Введение к программе индивидуальных занятий для новообращенных

Ссылка на резервное размещение материала

Введение

к программе индивидуальных занятий для новообращенных

Программа индивидуальных занятий для новообращенных была_____________________________ для работы со студентами в индивидуальном порядке. Это служение дает возможность вам как наставнику________________________________ студента, который будет закреплен за вами. Бог избрал вас на это служение. Ниже мы представим несколько принципов, взятых из последней книги Дона Вилкерсона: «Призванные на другую сторону»[1]

«Наши взаимоотношения________________ идут впереди_______________ от Бога. Эти три принципа определят наш успех, когда мы будем просить призвания от Бога:

1.___________________________________________________________Матфея 6:33

Пусть искание Царства Божия станет основанием вашей жизни в Боге. Мы должны искать________________ Бога, прежде чем мы будем искать_________________ Бога.

2. _____________________________________________________________ Притчи 9:10

3. __________________________________________________________ 1 Тимофею 4:12

Если мы должны быть __________________ в призвании Божьем, мы должны верить, что Бог призвал нас независимо от таких факторов, как возрастные или какие-либо еще ограничения. Бог ставит нас на позиции ______________________ нашего призвания. Исполнение воли Божьей не имеет ничего общего с такими вещами как возраст или телосложение, но______________ . См. также Иеремии 1:7,8. Кем бы вы ни являлись, или думали, что являетесь, у Бога есть для вас призвание. Он_________________ вас. Он ________________________ вас, как только вы поднимете свои паруса навстречу ветру Его Духа.

Тин Челлендж – это _________________________ программа помощи и реабилитации для молодых и не очень молодых людей, имеющих проблемы, особенно тех, кто имеет проблемы __________________________, такие как наркотики и алкоголь. Другая наша задача состоит в подготовке людей, которые по сути и на практике могут ___________ _____________________из тех, кто был отвергнут обществом.

Обзор программы индивидуальных занятий для новообращенных

(Давид Олсон)

Цель ПИЗН:

1.  ПИЗН разработана как программа максимально _______________ , ориентированная на то, чтобы помочь студенту раскрыть для себя Библейские истины, которые помогут ему/ей справиться с проблемами зависимости в его/ее жизни.

Основными характеристиками индивидуального обучения являются:

-  Учитель или наставник не ___________________ классом, читая лекцию для целой группы.

-  Студент может___________________ свои вопросы индивидуально со своим наставником или руководителем.

-  У каждого студента есть комната или специальное место в учебном классе.

-  В каждом курсе есть определенное содержание – особенно по тем вопросам, в которых студенту нужно послужить. Прощение, Гнев, Отчуждение и т. д.

-  Наставник может работать с _____________ студентами, при том, что они могут находиться на разных уровнях или находиться на разных этапах программы.

-  Одно из значительных преимуществ (индивидуального) обучения по ПИЗН состоит в том, что студент может ________________________ с подходящей для него скоростью.

Задача учителей / наставников:

Главная задача учителя / наставника при преподавании ПИЗН состоит в том, чтобы:

1.  Помочь студентам восполнить пробел между ___________________________ истины и способностью _________________________ ее в своей повседневной жизни.

Провести со студентом значительное количество времени, помогая ему __________________ проблемы его зависимости, и затем помочь ему/ей __________________ Библейские истины в ________________________ с этими проблемами.

3.  Оценивать работы студентов как можно скорее и возвращать им их работы с оценками. Вдохновлять их и направлять в их работе. Это отличная возможность идти рядом с вашим студентом, и способствовать его росту (Читайте 1 Коринфянам 3:5-23).

ПИЗН требует специальной подготовки преподавателей. Очень важно, чтобы преподаватель получил необходимую специальную подготовку, потому что большинство преподавателей никогда раньше не работали по индивидуальным программам, и многие сами не проходили обучения по такой программе. Важно знать, кем вы являетесь __________________, и затем __________________ это в своей жизни!

Задача студентов:

ПИЗН предлагает индивидуальные уроки для ежедневных занятий.

ПИЗН применяет особую систему поощрений. (Сертификат выдается по окончании каждого курса.) Курс предусматривает ежедневную постановку цели самим студентом, как помощь в развитии умения рассчитывать свое время. ПИЗН требует контроля обучения. Студенты должны успешно закончить работу с одним курсом, а затем получить оценку работников центра прежде, чем перейти к работе со следующим курсом.

РАБОТА С КУРСОМ

Введение к учебным курсам

Одна из трудностей в работе по ПИЗН состоит в том, что каждый студент должен _____________ изо всех сил. ____________________ обычно не возникает в первые несколько дней или недель. Индивидуальный подход в обучении по ПИЗН помогает поддерживать интерес студента. Но вскоре «медовый месяц» заканчивается. Если мы как наставники не будем внимательны, студенты могут потерять ____________________ и их уровень ____________________ значительно снизится.

Студенты должны видеть, что они добиваются значительных ________________ на занятиях по ПИЗН. Это будет для них постоянным источником ободрения. Мы разделили ПИЗН на шесть курсов. Каждый курс имеет тему и рассматривает несколько вопросов. (См. Обзор заголовков). _______________________ каждого курса не меняется.

Обзор и структура курсов

В структуру курса входит:

-  Чтение Библии и чтение книг.

-  Заучивание мест из Писания.

-  Занятия и учебники

-  Личностные качества

-  Практические занятия: видео и аудио записи

-  Другая практика

Мы разработали обзоры каждого курса. (См. Обзоры курсов) В каждом курсе имеется список обязательных требований, что студент должен завершить работу, прежде чем ему или ей можно будет начать работать со следующим курсом. _________________ каждого курса можно менять, но необходимо прежде обсудить это с Руководителем учебной части.

После обсуждения и завершения работы с курсом, страница обзора курса, страница цели и обложка должны быть подписаны. В каждой из этих тем есть буклеты, в которых имеются вопросы и практические задания. Эти буклеты находятся в специальных шкафах в каждом учебном классе. Не забудьте _____________ и _________________ их во время обсуждения и передайте их своему студенту. На работу с одним курсом отводится _______________ или больше.

Оценка работы студента:

Безотлагательное выставление оценки вашим студентам может напрямую повлиять на _______________ ваших студентов. Они воспринимают вашу незамедлительную ответную реакцию как признак вашего ______________ в них и их работе. Вы можете очень положительно повлиять на их рост, выставляя оценки за их работу в тот же день, как они вам ее сдали, или как только у вас появится для этого время. Вы можете _______________________ справиться с их проблемами.

Большинство работников центра ________________ и ________________ во многих разных вещах. Занятия с большим количеством студентов – большая нагрузка, которая потребует от вас отвечать их запросам, связанным с процессом обучения. Если вы не успеваете, посоветуйтесь с вашим руководителем. Когда вы проводите занятия, принесите работы, требующие выставления оценок, с собой и поработайте с ними на контрольных занятиях. Даже если вы успеете оценить лишь несколько работ, это уже что-то. Составьте себе расписание и выделите специальное время для проверки работ и для общения со своим студентом.

Всегда старайтесь писать _____________ комментарии к работе студента. Если вы пока не делаете этого, вы будете сильно удивлены реакцией студента, когда начнете это делать. Всего несколько слов ободрения могут дать им мощный толчок в их ______________________ работать на занятиях усерднее.

Предварительная и заключительная аттестация студентов

Предварительная аттестация:

Предварительная аттестация проводится по прохождении половины или трех четвертей всей программы. К этому моменту работники центра должны подготовить бланки и принести их на собрание персонала, чтобы обсудить общий прогресс студента. Аттестационные бланки выдаются каждому сотруднику центра. Сотрудник выставляет в бланке свою оценку и сдает его. Сотрудник центра может привести своего студента на собрание потрудников на любой стадии курса, чтобы посоветоваться с другими сотрудниками. Студенты не должны знать, когда будет проводиться предварительная аттестация.

Заключительная аттестация:

Перед проведением заключительной аттестации на собрании сотрудников, вам нужно договориться о встрече с руководителем учебной части, чтобы рассмотреть работу студента. Вся работа студентов по курсу и выставление оценок должны проходить под контролем их наставника. Это нужно, чтобы работа выполнялась удовлетворительно и соответствовала требованиям Тин Челлендж. Студент должен присутствовать, чтобы руководитель учебной части мог оценить работу по заучиванию мест из Писания и работу над личностными качествами. Если эта встреча проходит успешно, назначается заключительная аттестация, которая проходит на собраниях сотрудников.

ВИДЕО:

Видеозаписи, которые студенты просматривают на начальной стадии реабилитации, перечислены на странице «Обзор курса 1». Если появляются еще новички, постарайтесь провести для них совместный просмотр. Мы проводим просмотр видео для новичков или в столовой, или в другом отведенном для этого месте. Видеозаписи нужно предварительно заказать. Об этом нужно договориться с библиотекарем. Не проводите совместный просмотр видеопрограмм для студентов женского и мужского пола без наблюдения. Если вы сами заняты, выберите старшего студента (который относительно успешен) и попросите его посидеть с новичком во время просмотра видео.

Каждый студент, прибывающий в центр, будет отличаться от других. Некоторые смогут приступить к занятиям раньше остальных. Иногда для студента очень полезно начать заниматься уже на второй-третий день. Другие будут смотреть видео в течение четырех-пяти дней. Все книги, используемые на занятиях по контракту, нужно брать в библиотеке в часы выдачи.

Цели:

Цели – очень важный аспект курса. Студент должен достичь своей цели или, по крайней мере, начать внедрять их в свою жизнь во время работы над курсом.

В курсе 1 есть предварительные цели, которых студент достигнет во время выполнения первого курса. Цели курса 1 сформулированы для постижения основных понятий по теме Спасение / Прощение. В папке Комментарии к курсам есть конспекты целей для каждого курса. Разработайте цели со своим студентом в дополнение к предложенным. Среднее количество целей – четыре для каждого курса (кроме курса 1).

Расчет времени для работы с курсами

Еженедельное планирование – хорошее средство, которое поможет студенту расти, становиться ответственным и дисциплинированным в учебе. Контроль времени также поможет студенту работать более продуктивно и, кроме того, у него будет чувство строгой направленности и определенных успехов в его жизни.

Курс нужно рассматривать в целом, проводить индивидуальные занятия, занятия чтением и выполнением заданий на оценку, все это должно быть заложено в ежедневный или недельный план. В этом случае студент сможет добиваться ежедневных результатов и составлять планы на следующую неделю по аналогичному графику. Работникам центра и студентам нужно встречаться, по меньшей мере, раз в неделю, чтобы обсудить график работы.

Выставление оценок студентам должно проводиться не реже раза в неделю или во время смены сотрудника. Студенты стараются, выполняя работу, поэтому, пожалуйста, отнеситесь ответственно к выставлению оценок и возвращайте им их работы как можно скорее.

Важно помнить и внушить студенту, что составление плана на неделю помогает мотивировать, направляет и вдохновляет студента на более продуктивную и целенаправленную жизнь – и в данный момент и, когда он закончит реабилитацию. Если у вас возникают какие-либо вопросы или проблемы, обратитесь за советом к руководителю учебной части или к другим сотрудникам, которые работают в центре продолжительное время. Мы посвящены работе как команда и из-за наших плотных расписаний иногда вам может потребоваться совет или помощь.

Отчеты студентов / сотрудников

Отчеты студентов и сотрудников должны составляться каждые 10 дней. Эти отчеты должны быть готовы за день до начала выходных дней и переданы руководителю.

Бог призвал и избрал вас, чтобы использовать в процессе обучения другого человека! Помните, что: Кого призывает Бог…Он вооружит! Бог необязательно призывает готовых, НО Он подготовит призванных. Ходите в послушании и наслаждайтесь Его чудесными благословениями в вашей жизни и жизнях студентов.

Важность курса

1 Коринфянам 3:10-13: стих 10 «Я, по данной мне от Бога благодати, как мудрый строитель, положил основание, а другой строит на нем; но каждый смотри, как строит». Ср. Кол.2:6-8

Курсы были __________________и ____________________, чтобы привести нашу программу в соответствие с требованиями академии Грейс. По мере развития программы реабилитации, мы изменим содержание курсов для соответствия и выравнивания всей программы. Задача программы ___________________ наших студентов и преподавателей лучшим, чтобы ___________________________ их в их личном росте и для _____________________, для ______________________________ Христа. (Ефесянам 4:11-14)

Структура курса установлена и не меняется. Структура ____________________ и _________________________. Это евангельская программа для неверующих, доносящая до них Благую Весть. Это программа для студентов, которые ___________________ и ______________________ для работы в служении.

·  Важность курса состоит ________________________________ и использованных _______________. В основе – программа Тин Челлендж для ________________________ жизней людей согласно Слову Божьему. Слово Божье нужно умело применять в работе со студентами. Бог __________________ чтобы ____________________ в использовании материалов и средств. Он поместит _______________ в наши жизни, если мы теряем равновесие. Мы всегда должны быть ___________________, чтобы ________________ Его побуждения. (Филиппийцам 3:3)

·  Каждый курс – это план с целями. Цели (кроме курса 1) выбираются и ставятся студентом и наставником. Цели помогают поддерживать _________________ на специфике каждого курса.

·  Ключ к успешному выполнению курса – иметь ясное понимание ____________________и что ___________________________, чтобы использовать в них. Большинство материалов, разработанных Тин Челлендж, содержат личностно направленные задачи. Испытание для студента состоит в ________________________ Слова Божьего в их повседневной жизни.

·  Узнайте вашего студента получше, постройте _________________ с ним. Как можно больше. Это укажет вам на сферы, в которых необходимы перемены, кроме того, они будут вас слушать, потому что был выстроен _____________ _________________________.

·  Следите, чтобы структура не превратилась в _______________________ программы или программа _________________________ в жизнях студентов. Иисус есть и всегда будет нашим источником жизни. Он _______________________________ и единственный дающий жизнь. (2 Коринфянам 3:5-6) потому что буква убивает, а дух животворит! Курс с его структурой – великолепное средство, используемое для _______________________ и _________________________ жизней студентов.

[1] «На другой стороне», изд-во Глобал Тин Челлендж 2002.