Основные стимулы, разработанные педагогами
в процессе своей практической деятельности для каждой ступени развития учащихся
Перечень стимулов представлен в таблице, где:
- I возрастная группа – начальная школа;
- II возрастная группа – средняя школа;
- III возрастная группа – старшая школа.
№ п/п | Стимулы | Возрастные группы |
1. | Перспектива ближняя, средняя, дальняя | 1,2,3 |
2. | Авансирования личности | 1,2 |
3. | Доверия | 2,3 |
4. | Познавательного интереса (радость познания) самый центральный | 2,3 |
5. | Жизненно-практических значений знаний | 2,3 |
6. | Честь и достоинство личности | 3 |
7. | Поощрения, материального стимулирования | 1,2,3 |
8. | Признания личности учащегося | 2,3 |
9. | Познавательной деятельности учащегося | 3 |
10. | Новизны | 2,3 |
11. | Эмоциональный (музыка, торжественность, ритуалы, обряды и т. п.) | 1,2,3 |
12. | Пример идеала | 1,3 |
13. | Долг и ответственность | 3 |
14. | Стимул самостоятельной деятельности | 2,3 |
15. | Общения и сотрудничества | 2 |
16. | Мотив успеха | 1,2,3 |
17. | Преодоление ригидности и боязни неудачи | 1,2,3 |
18. | Создание атмосферы творчества | 1,2,3 |
Каждый учитель в зависимости от учебных предметов, особенностей учащихся и использования технологий и методик определяют для себя приоритетные стимулы в образовательной деятельности. На разных этапах деятельности стимулы могут меняться.
