знаний и умений, полученных в процессе теоретического обучения. Во время практики студент должен

изучить:

-  организацию информационных потоков и управление деятельностью подразделения;

-  вопросы производимой, разрабатываемой или используемой техники, формы и методы сбыта продукции или предоставления услуг;

-  действующие стандарты, технические условия, должностные обязанности, положения и инструкции по эксплуатации аппаратного и программного обеспечения информационных систем, средств вычислительной техники, по программам испытаний и оформлению технической документации;

-  правила эксплуатации технических и программных средств информационных систем, измерительных приборов и технологического оборудования, имеющихся в подразделении, а также их обслуживание;

-  вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности, экологической чистоты и защиты интеллектуальной собственности;

освоить:

-  методы анализа технического уровня изучаемого аппаратного и программного обеспечения информационных систем и их компонентов для определения их соответствия действующим техническим условиям и стандартам;

-  аппаратные и программные средства, используемые при проектировании и эксплуатации информационных систем и их компонентов;

-  порядок пользования периодическими, реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю направления подготовки «Информационные системы».

7.5.3. Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия. По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

2 Порядок защиты выпускной квалификационной работы бакалавра

Выпускная квалификационная работа защищается ее автором перед Государ­ственной экзаменационной комиссией (ГЭК). За две недели до начала ра­боты комиссии устанавливается расписание заседаний и назначаются сроки и очередность защиты студентами.

Работу необходимо представить на рецензию не позднее чем за пять дней до официальной защиты.

Развернутый отзыв о работе и личных качествах студен­та, проявленных в процессе разработки темы, пишет и руководитель работы.

К началу защиты должны быть представлены:

·  Текст работы,

·  Разработанная информационная система (программный комплекс) на электронном носителе,

·  Компьютерная презентация,

·  Отзыв руководителя,

·  Рецензия на работу,

·  Протокол комиссии по предзащите,

·  Оформленные документы на оплату рецензии.

Указанные материалы должны быть в полном объеме сданы на кафедру ПМ и ВТ не позднее чем за два рабочих дня до защиты.

В начале заседания ГЭК студенты демонстрируют членам комиссии работоспособность разработанного ими программного и информационного обеспечения на контрольном примере на программно-аппаратном комплексе кафедры. Затем каждому студенту предоставляется 8 -12 минут для доклада, в котором он должен отразить четкую постановку задачи, важнейшие этапы ее решения и по­лученные результаты, сделать выводы по работе. Доклад сопровождается компьютерной презентацией, которая распечатывается на листах формата А4 в количестве экземпляров, достаточном для того, чтобы каждый член ГЭК имел перед собой полный комплект.

По окончании доклада члены комиссии и присутствующие могут зада­вать вопросы как по теме работы, так и теоретического характера под руководством председателя ГЭК.

Далее заслушиваются рецензия и от­зыв руководителя работы, предоставляют слово членам комиссии и присутствующим, желающим выступить по теме работы. Затем студенту дается заключительное слово, в котором он отвечает на замечания, имеющиеся в рецензии и выступлениях.

По результатам защиты комиссия дает оценку работы по четырехбалльной системе и оглашает решение о присвоении дипломнику квалификации бакалавра информационных систем, рекомендации результатов работы к внедрению, рекомендации продолжения обучения в магистратуре.

Студенту, достигшему особых успехов в освоении профессиональной образовательной программы и защитившему выпускную квалификационную работу с оценкой отлично, может быть выдан диплом с отличием. Дополнительными условиями такого решения ГЭК являются наличие не менее 75% отличных и хороших оценок и отсутствие удовлетворительных оценок в течение всего периода обучения в университете.

Выпускная квалификационная рабьота после защиты сдается на кафедру ПМ и ВТ для хранения в архиве. При необходимости передачи предприятию для использования ее результатов в производстве, с нее может быть снята копия с разрешения проректора университета.

Если защита выпускной квалификационной раьоты признается неудовлетворительной, ГЭК устанавливает, может ли студент представить к повторной защите ту же работу с доработкой, определяемой комиссией, или он обязан разработать новую тему, назначенную кафедрой ПМ и ВТ. Одновременно студент отчисляется из университета с выдачей документа о неполном высшем образовании.

Лица, получившие неудовлетворительную оценку при защите, допускаются к повторной защите не ранее, чем через три месяца, и не более, чем через пять лет после первичной защиты. Повторная защита не может назначаться более двух раз.

3 Примерное оформление и содержание работы

Титульный лист
Ключевые слова (8-10 терминов)
Краткий реферат (10-12 строк)
Развернутая аннотация работы для публикации в сборнике работ ровно на 1 стр. шрифт Times New Roman 14, через 1 интервал, поля 20мм, выравнивание по ширине, без переносов. ОБРАЗЕЦ: УДК………. Тема (заглавными буквами, жирный шрифт) ФИО студента (например) Текст аннотации (содержательный, без общих слов, дающий представление о том, что конкретно сделано в работе)
Таблица оценки творческого уровня работы
Введение
Глава 1 Обзор проблематики и постановка задачи
Описание и системный анализ предметной области (актуальность)
Системный анализ использования ИКТ в предметной области (актуальность)
Постановка задачи (цель работы, задачи, которые надо решить)
Необходимые методы исследования
Ожидаемые новые научные результаты
Ожидаемая практическая значимость
Выводы по главе
2 Математическая модель и исходная информация
Требования к модели и исходным данным
Основные гипотезы и допущения
Основные понятия модели и обозначения
Математические соотношения и их обоснование
Методы реализации математической модели на ЭВМ
Методы оценки достоверности математической модели
Состав исходных данных и обозначения
Методы получения исходных данных
Полученные в процессе работы исходные данные
Методы оценки достоверности исходных данных
Выводы по главе
3 Разработка программного обеспечения
Требования к программному обеспечению
Описание архитектуры и функциональной структуры ПО
Описание логической структуры БД (Уровни представления данных, Выбор модели данных, Логическое проектирование, Построение схем предварительных отношений. Нормализация)
Обоснование выбора средств разработки (не более 3-4 стр.)
Разработка физической структуры БД
Разработка программного обеспечения (Диаграмма выриантов использования, описание программных модулей и их связь с диаграммами вариантов использования и классов, Описание интерфейсов программы)
Подробное описание ключевых алгоритмов (в т. ч. реализация математической модели). Блок-схемы алгоритмов
Описание контрольного примера и результатов тестирования
Выводы по главе
4 Исследования и анализ результатов
Описание объекта исследования
Разработка плана исследования
Описание хода исследования
Результаты, полученные в хорде исследования
Анализ результатов и сравнение с аналогами
Выводы по главе
Выводы
Список использованных источников
Приложение А
Приложение Б
Приложение В Акты внедрения
Приложение Г Копии дипломов о наградах, грантах, копии публикаций

4 Таблица оценки творческого уровня работы

В каждой клетке оставить строку, отвечающую планируемой оценке	Конкретно объяснить, на чем основана указанная оценка
1 Тип работы 0 - не носит исследовательского характера, 1 - носит исследовательский характер, т. е. в работе имеется результат, который был неочевиден до ее выполнения, 2 - кроме 1, автор сопоставляет полученный им результат с известными аналогичными результатами, 3 - кроме 2, знает по литературе о тенденциях развития соответствующего направления на основе ИКТ, 4 - кроме 3, работа содержит обзор с выделением десятка тем на применение ИКТ на фоне своей темы, 5 - кроме 4, работа содержит выдвижение собственных новых идей, 6 - кроме 5, в работе имеется собственная новая обобщающая формализованная постановка задачи.	в чем конкретно состоит новый результат, с чьими результатами сопоставляется, тенденции должны включать не менее 4 этапов с их временнЫми рамками и содержательными отличиями
2 Работа является частью НИР руководителя, кафедры, лаборатории 0 - не является, 1 - является частью указанных НИР, 2 - результаты достойны использования руководителем в докладах и статьях в центральной печати, 3 - результаты работы уже используются научным руководителем в докладах и статьях, 4 - учащийся является оплачиваемым участником ведущихся на кафедре исследовательских работ, 5 - учащийся является оплачиваемым участником работ по грантам РФФИ или целевым программам.	Указать тему НИР Где руководитель их использовал Полное название и заказчик темы или гранта
3 Работа относится к новому перспективному направлению развития ИКТ 0 - научное направление как таковое отсутствует, 1 - защит кандидатских диссертаций по нему не проводится (например, простые вычислительные и информационные задачи, использование стандартных пакетов программ), 2 – традиционное направление с невысокой частотой защит кандидатских диссертаций (например, сложные вычислительные программы, документальные и фактографические ИС), 3 - новое научное направление с повышенной частотой защит кандидатских диссертаций (интеллектуальные системы, имитационное моделирование, мультиагентные системы), 4 - перспективное направление, появившееся в последние годы, с пиком публикаций (например, визуальные базы данных и знаний в Интернет, программирование в социальных сетях, программирование для мобильных систем), 5 - совершенно новое перспективное научное направление.	Привести отличительные черты работы, позволяющие отнести ее к конкретному уровню
4 Направлена (подготовлена) публикация в печати 0 - нет, 1 - подготовлена статья к отправке в центральную печать (не своего вуза и не на конференцию) 2 - статья в соавторстве направлена в центральную печать, но еще не принята к публикации, 3 - статья в соавторстве направлена в центральную печать, принята к публикации (есть справка редакции) или опубликована, 4 - статья с единоличным авторством направлена в центральную печать, но еще не принята к публикации, 5 - статья с единоличным авторством направлена в центральную печать, принята к публикации (есть справка редакции) или опубликована.	Указать журнал, название статьи, выходные данные
5 Работа внедрена или подготовлена к внедрению в сторонних организациях 0 - работа не имеет практического значения, 1 - работа может быть использована в учебных целях в своем учебном заведении, 2 - работа уже используется в своем учебном заведении (есть справка о внедрении), 3 - работа уже используется в нескольких учебных заведениях (есть справки о внедрении), 4 - работа принята внедрению в конкретной организации (не учебном заведении) 5 - работа уже используется в конкретной организации (не учебном заведении), есть акт внедрения.	Указать конкретную организацию или организации, объем внедрения
6 Имеется глубокий обзор проблематики по направлению науки и техники в сопоставлении с темой работы 0 - глубокий анализ отсутствует, 1 – знает историю развития направления, его перспективы, ученых и назавания их работ 2 – знает об отдельных научных школах в России и за рубежом, их отличия 3 – может подробно изложить и сопоставить результаты двух ученых, 4 – поверхностно знает о новых результатах российских и зарубежных ученых, 5 - подробно знает о новых результатах российских и зарубежных ученых.	Обзор должен включать историю направления, основных ученых, не менее 4-х этапов его развития с их временнЫми рамками и содержательными отличиями, указание, к какому этапу относится выполненная работа студента и в чем она его развивает или способствует его распространению
7 Автором предложена собственная формализованная постановка проблемы 0 - нет, 1 - предложена постановка, использующая традиционный сравнительно несложный математический аппарат, выполнена, в основном, научным руководителем, 2 - предложена постановка, использующая традиционный сравнительно несложный математический аппарат, выполнена, в основном, самостоятельно, 3 - предложена постановка, использующая достаточно сложный математический аппарат, выполнена, в основном, научным руководителем, 4 - предложена постановка, использующая сложный математический аппарат, выполнена самостоятельно, 5 – предложена полностью самостоятельная постановка с новым, введенным автором, понятийным аппаратом.	название используемого математического аппарата, не менее 2-х неинтернетных источников, по которым студент изучал этот аппарат с указанием диапазона страниц в чем сложность аппарата степень самостоятельности в его использовании в чем новизна и особенности предложенного студентом нового аппарата
8 Получены новые научные результаты 0 – новые научные результаты отсутствуют, 1 – принадлежат, в основном, научному руководителю, но учащийся может объяснить, в чем их новизна, 2 – получены совместно с научным руководителем, не очень значительны, 3 – получены, в основном, учащимся, не очень значительны, 4 – получены, в основном, учащимся, достаточно значительны, 5 – получены, в основном, самим учащимся, носят выдающийся характер	Перечислить содержательно новые результаты В чем их новизна в сравнении с аналогичными В чем их значительность Степень самостоятельности в их получении и интерпретации
9 Имеются собственные оригинальные идеи автора 0 - оригинальные идеи отсутствуют, 1 - принадлежат, в основном, научному руководителю, но учащийся может объяснить, в чем их оригинальность, 2 - разработаны совместно с научным руководителем, не очень значительны, 3 - разработаны, в основном, самим учащимся, не очень значительны, 4 - разработаны, в основном, самим учащимся и достаточно значительны, 5 - разработаны, в основном, самим учащимся, носят выдающийся характер.	Перечислить содержательно оригинальные идеи В чем каждая из них оригинальна, т. е. отличается от шаблонного мышления в данных конкретных условиях В чем их значительность Степень самостоятельности в их получении и интерпретации
10 Имеется анализ литературы (по авторам и времени) по теме работы 0 - отсутствует, 1 - имеется, но заимствован откуда-то, учащийся этим материалом не владеет, 2 - имеется, но заимствован откуда-то, однако учащийся этим материалом хорошо владеет, 3 - анализ проведен самим учащимся по нескольким Интернет-источникам с перекрестным сопоставлением информации, 4 - анализ проведен учащимся по Интернет-источникам и журнальным статьям (всего не менее 6) с перекрестным сопоставлением, 5 - анализ выполнен самим учащимся на исключительно высоком уровне	Указать источники с указанием номеров изученных страниц Чем текст работы в этой части отличается от простого набора фрагментов источников В чем состоит перекрестное сопоставление информации
11 Освоены новые информационно-коммуникационные технологии 0 - нет, 1 - освоены достаточно простые методы, основанные на стандартных приложениях типа MS Office, AutoCAD, MathCAD и т. п. 2 - освоены средства программирования типа Basic, Delphi, пакеты автоматизированного проектирования ИС и т. п., 3 - освоены средства программирования типа C++, C#, PHP, Java и т. п., 4 – освоены специализированные языки типа ПРОЛОГ и т. п., 5 - детально освоены наиболее перспективные новые технологии разработки ИСТ.	По п.5 – в чем особая перспективность освоенных технологий в сравнении с перечисленными в предыдущих пунктах
12 Разработаны компьютерные программы, информационные системы и технологии (с учетом полноты и качества реализации понижаются на 1-2 ступени) 0 - нет, 1 - простые вычислительные и информационные программы, использованы лишь стандартные пакеты и сервисы 2 - сложные вычислительные программы, ИПС, интерактивные сайты; простые, но целостные ИТ 3 – интеллектуальные, имитационные, визуальные, мультиагентные системы; сложные целостные ИТ 4 - визуальные БД и БЗ в Интернет, программы для социальных сетей, мобильных систем; ИТ, не имеющие аналогов, пусть простые, 5 - разработаны целостные информационно-коммуникационные технологии, прошедшие опытное внедрение.
13 Проводится многопараметрическое качественное исследование объекта (процесса) 0 - отсутствует или вклад автора в него незначителен, 1 – по небольшому числу параметров стандартными средствами (например, Excel), не дает существенных выводов, 2 - стандартными средствами (например, Excel), но на большом материале и приводит к существенным выводам, 3 – проводится с помощью разработанных программных средств, 4 - с помощью разработанных программных средств на большом материале и приводит к существенным выводам, 5 - с помощью разработанных учащимся математических методов и программных средств, на большом материале
14 Качество оформления работы 0 - неряшливое, неграмотное, непонятное описание работы, 1 - работа (реферат, программный продукт, презентация, сайт) аккуратно оформлена, но с грамматическими ошибками, без ГОСТа 2 - работа (реферат с презентацией, программным продуктом и сайтом) оформлена с формальной точки зрения безупречно, 3 – кроме 2, программный продукт работает безупречно, 4 – кроме 3, применены дополнительные средства, повышающие качество описания работы ( видеоролики, флеш-анимации и т. п.), 5 – оформление работы существенно превосходит требования, отвечающие оценке 4.
15 Качество доклада и ответов на вопросы 0 - не может четко объяснить суть работы, ответить на вопросы, повидимому не понимает то, что докладывает, 1 - понимает то, что докладывает, но не может четко объяснить суть работы, ответить на вопросы, говорит тихим голосом 2 - докладывает самостоятельно, четко, громко, однако не может ответить на большинство вопросов, 3 - докладывает самостоятельно, четко, громко, отвечает на все вопросы, 4 - кроме 3, активно участвует в общем обсуждении с доброжелательных содержательных позиций 5 - кроме 4, доклад производит выдающееся впечатление.
Творческий рейтинг КР

Рейтинг работы	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Ожидаемая оценка ВКР бакалавра	неуд	уд	хор	отл

5 Образец титульного листа

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУВПО Самарский государственный архитектурно-строительный университет

Факультет информационных систем и технологий

Кафедра прикладной математики и вычислительной техники

Допущено к защите			К ЗАЩИТЕ
Председатель комиссии кафедры ПМиВТ		/ /	Зав. кафедрой ПМиВТ		/ /
К предзащите
Руководитель		/ /

УДК ____________

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА

на тему:

СТУДЕНТА ГИП-… ___________________________________

		ВЫПОЛНИЛ:
		студент		/ /
		РУКОВОДИТЕЛЬ:		/ /
		ПРОВЕРИЛ:
		нормоконтролер		/ /

Самара 20__ г.

6 Некоторые рекомендации

Объем работы 50-60 стр.

Хороший справочник по УДК можно найти по адресу http:///online/udc/. Данный ресурс является информационно-справочной системой, описывающей универсальную десятичную классификацию (УДК). Ресурс содержит описание 126441 кода УДК.

При междисциплинарном характере работы, следует пользоваться знаком присоединения.

Знак присоединения + (читается "и" или "плюс") обозначает наличие в документе двух и более независимых друг от друга тем или двух и более формальных особенностей документа. Этот знак применяется для соединения как основных индексов, так и определителей.

Например, сборник, содержащий статьи по химии и по химической технологии, получит индекс 54+66; исследование состояния химической промышленности в Канаде и США — индекс 66(71+73); учебник по химии, содержащий словарь химических терминов, — индекс 54(075+038).

Во всех случаях знак присоединения требует дублирования. Индекс 54+66 указывает на то, что одна карточка должна быть представлена в разделе 54, а другая — в разделе 66; индекс 66(71+73) требует карточки с индексами 66(71) и 66(73); индекс 54(075+038) требует карточки с индексами 54(075) и 54(038).

Знак присоединения обладает свойством обратимости. Это означает, что индексы со знаком + можно писать в любом порядке. Например, 66+54, 66(73+71), 54(038+075).

Пример оформления библиографического списка

1. Бонни Бьяфоре. Все по плану! Успешное управление проектами с использованием Microsoft Project = On Time! On Track! On Target!: Managing Your Projects Successfully with Microsoft Project. М.: Microsoft Press, 2006. – 304 с.

2. , , Мостовой эффективностью бизнеса. Концепция Business Performance Management. Под ред. . М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. – 269 с.

3. Шлямин управленческого учета в финансово-промышленной группе: особенности, этапы реализации, результаты // Банки и технологии. № 3, 2005. – 200 c.

4. Управление проектами: Основы профессиональных знаний. Национальные требования к компетенции специалистов / Под ред. . М.: СОВНЕТ, «Кубс Групп», 2001. – 265 с.

5. РБК // Аналитический обзор рынка систем класса CPM (BPM) на III квартал, 2005. – 41 c.

6. Управление проектами – Википедия [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ru. wikipedia. org.

7. , , Сачков проблемы математического моделирования в естествознании // Вопросы философии. №4, 1966. – С. 71-73.