Компьютерные технологии в образовании и науке (стр. 3 )

Подготовка к практическим занятиям работам – 33 работ - 51 часов

Результаты всех видов СРС оцениваются в баллах и являются основой БРС.

При выполнении СРС используются учебно-методические материалы, указанные в соответствующем разделе (см. таблицу Структура СРС)

Семестр 1

График контроля СРС

Недели семестра	1	2	3	4	5	6	7	8
формы контроля		рз	рз	рз	рз	рз	рз	Рз

Недели семестра	9	10	11	12	13	14	15	16
формы контроля	рз	рз дз	рз	рз	рз дз	рз	рз дз	рз

Семестр 2

График контроля СРС

Недели семестра	1	2	3	4	5	6	7	8
формы контроля	рз	рз дз	рз	рз	рз	рз дз	рз	рз

Недели семестра	9	10	11	12	13	14	15	16	17
формы контроля	рз	рз	рз	рз	рз дз	рз	рз	рз	рз

Условные обозначения: кр – контрольная работа, к – коллоквиум, р – реферат, д – доклад, ди – деловая игра, рз – решение задач, кур – курсовая работа, лр – лабораторная работа, дз – домашнее задание

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

При проведении занятий и организации самостоятельной работы магистрантов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: теоретическая часть лабораторной работы строится как: лекция-изложение, лекция-объяснение.

Использование традиционных технологий обеспечивает формирование когнитивного (знаниевого) компонента профессиональных компетенций исследователя.

В процессе изучения теоретических разделов дисциплины, выполнения практических заданий, используются новые образовательные технологии обучения: лекция-визуализация.

При проведении лабораторных занятий используются:

·  Технологии групповой учебной деятельности – осуществляется в группе при совместном выполнении задания.

·  Интерактивные формы проведения занятий: лабораторная работа, совместное решение задач

Данные технологии обеспечивают включенность магистрантов в практическое решение задач, которые впоследствии могут возникнуть в процессе реальной работы исследователя.

В виду того, что группы магистров по своей природе это малые группы, то проведение интерактивных занятий осуществляется по технологии «Работа в малых группах» при выполнении конкретного расчетного задания. Эта технология дает всем магистрам возможность участвовать в работе (взаимное консультирование друг друга, обращение к преподавателю), практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия). Роль преподавателя заключается в формировании исходного задания и контролировании и направлении выполнения задания, подведении итогов.

7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, проведение итогового зачетного занятия.

Итоговая аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета.

Оценочные средства по дисциплине:

Перечень вопросов к экзамену (к зачетному занятию допускаются магистры, выполнившие все обязательные виды деятельности):

Практика работы с файловыми менеджерами на примере программы Far.

Компьютерное моделирование в химических исследованиях. Понятие структуры системы. Классификация структуры систем в вычислительном эксперименте. Функция радиального распределения и ее анализ. Сравнительный анализ методов вычислительного эксперимента: метод молекулярной динамики и метод Монте-Карло. Использование метода молекулярной динамики в химических исследованиях. Алгоритм Верле. Методика расчета размеров расчётной ячейки. Периодические граничные условия. Cпособы описания межмолекулярного взаимодействия. Силовые поля, используемые при моделировании молекулярных систем. Практика работы с пакетом Gromacs.

Практика работы с химическими редакторами. Совместимость химических редакторов с текстовыми процессорами Использование химического редактора на примере программы ACDLABS.

Роль визуализации в научной работе. Программа GnuPlot. Основные возможности построения кривых и поверхностей, заданных формулами и экспериментальными точками. Использование сценариев. Использование пакета GNUPlot для подбора коэффициентов эмпирических зависимостей.

Практика совместного использования пакетов Gromacs и FireFly. Понятие о Z-матрице и методике ее создания. Пакет Авогадро. Практика совместного использования пакетов Gromacs и FireFly. Описание методики определения неизвестных констант для силового поля.

Системы компьютерной математики. Назначение систем компьютерной математики. Основные системы компьютерной математики. Их возможности для аналитического и численного решения математических задач. Практика работы с программой компьютерной математики Maxima. Графические возможности. Интегрирование и дифференцирование. Решение систем дифференциальных уравнений. Применение программ компьютерной математики при решении задач химической кинетики. Методы ускорения расчетов в пакете Махimа. Написание сценариев.

Система подготовки научных публикаций TeX/LaTeX. История возникновения системы TeX. Отличие системы TeX/LaTeX от текстовых процессоров и редакторов. Дистритбутивы. Графические надстройки над системой. Этапы создания документа в системе TeX/LaTeX. Основы работы в TeX/LaTeX. Запуск системы. Компиляция. Обработка ошибок. Набор и оформление простого текста. Набор и оформление математических и химических формул. Набор и оформление таблиц. Составление списков и библиографии. Графические возможности системы.

Основной технологией оценки уровня сформированности компетенции(й) является: балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов (Приказ /01-04 "О введении "Порядка реализации балльно-рейтинговой системы оценки учебной работы обучающихся в ФГБОУ ВПО "УдГУ").

Общее количество баллов = 100 баллов.

Посещение занятий и работа магистранта на самом занятии оценивается до 20 баллов.

Домашнее задание оценивается до 40 баллов.

Число баллов, выделяемое на экзамен до 40 баллов

Дисциплина считается освоенной, если на этапе промежуточной аттестации обучающийся набрал более 14 баллов и итоговый рейтинг обучающегося по дисциплине за семестр составляет не менее 61 балла.

Схема перевода баллов в традиционную оценку

Экзамен (зачет)	Сумма баллов двух рубежных контролей с учетом дополнительных баллов
		40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60
	15
	16		2
	17
	18
	19
	20
	21						3
	22
	23
	24
	25
	26
	27
	28
	29												4
	30
	31
	32
	33
	34
	35
	36																		5
	37
	38
	39
	40

Таблица перевода итоговых баллов БРС в традиционную систему оценок