МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(МГГУ)
Методические рекомендации
по изучению дисциплины
Б2.Б.3 СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА
Основная образовательная программа подготовки бакалавра
по направлению
040400.62 Социальная работа
1. Цели освоения дисциплины
- ознакомление с основами физической науки «Современная научная картина мира» ее основными понятиями, законами и теориями;
- формирование в сознании студентов естественнонаучной картины окружающего мира;
овладение научным методом познания;
- выработка у студентов навыков самостоятельной учебной деятельности, развитие у них познавательной потребности.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Владеть культурой мышления, быть способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)
Использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10)
Владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современно-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Обучающийся, завершивший изучение курса «Современная научная картина мира»
должен знать:
- основные понятия и методы дисциплины «Современная научная картина мира»
- общую структуру и базисные элементы конкретных физических теорий;
применение основных принципов и законов физики в современной технике;
уметь:
- аргументировать научную позицию при анализе лженаучных и антинаучных утверждений;
владеть навыками:
использования аппарата «Современная научная картина мира» для решения задач, тематика которых соответствует содержанию курса;
- работы с научной и научно-популярной литературой по специальности с целью непрерывного самообразования.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
№ п/п | Шифр и наименование направления с указанием профиля (названием магистерской программы), формы обучения | Курс | Семестр | Виды учебной работы в часах | Вид итогового контроля (форма отчетности) | ||||||
Трудоемкость в часах/ЗЕТ | Всего аудит. | Часов в интеракт. форме (из ауд.) | ЛК | ПР/ СМ | ЛБ | Часы на СРС (для дисц. с экзаменом включая часы на экзамен) | |||||
1 | 040400 «Социальная работа» | 1 | 1 | 288/8 | 36 | 8 | 14 | 22 | 186 | ||
2 | 1 | 2 | 30 | 8 | 10 | 20 | экзамен |
4. Содержание дисциплины
Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:
№ п/п | Наименование | Количество часов | ||||
Всего ауд. ч./в интеракт. ф. | ЛК | ПР/ СМ | ЛБ | Часов на СРС | ||
1 | Предмет естествознания | 10/2 | 2 | 8 | – | 40 |
2 | Физическая картина мира | 16/4 | 6 | 10 | – | 40 |
3 | Астрономическая картина мира | 14/4 | 6 | 8 | 26 | |
4 | Химическая картина мира | 12/3 | 4 | 8 | – | 40 |
5 | Биологическая картина мира | 14/4 | 6 | 8 | – | 40 |
Всего: | 26/10 | 24 | 42 | – | 186 |
5. Содержание разделов дисциплины
I) Предмет естествознания
Влияние естествознания на научно-технический прогресс, философию и политику.
II) Физическая картина мира
История науки. Физическая картина мира, её содержание и развитие. Структурность и системность материи. Поле и вещество. Классификация элементарных частиц. Кварки и их свойства. Физическое взаимодействие: общая характеристика. Гравитационное взаимодействие. Электромагнитное взаимодействие. Слабое и электрослабое взаимодействия. Сильное взаимодействие. Теории большого объединения и Суперобъединения. Развитие представлений о пространстве и времени. Общие свойства пространства-времени. Общие и специфические свойства пространства. Общие специфические свойства времени. Классический принцип относительности и его развитие в специальной и общей теории относительности. Основное содержание специальной теории относительности. Основное содержание общей теории относительности. Проблема одновременности. Динамические законы и классический детерминизм. Статистические законы и вероятностный детерминизм. Соотношение динамических и статистических законов. Принцип симметрии и его роль в современной физике. Типы симметрии и их иерархия. Принцип соответствия. Принцип дополнительности и соотношение неопределенностей. Принцип суперпозиции. Три начала термодинамики.
III) Астрономическая картина мира
Становление современной космологической модели Вселенной. Космологические парадоксы и их роль в становлении современной модели Вселенной. Неевклидовы геометрии и их роль в становлении современной модели Вселенной. Образование и эволюция структурной Вселенной (появление галактик, звезд, образование химических элементов). Образование Солнечной системы. Проблемы самоорганизации материи. Синергетика.
IV) Химическая картина мира.
Система химического знания. Реакционная способность вещества. Энергетика химических процессов. Учение о химическом процессе. Эволюционная химия. Теория открытых каталитических систем .
V) Биологическая картина мира.
История проблемы происхождения и сущности жизни. Концепция и её роль в решении проблемы происхождения жизни. Происхождение и сущность жизни с точки зрения современной науки. Появление и начальный этап развития жизни на Земле. История идеи развития в биологии. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Антидарвинизм. Основы генетики. Современные теории эволюции. Происхождение и сущность человека. Телесный фактор в жизни человека. Проблема сохранения здоровья. Биосфера, человек и космос.
6. Темы для самостоятельного изучения
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Форма самостоятельной работы | Кол-во часов | Форма контроля выполнения самостоятельной работы |
1. | Предмет естествознания | - контрольные работы - тестирование | 40 | - выполнение тестов - проверка контрольных работ |
2. | Физическая картина мира | 40 | ||
3. | Астрономическая картина мира | 26 | ||
4. | Химическая картина мира. | 40 | ||
5. | Биологическая картина мира. | 40 |
7. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература:
Основная:
1. , Садохин современного естествознания: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1998.
2. Дубнищева современного естествознания: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 2008.
3. Канке современного естествознания: Учебник для вузов. – М.: Логос, 2003.
4. Карпенков современного естествознания. Практикум: учебное пособие.- М.: Высшая школа, 2004.
5. Найдыш современного естествознания: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2003.
6. Солонов современного естествознания: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ВЛАДОС, 2005.
7. Стрельник современного естествознания. – М.: Юрайт-Издат, 2006.
8. Хорошавина лекций «Концепции современного естествознания: (Серия «Учебники, учебные пособия»). Ростов на Дону: «Феникс», 2003.
Дополнительная:
1. Бабушкин концепции естествознания. Лекции по курсу. – СПб.: «Лань», 2001.
2. Горелов современного естествознания. – М.: «Центр», 2001.
3. , Павлов современного естествознания: Конспект лекций. – СПб: Изд-во , 2000.
4. Игнатова . Учебное пособие. М.: ИКЦ «Академкнига», 2002.
5. Жигалов современного естествознания: Учебно-методическое пособие для вузов. – М.: Гелиос АРВ, 2002.
Электронный образовательные ресурсы:
http://www. *****/infusions/pro_download_panel/download. php? catid=52
http://www. *****/stud/natural/natural9.pdf
Программное обеспечение
программы Mathcad, Microsoft Word, Microsoft Excel.
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
ТЕМА 1. Предмет естествознания.
1.1. Место естествознания в окружающем нас мире
Влияние естествознания на научно-технический прогресс, философию и политику
Образование в современном мире. Роль естествознания в современной науке и жизни. Среда, окружающая нас, и естествознание. Основные проблемы естествознания. Влияние науки на принятие политических решений. Ядерная зима ва. Озонный слой и его проблемы.
Вопросы к самопроверке
1. Что такое естествознание? Как вы понимаете слова "концепции современного естествознания"?
2. Почему студенты гуманитарных направлений должны владеть концептуальными знаниями по естествознанию?
3. Как вы можете истолковать слова английского философа и социолога Спенсера "Великая цель образования — это не знания, а действия"?
4. Какова связь естествознания с научным и техническим прогрессом, с философией и экологией?
5. Поясните слова "Учись мой сын: наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни"?
6. Каковы задачи естествознания, в развивающемся мире (на примере ядерной войны, экологической безопасности)?
7. Что является причиной негативных отношений к науке, к развитию различных технологий?
8. Приведите примеры согласованного действия науки и правительства.
9. Как вы можете истолковать слова "Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека"? Что означают слова "ценность науки"?
10. Чем фундаментальная и прикладная науки отличаются друг от друга? Что общего между ними? Какой смысл делить науки на две части?
11. Перечислите хотя бы некоторые черты, присущие лишь фундаментальным исследованиям. В чем вы видите полезность и необходимость проведения фундаментальных исследований?
12. Как вы представляете себе взаимоотношение между наукой и правительством? Примеры положительного и отрицательного взаимоотношений. Прокомментируйте в связи с этим высказывания Галилея, который в письме к герцогине Тосканской, Христине пишет, "вмешательство в дела ученых означало бы, что им приказывают не видеть того, Что они видят, не понимать того, что они понимают, и, когда они ищут, находить противоположное тому, что они встречают..."
13. Как вы относитесь к фразе "Научно-технический прогресс привел к тому, что война стала не по уму генералам, а политика — политикам".
14. Как наука влияет на политику в государстве и в мире?
15. Дайте краткую характеристику государственных функций в содействии развитию естествознания.
2. 2. Принципы научного познания
Критерии научного творчества. Механизм естественно научного познания. Роль сознательного и подсознательного в научных исследованиях. Сущность метода Декарта в исследовательском процессе: сомнения, анализ, синтез. Естественные науки — прямая дорога к истине. Главные цели естествознания: описание, систематизация, объяснение. Объяснение как путь к установлению цепочки: причина - явление - следствие. Этапы установления научной истины в математике и естествознании. Роль объективных и субъективных факторов в процессе познания истины. Три основных принципа научного познания действительности: причинность, проверка истинности, относительность познания. Сущность причинности. Критерий истины - практика. Ограниченность познанного. Роль эксперимента в проверке истинности.
Истина - цель и предмет познания. Можно ли доверять научным результатам? Что такое истина? Дискуссия — как средство достижения истины. Тяжелый и долгий путь истины (от статики до динамики). Модельный подход при исследовании явлений, его слабые и сильные стороны. Истина как правильное, адекватное отражение предметов и явлений действительности познающим субъектом, воспроизводящее их так, как они существуют вне и независимо от сознания. Абсолютная и относительная истина, связь между ними. Абсолютная истина как сумма (бесконечного числа) относительных истин.
Математическая гармония природы. Необходимость знания математического аппарата для истинного естествознания. Необходимость и достаточность владения математическим аппаратом при исследовании природы. Девиз Платоновской академии - "Не знающие математики сюда не входят". Связь между истинной наукой и математикой. (В любом частном учении о природе можно найти науку в собственном смысле лишь столько, сколько имеется в ней математики. — И. Кант).
Темпы развития науки. Изменение роли науки в человеческом обществе от описания, систематизации и объяснение до активного участия в производственной деятельности. Темпы прироста физики, биологии, математики за последние 300 лет. Закономерности экспотенциального роста развития науки. Переход от интенсивного роста к экстенсивному.
Антинаучные тенденции в развитии науки. Естествознание и нравственность. Евгеника - теория о наследственном здоровье человека и путях его улучшения. Воздействие науки на мораль и морали на науку. Рациональная и реальная картина мира в формировании мировоззрения. Научное и религиозное знания. Научное знание — следствие синтеза опыта и логики. Религиозное знание — следствие озарения. Схождение религии и науки. Признаки науки по Гегелю: объем данных, существование модели, возможность предсказания новых факторов.
Вопросы к самопроверке
1. Сформулируйте принципы метода Декарта для получения нового знания.
2. В чем состоит процесс познания по Пуанкаре?
3. Что придает индивидуальный характер решению той или иной проблемы?
4. Какова главная цель естествознания?
5. Что значит объяснить то или иное явление?
6. Каковы этапы формирования естественной науки?
7. Что в соответствии с , лежит в основе естествознания?
8. Как вы понимаете слова "Мысль изреченная есть ложь"?
9. Что такое причинность?
10. Что является критерием естественнонаучной деятельности?
11. Поясните слова об относительности и ограниченности научного знания.
12. Рождается ли истина в споре?
13. Необходим ли контроль со стороны общества над наукой?
14. Абсолютная и относительная истины. Как они связаны?
15. Как влияет наука на общество?
ТЕМА 2.Физическая картина мира
2.1. Физические принципы описания природы
Физика — основополагающая наука естествознания.
Натурфилософия — предтеча физики. Роль эксперимента в становлении физики и вытеснении натурфилософии. Физика — наука о простейших формах движения материи. Физика и другие науки о природе. Основные этапы развития физики: древний и средневековый, классической физики и современной физики.
Древний и средневековый этап — этап геоцентрической системы мира и переход к геоцентрической системе Николая Коперника.
Галилео Галилей и Исаак Ньютон — основоположники классического этапа физики. Кеплер и его законы движения планет. Принцип относительности Г. Галилея. Законы механики Ньютона. Триумф механики Ньютона в объяснении движения планет. Развитие оптических, тепловых, электрических и магнитных областей знания. Создание электромагнитной теории Фарадеем и Максвеллом. Первые работы по квантовой физике Макса Планка.
Характеристика современного этапа развития физики. Концепции атомизма, микро - и макро мира. Вселенная. Суть концепции атомизма. Молекула — атом химии. Электрон. Микромир. Макромир. Мегамир — мир звезд, галактик и Вселенной. Представление о пространственных масштабах тел микромира, макромира и мегамира. Универсальность физических законов.
Вопросы к самопроверке
1. Что такое натурфилософия?
2. Чем была вытеснена натурфилософия?
3. Дайте определение физики как науки.
4. Какова высшая задача физики по Эйнштейну?
5. Чем характеризуется каждая из естественных наук?
6. Дайте характеристику каждому из трех этапов развития физики.
7. Сформулируйте три закона Кеплера.
8. Сформулируйте принцип относительности Галилея и дайте его математическую формулировку.
9. Закон инерции Галилея и его математическая формулировка.
10. Какие постулаты лежат в основе классической механики? Дайте их математическую формулировку.
11. В чем состоит концепция атомизма?
12. Дайте определение молекулы.
13. Дайте характеристику размеров различных физических объектов Вселенной от минимального, доступного измерению •»10~18м до максимального 1026 м — радиуса космического горизонта.
14. В чем состоит универсальность законов физики?
15. Дайте краткую характеристику физических представлений Аристотеля. В чем заключается несостоятельность его взглядов?
2.3. Взаимодействие — причина движений во Вселенной
Основные виды взаимодействий между телами. Гравитационное притяжение тел — причина существования звездных скоплений — галактик. Роль электромагнитных взаимодействий на близких расстояниях и при прямых контактах твердых и жидких тел, при взаимодействии атомных и молекулярных структур. Атом и электромагнитные взаимодействия.
Ядерные силы как причина устойчивости ядра. Слабые силы
— причина воздействия легких частиц на нуклоны ядра. Фундаментальные силы и их радиус взаимодействия. Четыре фундаментальных силы.
Гравитационное взаимодействие и его область приложений. Гравитоны — гипотетические переносчики гравитационного поля. Закон всемирного тяготения. Гравитационное взаимодействие вблизи поверхности Земли и внутри Земли. Электрическое поле и заряды. Магнитное поле и движущиеся заряды. Области действия электромагнитного поля. Фотон — переносчик электромагнитного поля. Закон Кулона. Закон Ампера. Сила Лоренца. Система уравнений Максвелла. Сильные взаимодействия и их роль в формировании ядра. Полевые частицы ядерных взаимодействий — П-мезоны. Бета — распад ядерных частиц и слабые взаимодействия. Константа взаимодействия и радиус взаимодействия основных фундаментальных сил.
Взаимодействие и движение — формы существования материи. Пять основных форм движения материи: механическая, физическая, химическая, биологическая и социальная. Универсальность фундаментальных взаимодействий. Фундаментальные взаимодействия — основа всех естественных форм движения материи. Физические формы движения: теплота, звук, изменение агрегатных состояний, процессы кристаллизации, ядерные реакции, процессы в сверхсильных полях тяготения, расширение Метагалактики и др. Геологические формы движения. Движение в виде самоподдерживающихся термоядерных реакций. Взаимодействие форм движения материи. Диалектика простого и сложного. Несводимость формы движения сложных систем к более простым формам, в том числе фундаментальным взаимодействиям. Переход количества в качество. Иерархия структур в микро - и макромире. Зависимость между размером структуры и ее устойчивостью. Принцип тождественности. Тождественность элементарных частиц и элементарных структур. Симметричные и антисимметричные волновые функции микросистемы. Проблема создания единой фундаментальной теории.
Вопросы к самопроверке
1. Какие силы, действующие между физическими объектами вы знаете?
2. Что такое сила?
3. Назовите фундаментальные взаимодействия.
4. Почему гравитация, электромагнитное, сильное и слабое взаимодействие относятся к фундаментальным?
5. Дайте краткую характеристику гравитационного взаимодействия.
6. Что такое электромагнитное взаимодействие и как оно связано с электрическим и магнитным взаимодействием?
7. Каким фундаментального видом взаимодействия обеспечивается трение качения?
8. Дайте краткие характеристики сильного и слабого взаимодействия.
9. Какова взаимосвязь между фундаментальными взаимодействиями и движением?
10. Назовите признаки различных форм движений.
11. В чем состоит универсальность фундаментальных взаимодействий?
12. Кто разработал единую теорию электромагнитного и слабого взаимодействия?
13. Назовите основные структурные образования в микромире.
14. Назовите основные структурные образования в макро - и мегамире.
15. Что такое великое объединение?
2.4. Фундаментальные принципы описания процессов в естествознании
Различие при описании природных процессов и явлений в искусстве и науке. Понятие материи в естествознании: поле, вещество, физический вакуум. Материальная частица и физическое тело, материальная точка. Абсолютно твердое тело. Сила — мера воздействия одного тела на другое. Масса тела. Энергия. Заряд частиц. Тяжелая и инертная масса. Законы всемирного тяготения.
Понятие пространства и время. Относительность движения. Тела отсчета, система координат, масштабные линейки, часы. Скорость, импульс, ускорение, энергия. Определение времени в естествознании. Характеристика времени. Абсолютный и относительный характер времени. Ньютоновское определение абсолютного и относительного времени. Синхронизация часов. Относительность времени и относительность временных промежутков в специальной теории относительности. (СТО) Понятие пространства. Ньютоновское представление абсолютного пространства. Относительность трехмерного интервала в СТО. Преобразование Лоренца как следствие предположения о постоянстве скорости света. Понятие пространства — времени в общей теории относительности (ОТО). Воздействие на геометрию пространства - время веществом. Вывод из ОТО о расширяющейся Вселенной.
Принцип относительности Галилея и независимость уравнений Ньютона от выбора инерциальной системы отсчет.
Частный принцип относительности Эйнштейна и постулат о независимости скорости света от скорости движения источника. Парадокс близнецов.
Свойства пространства — времени и закон сохранения. Закон сохранения импульса и однородность пространства; однородность времени и закон сохранения энергии.
Консервативные и диссипативные силы. Закон сохранения энергии при действии только консервативных сил. Кинетическая, потенциальная и полная механическая энергия. Изменение полной механической энергии при наличии диссипативных сил.
Изотропность пространства и инвариантность физических законов относительно выбора направлений осей координат системы отсчета. Закон сохранения момента импульса. Симметрия и процесс познания. Теорема Эмми Нётер. Классическая концепция Ньютона. 3 закона Ньютона. Классическая механика и Лапласовский детерминизм.
Вопросы к самопроверке
1. Что такое материя?
2. Дайте определение материальной точки.
3. Что такое сила.
4. Объясните отличие двух параметров тела: масса тяжелая и масса инертная.
5. Запишите закон всемирного тяготения
6. Что в физике понимают под словом время?
7. Что такое часы, какими свойствами они должны обладать?
8. Понятие времени и пространства Ньютоном.
9. Принцип относительности Галилея и принцип относительности Эйнштейна.
10. Какие законы сохранения соответствуют однородности пространства, времени, изотропности пространства?
11. Сформулируйте первый закон Ньютона и дайте его математическую формулировку.
12. Сформулируйте второй закон Ньютона.
13. Как формулируется третий закон Ньютона?
14. Дайте математическую формулировку принципа относительности Галилея.
15. Какова сущность Лапласовского детерминизма?
2.5. Статистические и термодинамические свойства макросистем
Тепловые процессы в природе и история развития исследований тепловых явлений. Термометр и количественная характеристика меры нагретости тела. Понятие теплоты. Две точки зрения на теплоту: как на характеристику внутреннего движения и как на некоторую "жидкость" — теплород. Рождение теплоты при трении и исчезновение при совершении работы. Теплота — форма энергии.
Два подхода в описании тепловых свойств макроскопических систем: термодинамический и статистический. Термодинамика и молекулярная физика. Термодинамический подход при описании тепловых свойств марксистом. Макроскопические свойства вещества. Термодинамическая система. Термодинамическое равновесие. Термодинамические параметры: температура, давление, удельный объем (объем единицы массы). Термодинамические процессы. Развитие корпускулярных представлений тепловых свойств макросистем.
Молекулярно кинетическая теория или статистическая механика.
Молекулярная физика - как наука о совокупном действии огромного числа молекул. Основные положения молекулярно-кинетических представлений: молекулярное строение вещества, хаотичность движения молекул, температура — мера интенсивности движения молекул. Связь между средней кинетической энергией поступательного движения одной молекулы идеального газа Е и его термодинамической температурой. Термодинамическая температура. Идеальный газ. Термодинамические законы. Внутренняя энергия - энергия теплового движения молекул и потенциальной энергии их взаимодействия. Два пути изменения внутренней энергии термодинамической системы: совершения работы и теплообмен.
Первое начало термодинамики - закон сохранения энергии и его количественная формулировка. Невозможность вечного двигателя первого рода. Необратимость тепловых процессов.
Второе начало термодинамики. Вечный двигатель второго рода. Статистический вес состояния. Энтропия тела как мера статистического веса состояния. Закон возрастания энтропии. Проблема тепловой смерти Вселенной.
Вопросы к самопроверке
1. Как измеряется степень нагретости тела?
2. Каковы были подходы в объяснении тепловых процессов в 16-19 веках?
3. В чем состоит корпускулярная теория тела?
4. Приведите примеры несостоятельности вещественной теории тепла.
5. Что такое термодинамическая система?
6. Дайте понятие термодинамического равновесия макросистемы.
7. Какие вы знаете параметры макроскопической термодинамической системы?
8. Что лежит в основе статистического описания тепловых процессов?
9. Охарактеризуйте статистический смысл температуры.
10. Назовите два способа изменения внутренней энергии термодинамической системы.
11. Что такое теплообмен?
12. Что такое теплота?
13. Определите понятие внутренней энергии макросистемы.
14. Сформулируйте первое начало термодинамики.
15. В чем смысл второго начала термодинамики? Определите понятие энтропии.
2.6. Законы электродинамики
Вещество и поле. Различные виды полей. Электромагнитное поле и электродинамика. Источники электромагнитного поля. Важность электромагнитного взаимодействия для повседневной жизни. Различные проявления электромагнитного взаимодействия. История открытия электромагнитного поля. Использование электромагнитного поля в технике.
Концепция дальнодействия и близкодействия. Сущность концепции дальнодействия. Конечность скорости распространения электромагнитного взаимодействия. Величина скорости. Концепция близкодействия.
Дискретность и непрерывность материи. Чем характеризуется поле? Непрерывность и дискретность. Корпускулярно-волновый дуализм. Кванты электромагнитного взаимодействия. Физический вакуум — новый эфир.
Сущность электромагнитной теории Максвелла. Возбуждение ЭДС в контуре сцепленного с меняющимся магнитным потокам через контур. Электрическое поле, возбуждаемое магнитным полем. Ток смещения — результат изменения электрического поля. Несимметрия уравнений Максвелла относительно электрического и магнитного полей. Единое электромагнитное поле. Принцип относительности и уравнение Максвелла. Свет — частный случай электромагнитного поля. Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн. Корпускулярно — волновые свойства света. Волновые свойства света. Принцип Гюйгенса-Френеля. Явление интерференции и дифракции света. Когерентность волн. Явление поляризации. Дисперсия света.
Квантовые свойства света. Герца с заряженным положительно и отрицательно заряженным электрометром. Явление фотоэффекта. Количественные закономерности фотоэффекта: связь между током насыщения и интенсивностью светового излучения, независимость максимальной кинетической энергии фотоэлектронов от интенсивности светового излучения; красная граница фотоэффекта. Затруднения теории Максвелла в связи с распределением энергии по длинам волн при тепловом излучении абсолютного черного тела.
Планка о дискретном излучении света с поверхности нагретого тела. Создание Эйнштейном квантовой теории света. Связь между основными параметрами света. Эффект Комптона. Свет — единство противоположных свойств, единство дискретности и непрерывности.
Вопросы к самопроверке
1. Какие виды материи вы знаете?
2. Кто и когда ввел понятие поля?
3. В чем сущность дальнодействия и близкодействия?
4. Какими свойствами обладает поле — дискретности или непрерывности?
5. Какими свойствами обладает ток смещения?
6. Назовите источники электрического поля.
7. Назовите источники магнитного поля.
8. Как образуется электромагнитное поле?
9. В чем проявляются волновые свойства света?
10. Подчиняется ли электромагнитное поле принципу относительности Галилея?
11. Что такое интерференция света?
12. Сущность дифракции света.
13. Что такое дисперсия света и поляризация света?
14. В чем заключается фотоэффект?
15. Напишите формулу связывающую основные параметры света.
2.7. Модели атома и его структура
Первые представления об атоме. Доказательства реальности существования атома. Изучение катодных лучей. Электрон. Катодные лучи — поток электронов. Модель атома Томсона — модель булки с изюмом. Колебания электрона в атоме — источник света атомами. Модель Томсона и a - лучи. Облучение атомов потоком a-частиц; образование положительно и отрицательно заряженных ионов. Эксперименты Резерфорда. Камера Вильсона. Траектория a - частиц в камере Вильсона — прямая траектория. Рассеяние a - частиц на тонких золотых пластинках. Редкие случаи рассеяния a - частиц — назад.
Модель атома Резерфорда — планетарная модель атома. Ядро атома. Закон Мозли. Спектры излучения атомов. Неустойчивость модели Резерфорда. Непрерывный спектр. Линейный спектр. Полосатый спектр. Спектр поглощения. Постулаты Бора. Первый постулат Бора — постулат стационарных состояний. Второй постулат — правило частот. Опыт Франка и Герца о передаче энергии атому определенными порциями. Корпускулярно-волновые свойства микрочастиц. Гипотеза Луи де Бройля об универсальном характере корпускулярно-волнового дуализма. Корпускулярные и волновые характеристики микрообъекта: энергия Е, импульс Р, частота v и длина волны X. Связь между корпускулярными и волновыми характеристиками.
Экспериментальное подтверждение гипотезы Л. де Бройля. Принцип неопределенности, соотношение неопределенности Гейзенберга — граница применимости классической механики. Принцип дополнительности Бора. Вероятный характер микропроцессов. Волновая функция и вероятностное распределение частиц в пространстве. Уравнение Шредингера — основное уравнение квантовой механики. Принцип причинности и соответствия.
Вопросы к самопроверке
1. Перечислите модели атома от древности до наших дней.
2. В чем суть модели Томсона?
3. Опишите опыты Резерфорда.
4. Что представляла собой модель атома Резерфорда? Почему ее называют планетарной?
5. Сформулируйте постулаты Бора. Как с помощью постулатов Бора можно объяснить линейчатый спектр атома?
6. Какие выводы можно сделать на основании опытов Франка и Герца?
7. Можно ли с помощью теории Бора объяснить структуру атомов всех элементов таблицы Менделеева.
8. Универсальный характер корпускулярно-волнового дуализма.
9. Каким опытом впервые подтверждена гипотеза де Бройля?
10. Движутся ли микрочастицы по определенным траекториям?
11. Что представляет собой принцип неопределенности?
12. Напишите и объясните соотношение Гейзенберга.
13. Сформулируйте принцип дополнительности Бора.
14. Какую информацию дает волновая функция?
15. Сформулируйте в общем виде принцип соответствия.
2.8. Строение атомного ядра и ядерные процессы
Открытие нейтрона и создание модели нейтронно-протонной модели ядра. Возникновение ядерной физики. Ядерная физика. Элементарные частицы: протоны, нейтроны, электроны, фотоны, пи-мезоны, мюоны, тяжелые лептоны, нейтрино трех типов, странные частицы (К-мезоны, гипероны), разнообразные резонансы, мезоны со скрытым очарованием, промежуточные векторные бозоны. Испускание и поглощение элементарных частиц, их нестабильность, масса и размеры.
Участие элементарных частиц в фундаментальных взаимодействиях: сильных, электромагнитных, слабых и гравитационных. Относительная интенсивность взаимодействий (при Е» 1 ГэВ).
Характеристики элементарных частиц: стабильные (электрон, протон, фотон, нейтрино), квазистабильные (распадающиеся при электромагнитном и слабом взаимодействиях с t > 1020 с) и резонансы (частицы, распадающиеся за счет сильного взаимодействия с t ~1с). Параметры элементарных частиц: масса, время жизни, электрический заряд, спин и т. д. Спин — момент импульса элементарной частицы, проекция момента импульса на выбранное направление. Квантовые числа — дискретные значения различных параметров элементарных частиц: спиновое, орбитальное, магнитное и др. квантовые числа. Внутренние квантовые числа: барионный и лептонный заряды, четность, кварковые ароматы (изоспин, странность, "очарование", "красота", цвет).
Истинно элементарные частицы: кварки и лептоны (частицы вещества), кванты полей (фотоны, векторные бозоны, глюоны, нейтрино, гравитоны), а также частицы Хиггса. Поколение — объединения соответствующих пар лептонов с парой кварков. Кванты полей. W-бозоны — переносчики слабых взаимодействий между кварками и лептонами. Глюоны - переносчики сильных взаимодействий между кварками. Антивещество. Аннигиляция античастиц.
Классификация условно элементарных частиц. Строение атомного ядра. Нуклонный уровень. Модель Юкавы. Кварки. Модель Гелл-Мана. Взаимодействие кварков. Глюоны. Модели ядра: капельная модель, оболочечная модель, обобщенная модель. Размеры ядра (1м).
Распад и синтез ядер. Дефект массы и энергия связи. Формула для энергии связи ядра. Средняя энергия связи одного нуклона в ядре. Кулоновское растолкование ядра. Радиоактивность. Нуклиды. Изотопы. Скорость распада радиоактивного атома. Альфа-распад. Бета-распад. Деление атомных ядер. Цепная реакция деления ядер урана. Термоядерный синтез.
Перспективы развития физики микромира. Развитие теории. Современные ускорители. Структурная нейтронография.
Вопросы к самопроверке
1. Дайте характеристику элементарных частиц с точки зрения их участия в фундаментальных взаимодействиях.
2. Каковы основные параметры элементарных частиц?
3. Дайте классификацию элементарных частиц.
4. Кто, когда и каким образом предсказал существование античастиц?
5. Какие элементарные частицы называются условно элементарными?
6. Из каких частиц состоит атомное ядро?
7. Кто и когда предложил гипотезу кварков?
8. Каков порядок размера ядра? От чего зависит размер ядра?
9. Как изменяется энергия связи в зависимости от массового числа?
10. Что такое радиоактивность?
11. Что представляют собой альфа-частицы?
12. Что такое бета-распад и с чем он связан?
13. Дайте характеристику цепной реакции деления урана.
14. При какой температуре возможен термоядерный синтез и с чем это связано?
15. В чем заключается сущность структурной нейтронографии?
2.9. Современные проблемы энергетики
Научное понимание энергии. Энергия — это общая количественная мера различных форм движения материи. Различные виды энергии: механическая, тепловая, химическая, электромагнитная, гравитационная, ядерная и т. Энергия-источник благосостояния. Особенности развития отечественной энергетики. Стратегия отечественной энергетики. Развитие атомной энергетики. Гелиоэнергетика. Энергия ветра. Геотермальные источники энергии. Энергия мирового океана. Энергетика будущего.
Вопросы к самопроверке
1. Что такое энергия?
2. Почему энергия является источником благосостояния?
3. Как развивалась отечественная энергетика?
4. В чем положительные и отрицательные стороны гидроэлектроэнергетики?
5. В чем слабая сторона электростанций сверхбольших мощностей?
6. Каковы стратегические направления развития отечественной энергетики?
7. Каков вклад атомных электростанций в мировое производство электроэнергии?
8. Когда и где была построена первая атомная электростанция'?
9. В чем причина строительства реакторов типа РБМК в СССР?
10. Каковы перспективы развития отечественной атомной энергетики?
11. На каких принципах работают гелиоэнергетические установки?
12. В какой стране наиболее развита Гелиоэнергетика?
13. Каковы перспективы развития ветроустановок?
14. Дайте краткую характеристику геотермальным источникам.
15. Охарактеризуйте энергетику будущего.
ТЕМА Концепции системного метода.
Научный метод и методология. Классификация научных методов. Специфика системного метода исследования. Система. Часть. Целое. Теория Хаоса. Метод и перспективы системных исследований. Системный метод и современное научное мировоззрение. Общая теория управления. Синергетика. Кибернетика.
Вопросы к самопроверке
1. Что такое управление?
2. Каковы основные тенденции развития искусственных систем?
ТЕМА: Концепция эволюционизма
Образование Вселенной. Конечна или бесконечна Вселенная? Какова геометрия Вселенной. Скорость разлета Вселенной. Возраст Вселенной — 10-20 млрд. лет. Предположение о пульсации Вселенной между конечными значениями плотности, в противоположность предположения пульсации от точки до точки — картина "пульсирующей Вселенной". Гипотеза "ядерной капли". Этапы развития науки о Вселенной. Первая релятивистская модель описания Вселенной — ОТО (общая теория относительности) — ее статический вариант. Вывод Фридмана о невозможности статической Вселенной. Открытие Хабблом расширения Вселенной. Выводы о предыстории Вселенной, вытекающие из модели Фридмана.
Теория "горячей Вселенной" . Формирование первых звезд и галактик из водорода (75%) и гелия (25%). Вывод теории Г. Гамова о реликтовом излучении (1965). Физические аспекты развития ранней горячей Вселенной.
Концепция Большого взрыва. Открытие Хаббла — удар по стационарной Вселенной. Скорости разбегания галактик. Количество вещества в Галактике. Солнечная система — часть Вселенной. Типично или нетипично образование звездных систем типа Солнечной? Структура и состав Солнечной системы. Земля - планета Солнечной системы. Строение Земли.
Вопросы к самопроверке
1. В чем сущность гипотезы "ядерной капли"?
2. Чем отличается гипотеза пульсирующей Вселенной от гипотезы ядерной капли?
3. В чем состоит открытие Хаббла? По каким признакам Хаббл сделал свой вывод о поведении внегалактических туманностей?
4. Как можно объяснить, что видимый центр разбегания Галактик связан с земным наблюдателем?
5. Какова основная идея теории "горячей" Вселенной?
6. Какова история возникновения гипотезы "Большого взрыва"?
9. Примерные зачетные тестовые задания.
3.1. Естественнонаучная теория направлена на:
а) описание - некоторой целостной предметной области;
б) объяснение эмпирически выявленных закономерностей;
в) предсказание новых закономерностей;
г) решение всех фундаментальных принципов существования природы;
д) выявление высших законов существования мироздания.
3.2. К эмпирическим научным методам относится:
а)анализ;
б) наблюдение
в) дедукция;
г) измерение;
д) предметное моделирование.
3.3. К теоретическим научным методам относится:
а) эксперимент;
б) синтез;
в) индукция;
г) идеализация;
д) группировка/систематизация фактов.
3.4.Этот гениальный физик и астроном сконструировал телескоп, с помощью которого обнаружил:
а) неровности на поверхности Луны;
б) тот факт, что Млечный путь — огромное количество звезд;
в) четыре спутника Юпитера;
г) планету Плутон;
д) марсианские «каналы».
3.5. Гравитация удерживает:
а) протоны в ядре;
б) звездные системы в галактике;
в) планеты на орбитах;
г) Луну возле Земли;
д) электроны возле ядра в атоме.
3.6. К особенностям электромагнетизма не относится:
а) малая интенсивность;
б) дальнодействие;
в) универсальность;
г) парность полюсов;
д) только притяжение.
3.7.Основные характеристики лептонов:
а) масса;
б) электрический заряд;
в) аромат;
г) время жизни;
д) цвет.
10. Примерный перечень вопросов к собеседованию :
1. Физическая картина мира. Основные этапы ее эволюции.
2. Механическая картина мира.
3. Электродинамическая картина мира.
4. Гипотеза эфира и ее несостоятельность.
5. Постулаты специальной теории относительности.
6. Релятивистская динамика.
7. Общая теория относительности и ее следствия.
8. Проблемы, связанные с объяснением свойств атома и излучения в классической физике. Гипотеза планка. Модели атома.
9. Корпускулярно-волновой дуализм вещества и излучения. Гипотеза де Бройля.
10. Принцип неопределенности Гейзенбергера.
11. Законы квантовой механики.
12. Структура микромира. Молекула. Атом. Атомное ядро. Элементарные частицы.
13. Фундаментальные взаимодействия.
14. Сценарий раздувающейся Вселенной. Большой взрыв. Горячая Вселенная и возможность существования тех или иных микрочастиц. Этапы эволюции Вселенной.
15. Хаос. Процессы самоорганизации. Эволюционно-синергетическая концепция.
11. Примерный перечень вопросов к экзамену.
1. Наука и ее место в культуре.
2. Соотношение науки, философии и религии.
3. Признаки науки.
4. Научная теория, ее структура и основания.
5. Гносеологические предпосылки науки. Проблема истинности научных теорий.
6. Научные понятия. Идеализация и абстрагирование.
7. Методы научного познания.
8. Развитие научного знания. Научные революции.
9. Возникновение науки. Наука и мифология.
10. Античная наука. Возникновение первых научных программ.
11. Средневековая наука.
12. Эпоха Возрождения - начало классической науки.
13. Г. Галилей и его роль в становлении классической науки.
14. И. Ньютон и его роль в становлении классической науки.
15. Научная революция XVI - XVII вв., ее ход и содержание.
16. Основные черты классической науки.
17. Становление современной науки. Новейшая революция в науке.
18. Основные черты современной науки.
19. Черты будущей науки.
20. Физическая картина мира, ее содержание и развитие.
21. Структурность и системность материи.
22. Поле и вещество.
23. Классификация элементарных частиц.
24. Кварки и их свойства.
25. Физическое взаимодействие: общая характеристика.
26. Гравитационное взаимодействие.
27. Электромагнитное взаимодействие.
28. Слабое и электрослабое взаимодействия.
29. Сильное взаимодействие.
30. Теории Большого объединения и Суперобъединения.
31. Развитие представлений о пространстве и времени. Общие свойства пространства-времени.
32. Общие и специфические свойства пространства.
33. Общие и специфические свойства времени.
34. Классический принцип относительности и его развитие в специальной и общей
теории относительности.
35. Основное содержание специальной теорий относительности.
36. Основное содержание общей теории относительности.
37. Проблема одновременности.
38. Динамические законы и классический детерминизм.
39. Статистические законы и вероятностный детерминизм.
40. Соотношение динамических и статистических законов.
41. Принцип симметрии и его роль в современной физике.
42. Типы симметрии и их иерархия.
43. Принцип соответствия.
44. Принцип дополнительности и соотношение неопределенностей.
45. Принцип суперпозиции.
46. Три начала термодинамики:
55. Современная наука о будущем человечества.
12. Содержательный компонент теоретического материала
ТЕМА 1 Предмет естествознания. Возникновение науки и основные этапы ее развития
План:
Задачи и структура учебного курса. Социальные основы естествознания. Естествознание и социальные задачи научного исследования. Естественнонаучная и гуманитарная культура. Предпосылки возникновения элементов научного знания. “Преднаука” и наука. Этапы формирования учения о началах и элементах природы. История становления естествознания как науки. Научный метод познания.Основная литература курса:
1. Кузнецов .- М.: Агар, 1996.
2. Концепции современного естествознания. Программа.- М.: МГЭИ, 1996.
3. Хрестоматия по курсу “Концепции современного естествознания”.- Киров.: МГЭИ, 1997.
Дополнительная литература к лекции № 1:
1. Естествознание: системность и динамика.- М., 1990.
2. Философские проблемы естествознания.- М., 1985.
3. Философские проблемы современного естествознания.- Спб., 1992.
4. У колыбели науки.- М., 1971.
5. Гайденко понятия науки.- М., 1987.
6. Современная философия науки. Хрестоматия.- М., 1994.
7. Традиции и революции в развитии науки.- М., 1991.
8. Ценностные аспекты развития науки.- М., 1990.
ТЕМА 2. Физическая картина мира
План:
1. Корпускулярная и континуальная концепция описания природы.
2. Хаос и порядок.
3. Структурные уровни организации материи.
4. Пространство и время.
5. Принцип относительности. Теория относительности.
13. Словарь терминов (глоссарий)
АГРЕГАТ (лат. aggrego - присоединяю - механическое соединение в целое разнородных частей и объектов.
АДРОНЫ(греч. adros - сильный - общее название элементарных частиц, подверженных сильному взаимодействию.
АЛГОРИТМ (от algorithmi - лат. транслитерация имени математика сшъ-Хорезми) - система операций, последовательно применяемых по определенным правилам для решения определенной задачи или проблемы массового характера.
АНАЛИЗ (греч. analysis - разложение, расчленение/ - метод исследования, состоящий в мысленном или фактическом разделении целого на составные части.
АНАЛОГИЯ (греч. analogia - сходство) - сходство в каком-либо отношении между предметами и явлениями.
АННИГИЛЯЦИЯ (лат. annihilatio - превращение в ничто, уничтожение) - в современной физике этот термин используется для обозначения превращения элементарной частицы и античастицы при их столкновении в другие частицы, например, электрона и позитрона в фотоны.
АНТИВЕЩЕСТВО - вещество, образованное из античастиц.
АНТИЧАСТИЦА - элементарная частица, масса и спин которой точно равны массе и спину данной частицы, а электрический заряд, магнитный момент и другие соответствующие характеристики равны по величине, но противоположны по знаку. Например, позитрон является античастицей электрона, антипротон - протона, антинейтрон - нейтрона...
АТОМ (греч. atomos - неделимый) - мельчайшая частица химического элемента, носитель его свойств.
АТОМНЫЙ НОМЕР - номер химического элемента в таблице Менделеева.
АДРОНЫ (греч. adros - сильный) - общее название элементарных частиц (барионы, нуклоны, гипероны и мезоны), подверженных сильному взаимодействию.
БИФУРКАЦИЯ (лат. bifurcus - раздвоенный - разветвление в траектории движения системы в определенной точке (бифуркации).
"БЕЛАЯ ДЫРА" - результат антиколлапсионного взрыва " черной дыры", когда вследствие сверхсжатия начинаются ядерные реакции в ее недрах.
ВАКУУМ (от лат. vacuum) - состояние газа при давлении меньше атмосферного.
ВАКУУМ физический (в квантовой теории поля) - низшее энергетическое состояние квантованных полей, характеризующееся отсутствием какого-либо количества реальных частиц. Однако при взаимодействии реальных частиц с вакуумом появляются (рождаются) новые частицы. Понятие "физического вакуума" является основным в том смысле, что его свойства определяют свойства всех остальных состояний элементарных частиц.
ГАЛАКТИКА (греч. galaktikos - млечный, молочный) - Млечный путь, наша звездная система, включающая в себя 150 млрд. звезд, в том числе и Солнце, солнечную систему с планетами.
ГРАВИТАЦИЯ (лат. gravitas - тяжесть) - силы всемирного тяготения, образующие поле тяготения, взаимное притяжение различных тел, тяготение, было названо Ньютоном гравитацией. Гравитация - силы всемирного тяготения, образующие поле тяготения.
ГРАВИТАЦИОННЫЙ КОЛЛАПС - катастрофическое сжатие массивной звезды под воздействием сил тяготения после исчерпан-ния в ее недрах источников ядерной энергии. Ведет к образованию пульсара или " черной дыры".
ГРАВИТОН - гипотетическая частица гравитационного поля, движущаяся со скоростью света и не имеющая массы покоя. Введена для объяснения гравитационного взаимодействия и экспериментально не обнаружена.
ДИСКРЕТНЫЙ (лат. discretus - раздельный, прерывистый) - прерывный, состоящий из отдельных частей.
ДИССИПАЦИЯ (лат. dissipatio - рассеивание) энергии - переход энергии упорядоченного движения в энергию хаотического движения (теплоту).
ДИССИПАТИВНЫЕ СТРУКТУРЫ (лат. dissipatio - рассеивание) новые структуры, требующие для своего становления большого количества энергии.
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ (фр. differentiation < лат. differentia - различие) - в научном познании необходимый этап развития, направленный на более тщательное и глубокое изучение отдельных явлений и процессов определенной области действительности.
ИЗОТРОПНОСТЬ (изо... + греч. tropos - свойство) - одинаковость свойств объектов (пространства, вещества и др.) по всем направлениям. Это условие служит одной из предпосылок стандартной модели Вселенной.
ИНТЕГРАЦИЯ (лат. integratio - восстановление, восполнение integer - целый) - объединение в целое каких-либо частей, в научном познании такое объединение осуществляется в различных формах, начиная от применения понятий и методов одной науки в другой и кончая современным системным методом.
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ (лат. interpretatio - посредничество) - истолкование, разъяснение какой-либо знаковой системы (символа, выражения, текста).
ИНЕРЦИЯ, ИНЕРТНОСТЬ- свойство тела оказывать сопротивление изменению его скорости (как по модулю, так и по направлению). Тело находится в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения, если на него не действуют силы. Камень не сдвинется, если к этому не вынудит его какой-нибудь толчок. Первый закон Ньютона называют еще принципом инерции.
ИНЕРЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОТСЧЕТА - каждая система, движущаяся прямолинейно и равномерно относительно первоначальной и в которой выполняются законы классической механики
КВАРКИ - гипотетические частицы с дробным электрическим зарядом, из которых, возможно, состоят элементарные частицы. Субчастицы, из которых состоят элементарные частицы (адроны и др.). В настоящее время известны шесть ("ароматов") кварков (u, d, s, с, b, t) ,каждый из которых существует в трех цветовых разновидностях ("желтый", "синий", "красный"). Кварки имеют полуцелый спин, дробный электрический заряд и дробное барионное число (В).
КИБЕРНЕТИКА (греч. kybemetike - искусство управления) - наука об общих принципах управления в машинах, живых организмах и обществе.
КОРПУСКУЛЯРНО-ВОЛНОВОЙ ДУАЛИЗМ - двойственная природа мельчайших частиц вещества, состоящая в наличии у них не только корпускулярных, но и волновых свойств.
КВАНТ (от лат. guantum - сколько, как много) - неделимая элементарная энергетическая частица (" порция энергии"), названная постоянной Планка. Теорию Планка, развитую на основе представления об энергии, состоящей из квантов, назвали квантовой теорией.
КВАНТОВАЯ МЕХАНИКА - физическая теория, устанавливающая способ описания и законы движения частиц в микромире. Ее начало связано с выдвинутой идеей М. Планком (1900 г.) о том, что свет испускается неделимыми порциями энергии - квантами.
НАУКА - сфера человеческой деятельности, направленная на открытие, изучение свойств и законов природы и общества; систематизирует знания, удостоверенные логическими доказательствами и опытом.
НУКЛОН (лат. nucleus - ядро) - положительно заряженная центральная часть атома, в которой практически сосредоточена вся его масса.
ПОРЯДОК (упорядоченность) - исходное понятие теории систем, означающее определенное расположение элементов или их последовательность во времени.
РЕДУКЦИОНИЗМ - сведение сложного к простому, составного - к элементарному.
РЕЛИКТОВОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ - космическое электромагнитное излучение, сохранившееся от ранних стадий эволюции Вселенной.
САМООРГАНИЗАЦИЯ - процесс взаимодействия элементов, в результате которого происходит возникновение нового порядка или структуры в системе.
СИНТЕЗ (греч. synthesis - соединение, сочетание) - в химии - получение сложных соединений из более простых. В научном познании - метод исследования предмета или явления как единого целого.
СИСТЕМА - совокупность взаимодействующих объектов, образующих определенную целостность, в которой в результате взаимодействия возникают новые интегративные свойства целого, отсутствующие у ее объектов или частей.
СИСТЕМОТЕХНИКА - научно-техническая дисциплина, изучающая проблемы анализа и синтеза систем.
СТОХАСТИЧЕСКИЙ - случайный.
СМЫСЛ - содержание того или иного выражения (знака, слова, предложения, текста). Смысл всегда отвечает на какие - то вопросы. То, что ни на что не отвечает, является бессмысленным, изъятым из человеческого диалога.
ФЛУКТУАЦИИ - случайные отклонения системы от некоторого среднего положения.
ЭНТЕЛЕХИЯ - в философии Аристотеля целенаправленное активное начало, превращающее возможность в действительность
УКАЗАТЕЛЬ ИМЕН
(), швейцарский естествоиспытатель
Аристотель (384-322 до н. э.), древнегреческий философ и ученый
, советский ученый, радиохимик
Берталанфи Людвиг фон (), австрийский биолог-теоретик
Боиль Роберт (), английский химик и физик
Болъцман Людвиг (), немецкий физик, один из основателей статистической физики
Бор Нильс Хенрик Давид (), датский ученый, один из создателей квантовой механики,
лауреат Нобелевской премии
Борн Макс (), немецкий физик-теоретик, один из создателей квантовой механики,
лауреат Нобелевской премии
Браге Тихо (), датский астроном
Брошь Луи де (), известный французский физик, лауреат Нобелевской премии
Бюффон Жорж Луи Леклерк (), французский естествоиспытатель
Бюхнер Людвиг (), немецкий врач, естествоиспытатель и философ
Галилей Галилео (), выдающийся итальянский ученый
Гамов Георг (Джордж:) А. (), американский физик
Гейзенберг Вернер (), немецкий физик-теоретик, лауреат Нобелевской премии
Гей-Люссак Жозеф Луи (), французский физик и химик
Гелл-Манн Марри (р. 1929), американский физик-теоретик, лауреат Нобелевской премии
Дарвин Чарлз Роберт (), английский естествоиспытатель, создатель эволюционной
Демокрит (ок. 460 до н. э.-?), древнегреческий философ, основатель атомизма
ДжермерЛ., американский физик
Допплер (Доплер) К. (), австрийский физик и астроном
, американский физик
Евклид (III в. до н. э.), древнегреческий математик
, советский ученый - биофизик
Кант Аммануил (), немецкий философ
Кантор Георг (), немецкий математик, создатель теории множеств
Карно Сади (), французский ученый физик
Кельвин, наст, имя Уильям Томсон (), английский физик
Кеплер Иоганн (), немецкий астроном
Юшузиус Рудольф (), немецкий физик
Крик Фрэнсис Комптон (р. 1916), английский биофизик и генетик, лауреат Нобелевской премии
(), русский советский физик-химик
Лаплас Пьер Симон (), французский астроном, математик, физик
Левкипп (5 в. до н. э.), древнегреческий философ-материалист
Лейбниц Готфрид Вильгельм (), немецкий философ, физик, математик
Леруа Эдуар (), французский математик и философ
Лоренц Хендрик Антон (), нидерландский физик
Лукреций Кар Тит (99-45 до н. э.), древнеримский философ
Майер Юлиус Роберт (), немецкий естествоиспытатель
(), американский физик, лауреат Нобелевской премии Максвелл Джеймс Клерк (), английский физик, создатель классической электродинамики
Минковский Герман (), немецкий математик
Ньютон Исаак (), выдающийся английский ученый
Планк Макс (), немецкий физик, основоположник квантовой теории излучения и поглощения энергии, лауреат Нобелевской премии
(р. 1917), бельгийский физик и физик-химик, лауреат Нобелевской
премии (1977г.)
Резерфорд Эрнест (), выдающийся английский физик, лауреат Нобелевской премии
(1908)
Риман Бернхард (), немецкий математик
(р. 1934), американский астроном
Содди Фредерик (), английский радиохимик, лауреат Нобелевской премии
Тимофеев- (19, советский генетик
Том Рене (р. 1927), французский математик
Томсон Джозеф Джон (), английский физик, лауреат Нобелевской премии
Фарадей Майкл (), английский физик
Фейнман Ричард (р. 1918), американский физик-теоретик; один из основателей квантовой
электродинамики, лауреат Нобелевской премии (1965)
Физо Арман (), французский физик
(), американский астроном
Хайек Фридрих фон (), австро-американский экономист, лауреат Нобелевской премии
Хлкен Герман (р. 1927), немецкий физик
Цельсий Андрее (), шведский астроном и физик
Шредингер Эрвин (), австрийский физик, лауреат Нобелевской премии
Эйнштейн Альберт (), выдающийся американский ученый, физик-теоретик, родился в
Германии, лауреат Нобелевской премии
Эмпедокл (ок.490 - ок. 430 до н. э.), древнегреческий философ
Эпикур (341-270 до н. э.), античный философ
Эрстед Ханс Кристиан (), датский физик, открыл магнитное действие электрического тока
