Тема: «Антонимы»

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Учитель –

Тема: «Антонимы».

Цель урока: формирование представления учащихся об антонимах, их особенностях, функциях в речи.

Задачи урока:

образовательные: изучить особенности антонимов, их функции в речи, повторить особенности паронимов, синонимов, омонимов, научить работе со словарем;

развивающие: формировать умение находить антонимы в речи, видеть их отличие от синонимов, развивать устную и письменную речь учащихся;

воспитательные: воспитывать любовь к богатству русского языка, уважение к героическому прошлому Родины.

Оборудование: раздаточный материал (карточки с заданиями), портрет Л. Кассиля, иллюстрации изображений Вечного огня на Красной площади, стелы в селе Тарногский Городок, обелиска, «Современный толковый словарь русского языка» под ред. , «Толковый словарь русского языка. Современная версия» , «Словарь антонимов русского языка» под ред. , «Школьный токовый словарь русского языка» под ред. , учебники: , «Русский язык. Теория. 5-9 классы», «Русский язык. Практика. 5 класс» под ред. .

Ход урока:

Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжаем изучение темы «Лексика». На прошлых уроках мы с вами познакомились с удивительными жителями этой страны. Но мы раскрыли пока не все секреты, ведь русский язык необычайно богат. Нам предстоит встретиться еще с одной особенностью употребления слов, а с какой именно, об этом мы узнаем чуть позже. Я предлагаю сначала вспомнить наших старых друзей, о которых мы говорили на прошлых уроках. Поучаствуем в игре «Верю – не верю». (Карточки «Да», «Нет».)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Вопросы:

1) В лексике изучается словарный состав языка? +

2) Однозначные слова имеют несколько лексических значений? -

3) Слово «красный» в старину на Руси имело значение «красивый»? +

4) Многозначные слова имеют прямые и переносные значения? +

5) Многозначные слова и омонимы – это одно и то же? -

6) В толковых словарях омонимы даются как одно слово с перечислением лексических значений?-

7) Слова «невежливый» и «невежественный» - это паронимы? +

8) Слова «идти», «бежать», «шествовать», «плестись» - это синонимы? +

Итак, теоретические данные мы с вами вспомнили. Сейчас задание следующее: каждый из вас получает карточку с данными парами словосочетаний. Ваша задача: выписать пары, в которых встречаются паронимы, омонимы, синонимы (индивидуальные задания). Подпишем число, классную работу и начинаем работать.

Карточка №1.

Храбрый солдат – отважный солдат, гаечный ключ – пить из ключа, беззаветная храбрость – отчаянная трусость, праздная жизнь – праздничное платье, мешать маме – мешать суп, делать добро – причинять зло, надеть пальто – одеть брата, верный друг – спросить у товарища, грустные вести – радостные вести.

Проверка самостоятельной работы.

Какие пары словосочетаний остались не выписанными вами?

О: Грустные вести – радостные вести, беззаветная храбрость – отчаянная трусость, делать добро – причинять зло. (Вывешиваются слова из словосочетаний на доску). Посмотрите на карточки. В чем особенность этих слов?

О: имеют противоположные значения, пишутся и произносятся по-разному, слова одной части речи.

Верно. Такие слова называются антонимами. Антонимы – это слова, противоположные по лексическому значению

В табличке «Лексика» у нас есть графа, которую мы будем должны сейчас заполнить.

Лексика

Особенности	Паронимы	Омонимы	Синонимы	Антонимы
Написание				Разное
Значение				Противоположное
Примеры				Грустные – радостные, храбрость-трусость.

Закрепим понятие антонимов.

Карточка №2.

Выпишите пары антонимов, соотнося слова из двух столбиков, по образцу.

Образец: белый – черный.

Наступать Поражение

Помнить Отступать

Старый Враг

Друг Несчастье

Геройски Забывать

Война Молодой

Победа Мир

Памятник Безобразие

Красота Обелиск

Счастье Трусливо

Проверка. Только ли пары антонимов даны в списке слов?

О: нет, памятник – обелиск – это синонимы. (Сообщение учащегося об этих словах: «памятник», «обелиск», «стела».)

ПАМЯТНИК, –а, м.

1. Скульптура или архитектурное сооружение в память кого-чего–н. (выдающейся личности, исторического события). П. Пушкину. Надгробный п. П.-обелиск.

2. Сохранившийся предмет культуры прошлого. Археологический п. Памятники письменности (древние рукописи).

ОБЕЛИСК, –а, м. Памятник, сооружение в виде гранёного, сужающегося кверху столба. Воздвигнуть обелиск.

СТЕЛА [тэ], –ы, ж. Вертикальный памятный знак (плита, столб), обычно с надписью, рельефным изображением. Мраморная с. Надгробная с.

Можем ли мы подобрать к этим словам антонимы?

О: нет.

Вывод: не все слова могут иметь антонимы. Для того, чтобы проверить правильность своих рассуждений и мыслей, можно обратиться к «Словарю антонимов…»

Антонимы называют противоположные понятия. Они помогают нам выявить разные значения многозначных слов и служат доказательством их многозначности. Рассмотрим это свойство антонимов на примере слова «старый».

На доске:

человек

парк

Старый рыболов

мастер

Значения:

старый человек – проживший много лет, достигший старости;

старый парк – давно существующий, созданный;

старый рыболов – не являющийся новичком, опытный, бывалый;

старый мастер – живший, творивший в старину.

Подберем антонимы: старый человек – молодой, старый парк – новый, старый рыболов – неопытный, старый мастер – современный.

Составьте 2 предложения с данными словосочетаниями.

Посмотрите слова на карточке №2. Какой темой они объединены? С каким событием они связаны?

О: День Победы, 9 мая.

Правильно. Вся наша страна, весь мир помнят события годов, Великую Отечественную войну. Каждый год мы собираемся у памятника воинам – шебеньжанам, погибшим в Великой Отечественной войне.

Чтение текста упр.808 на стр.258 «Никто не знает, но помнят все» Льва Кассиля.

О чем этот текст?

О: о могиле неизвестного солдата, у которой всегда бывает много людей.

Что говорит автор о ней? Какова основная мысль текста?

О: приходя к Вечному огню, люди отдают долг памяти и уважения тем, кто погиб, защищая Родину.

Что отражено в названии текста: тема или основная мысль?

О: основная мысль, никто не знает, кто здесь похоронен, но все помнят героизм и мужество русских солдат.

Найдите антонимы в этом тексте.

О: гаснет-горит (огонь), день-ночь, увядшие - свежие (цветы), никто - все, никогда - всегда.

Предложения, в которых используются антонимы, становятся более выразительными благодаря им. Этому тексту они придают особую остроту и драматичность. Часто антонимы мы можем встретить в пословицах, поговорках, загадках, в зачинах русских сказок. С таким использованием антонимии вы встретитесь при выполнении домашнего упражнения.

Обратите внимание на 2,3,4 абзацы. Для чего еще, кроме выразительности, используются антонимы?

О: для связи предложений в тексте, для связи частей текста.

Итак, что мы узнали сегодня нового?

О: что такое антонимы, есть словари антонимов, не все слова могут иметь антонимы, они помогают выявить разные значения многозначных слов, используются в речи для выразительности и связи предложений в тексте.

А также на основе противопоставления существуют такие тропы и фигуры, как антитеза и оксюморон.

Отметки за урок. Спасибо за работу.

Карточка №1.

Выписать пары, в которых встречаются паронимы.