Разработка учебных презентаций и программирование тестовых
заданий по предметам общеобразовательной подготовки
,
Руководители: ,
БОУ НПО ПУ №52
.
Информационные технологии и процессы начинают оказывать существенное влияние на развитие общества. Превратившись из большого калькулятора в интеллектуальный инструмент, он изменил лицо тысячи профессий. Компьютер помогает в изучении многих сложных предметов, тем самым у обучающихся появляется интерес к учебе.
Вообще, наступает время электронных средств обучения и тестирования. Ведь это проще, интереснее и занимает гораздо меньше времени, чем обычные средства обучения.
Почему же компьютеры стали столь популярными средствами обучения? Во-первых, компьютер обладает «беспредельным терпением»: он будет повторять объяснения пять, десять, даже сто раз и все это без признаков усталости и неудовольствия. Во-вторых, он позволит выбрать тот темп обучения, который подходит именно вам, а не тем обучающимся, которые схватывают материал быстрее или медленнее, чем вы. И, в-третьих, когда вы сидите перед компьютером, он целиком и полностью занят только вами, то есть « все его внимание – только вам». Кстати, вы отвечаете ему тем же, поскольку многие учебные программы не только познавательны, но очень увлекательны.
В информационном обществе деятельность как отдельных людей, так и коллективов будет все в большей степени зависеть от их информированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию. Известно, что прежде чем предпринять какие-либо действия, необходимо провести большую работу по сбору и переработке информации, ее осмыслению и анализу и, наконец, отысканию наиболее рационального решения. Для этого требуется обработка больших объемов информации, что может оказаться не под силу человеку без привлечения специальных технических средств.
По мере нарастания объема информации людям становится труднее ориентироваться в ее содержании, ограждать себя от ее избытка, выбирать именно то, что нужно.
В результате движущей силой развития общества должно стать производство не материального, а информационного продукта. От человека потребуется способность к творчеству, возрастет спрос на знания.
В настоящее время для дальнейшего обучения в высшем учебном заведении, необходимы хорошие результаты прохождения ЕГЭ; в объявлениях о приеме на работу, содержатся требования уметь работать на персональном компьютере. Данная ситуация привела к изменению требований к выпускникам: необходим широко образованный, компетентный человек, способный к поиску нестандартных решений профессиональных задач. Однако учебного времени на проработку и углубление изученных тем недостаточно.
Примером внедрения компьютера в процесс обучения являются наши учебные презентации и запрограммированные тестовые задания по физике по темам «Динамика», «Молекулярная физика», «Постоянный ток», «Переменный ток». Это, и краткий материал, излагающий все основные понятия, и алгоритм решения задач с их примерами. Также имеется проверочный тест, где обучающийся может проверить свои знания по этим темам, и самостоятельная работа, где можно попробовать решить задачи по физике.
Компьютерные учебные тематические презентации позволят дополнить имеющееся множество наглядных пособий, литературы средствами компьютерной графики и анимации.
Метод контроля как тестирование широко внедряется и используется при проведении вступительных экзаменов в ВУЗы и техникумы. Поэтому компьютерное тестирование поможет обучающимся при самоконтроле, контроле и закреплении знаний. Использование презентаций по данным темам окажет неоценимую помощь обучающимся. Они очень удобны для многократного повторения, дают возможность остановиться в любом месте, вернуться к любому этапу программы.
Актуальность данного исследования определяется необходимостью разрешения противоречия между требованиями общества к подготовке выпускников к сдаче ЕГЭ, развития интеллектуальных и творческих способностей в процессе использования информационных технологий и отсутствием программного обеспечения с кратким изложением основного материала и примерами в формате ЕГЭ с разобранными ответами. Компьютерное обучение и тестирование – современные методы используемые в различных образовательных учреждениях в учебно-воспитательном процессе, развивают у обучающихся профессиональные навыки работы на ПК.
Основные цели предлагаемой на рассмотрение нашей работы могут быть сформулированы следующим образом:
Ø Обеспечение усвоения обучающимися ключевых элементов изучаемого материала;
Ø Внедрение в учебный процесс элементов информационных технологий для приобретения, усвоения и контроля знаний, умений, навыков;
Ø Развитие интереса в обучении предметам общеобразовательной подготовки;
Ø Расширение кругозора и сферы получаемой информации;
Ø Развитие профессиональной грамотности в освоении информационных технологий разработки и программирования;
Ø Развитие умения добывать знания самостоятельно при помощи обучающих программ.
Ø Желание успешно пройти аттестацию по физике, информатике.
В течении нескольких лет в ПУ №52 обучающимися совместно с преподавателями создается банк учебного программного обеспечения на ПК, в который входят обучающие презентации и запрограммированные тесты. Апробирована технология использования компьютерного обучения и контроля усвоения знаний на ПК.
Для создания учебных презентаций используется приложение Power Point пакета Microsoft Office или приложение Impress пакета Open Office.
В работе над презентацией мы выделяем две основные группы операций:
1) создание и редактирование картинки-слайда;
2) монтаж из этих картинок презентации;
3) дополнение в созданные слайды соответствующей пояснительной информации.
Инструмент подготовки и проведения презентаций позволяет нам четко структурировать, хорошо иллюстрировать и наглядно представлять наши идеи и достижения на экране в нужной последовательности с использованием гипертекстовых ссылок на основе собранного и переработанного теоретического материала по темам «Динамика», «Молекулярная физика», «Постоянный ток», «Переменный ток».
Процесс создания программ относится к одной из наиболее сложных сфер творческой деятельности, требующих специальной подготовки. В программу обучения по предмету «Информатика» введен раздел программирования, где изучается поэтапное программирование различных алгоритмических структур на языке Pascal и организация ввода – вывода данных.
В работе использована оболочка PascalАВС. Разработка алгоритмов и интерфейса программ, а затем их программирование является самостоятельной творческой работой обучающегося на основе разработанного по конкретной теме алгоритма.
Презентации и программы создают обучающиеся II курса, что засчитывается им в качестве творческой проектной работы по предмету «Информатика». Созданные презентации и программы апробируются на занятиях, проводится анализ полученных результатов усвоения, затрат времени на изучение отдельных разделов, цветовое восприятие. Возможна последующая доработка.
Создание учебного программного обеспечения осуществляется следующим образом:
1) В основу берется отобранный теоретический материал по конкретной теме и разрабатывается тест с критериями отметок под руководством преподавателя предмета;
2) Отобранный материал передается обучающемуся, который разрабатывает и внедряет алгоритм и интерфейс программы на компьютере в тесном сотрудничестве с преподавателем-заказчиком с помощью преподавателя информатики.
Ожидаемые результаты:
1. Развитие информационной и профессиональной компетентностей;
2. Развитие умения анализировать цифровые ресурсы, определять возможности их использования для выявления пробелов в подготовке по физике, для организации самостоятельной работы по систематизации знаний и выявлению обобщенных приемов выполнения заданий ЕГЭ разной степени сложности;
3. Повышение уровня подготовки для успешной аттестации по физике и информатике, прохождению ЕГЭ
Литература:
1. Физика 10 класс, , – М.: Просвещение, 2011.
2. Физика. Разбор Экзаменационных заданий. Полный курс подготовки / . – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2010.
3. ЕГЭ 2012 по физике демонстрационный вариант, кодификатор и спецификатор. -http://down. ctege. info/ege/2012/demo//fizikademo2012.zip
4. , Информатика и ИКТ.-М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20с.
