Диагностическая работа
за первое полугодие учебного года
Без ёлки нет в дом… праз…ника Нового года. Почему именно без ёлки? Наши д…лёкие предки отн…сились к дерев…ям как к живым существам. Они считали, что в вечноз…лёных ветвях ели зимуют добрые духи. Люди несли им свои подн…шения укр…шали пушистые ветви подарками. Отсюда и пошёл обычай украшать душистую ель. Этот обычай родился у жителей древней Германии. Немцы считали ель св…щенным деревом. Зелёная в любое время ель олицетворяла бессмертие вечную молодость смелость долголетие. Сама ель и её шишки были символами огня жизни здоровья.
Задания к тексту:
1.Прочитай текст.
2.Озаглавь текст.
3.Раздели текст на части.
4.Напиши заголовок.
5.Спиши текст, выделяя его части, вставляя пропущенные буквы и расставляя пропущенные запятые.
6.Найди предложение с однородными сказуемыми и подчеркни в нём главные члены.
7. Разбери слова по составу: бессмертие, подарками, ель, далёкие, подношения.
8. Разбери как часть речи любое из выделенных слов.
Анализ диагностической работы
по русскому языку
за первое полугодие учебного года
4 класс
Класс | 4а Кол-во уч-ся % | 4б Кол-во уч-ся % | 4в Кол-во уч-ся % | Всего Кол-во уч-ся % |
УМК | ||||
Учебник | ||||
Ф. И.О. учителя | ||||
Категория | ||||
Количество учащихся в классе | ||||
Количество учащихся, выполнявших работу | ||||
Выполнили работу без ошибок (списывание и задания) | ||||
Качественная успеваемость (выполнили работу без троек: списывание и задания) | ||||
Общая успеваемость (выполнили работу без двоек: списывание и задания) | ||||
Списали текст на «5» (без ошибок) | ||||
Списали текст на «4» (1-2 ошибки) | ||||
Списали текст на «3» (3-4 ошибки) | ||||
Списали текст на «2» (5 и более ошибок) | ||||
Верно вставили все пропущенные буквы | ||||
Допустили ошибки: | ||||
- правописание непроизносимой согласной | ||||
- правописание безударной гласной | ||||
- разделительный мягкий знак | ||||
- расстановка запятых между однородными членами предложения | ||||
Выполнили задания к тексту на «5» (без ошибок) | ||||
Выполнили задания к тексту на «4» (75% и более) | ||||
Выполнили задания к тексту на «3» (от 50% до 74%) | ||||
Выполнили задания к тексту на «2» (менее 50%) | ||||
Не смогли выделить главную мысль (озаглавить текст) | ||||
Не смогли разделить текст на три части | ||||
Не определили предложение с однородными сказуемыми | ||||
Неверно подчеркнули главные члены предложения | ||||
Ошиблись в разборе слов по составу | ||||
Ошиблись в разборе слова как части речи | ||||
Не умеют работать по заданному алгоритму (задавали вопросы по ходу выполнения заданий) |
