Декоративно-прикладное творчество

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ульяновский государственный педагогический университет имени »

(ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. »)

Кафедра технологии

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_______________

«_____» ________________ 2012 г.

ДПП. ДС.01.02. ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Программа учебной дисциплины специализации

для специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство»

специализация «обслуживающий труд»

для заочной формы обучения

Составитель: ,

кандидат педагогических наук, доцент

Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета технологии и дизайна (протокол от «22»марта 2012 г. № 7).

Ульяновск, 2012

Пояснительная записка

Рабочая программа дисциплины «Декоративно-прикладное творчество» разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство», 2005 г., рабочими учебными планами специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство» для заочной формы обучения УлГПУ (протокол Ученого совета вуза от 01.01.2001 г.), утвержденными ректором УлГПУ. Объем и содержание дисциплины определены вузом и соответствуют учебному плану специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство», 2005 г.

Актуальность курса. Лёгкая промышленность - совокупность специализированных отраслей промышленности, производящих, главным образом, предметы массового потребления. Лёгкая промышленность занимает одно из важных мест в производстве валового национального продукта и играет значительную роль в экономике страны. Проектирование и изготовление одежды - комплексный, сложный процесс, объединяющий в себе решение художественных, технических и социальных задач. В настоящее время предприятия, в том числе и швейной промышленности, стремятся производить ту продукцию, которая необходима потребителю. Потребности выражаются в объектах, способных удовлетворить нужду тем способом, который присущ культурному укладу данного общества. Немаловажное влияние на формирование типологии потребления оказывает предметная среда, в которую входит и сама одежда. Национальная среда пребывания, среда условий жизнедеятельности, уровень общественной жизни, формирующиеся требования в отношении стиля, моды - всё это, с одной стороны, формирует одежду и, с другой, - обеспечивает посредством этой одежды наилучшую адаптацию человека в конкретном обществе.

В этой связи дисциплина «Декоративно-прикладное творчество» направлена на формирование готовности специалистов педагогического образования к осуществлению учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе и в системе дополнительного образования учащихся. Дисциплина носит профессионально-педагогическую направленность и является важным моментом в освоении методики преподавания технологии.

Обучение студентов осуществляется путём сообщения теоретических основ дисциплины на лекционных занятиях, путём закрепления теоретических знаний на практических занятиях и в процессе самостоятельной работы студентов. В процессе теоретического обучения студенты знакомятся:

- с основными понятиями, терминами, характерными для специального рисования; внешними опорными участками тела человека; этапами построения пропорциональной схемы типовой фигуры человека; последовательностью выполнения рисунков моделей детской и женской одежды; законами композиции и цветового сочетания, используемыми в процессе создания одежды;

- основными понятиями, терминами материаловедения; этапами технологических процессов получения тканей из различных по происхождению волокон; строением, свойствами трикотажных полотен и нетканых текстильных материалов; видами отделочных материалов и швейной фурнитуры.

Кроме этого, студенты учатся получению информации через информационные системы, печатные издания, предметы декоративного характера, а также использованию полученной информации в практической деятельности, применению инструментов и приспособлений, передовых способов труда и организации рабочего места, соблюдению правил техники безопасности.

К зачету допускаются студенты, прослушавшие курс лекций по дисциплине, выполнившие все практические и самостоятельные работы и успешно их защитившие.

Контроль и оценка полученных знаний и умений студентов по дисциплине осуществляется при сдаче отчетов по практическим работам и на зачете, который может осуществляться как в виде ответов на вопросы (устно), так и в виде тестирования в компьютерном классе.

Место и роль дисциплины в системе подготовки студентов

Дисциплина «Декоративно-прикладное творчество» относится к дисциплинам специализации. Для освоения содержания дисциплины студенты используют знания и умения, сформированные у них в процессе изучения дисциплины «Технологический практикум». На основании изучения дисциплины студенты получают возможность реализовывать полученные умения в реальном учебно-воспитательном процессе в ходе педагогической практики.

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины:

- формирование у будущих учителей технологии профессионально-педагогических знаний, умений, навыков по разделам учебной дисциплины («Рисование моделей одежды», «Материаловедение швейного производства»), необходимых для самостоятельного преподавания модулей «Элементы материаловедения», «Проектирование и изготовление швейных изделий» программы образовательной области «Технология», а также ведения спецкурсов, факультативов, элективных курсов в школе и в системе дополнительного образования.

Задачи дисциплины:

-  научить студентов рисовать модели одежды с учетом половых, возрастных отличий человека, а также в зависимости от выбранной ткани, цветовых сочетаний;

-  научить выполнять объемные модели одежды по собственным зарисовкам;

-  изучить принципы распознавания тканей по волокнистому составу, этапы производства тканей и нетканых полотен; различные свойства тканей;

-  развивать творческие художественно-технические способности студентов;

-  способствовать целенаправленному эстетическому, экономическому, экологическому и нравственному воспитанию студентов посредством данной дисциплины.

Требования к уровню освоения

содержания дисциплины

По окончании изучения теоретического курса и лабораторно-практических занятий по дисциплине «Технология изготовления швейных изделий» студенты должны знать:

-  перечень принадлежностей для рисования моделей одежды;

-  основные законы перспективы в рисовании;

-  правила рисования предметов, геометрических тел, драпировок;

-  внешние особенности тела человека и пропорциональную схему построения фигуры человека;

-  основные понятия и правила композиции одежды;

-  законы цветоведения;

-  этапы выполнения зарисовок моделей женской и детской одежды;

-  этапы выполнения объемных моделей одежды;

-  классификацию текстильных волокон;

-  способы получения, строение и свойства натуральных и химических волокон;

-  основные процессы прядения и ткачества;

-  структуру ткацких переплетений;

-  строение, свойства тканей, трикотажных полотен, нетканых текстильных материалов.

Студенты должны уметь:

-  определять основные пропорции изображаемых предметов с учетом законов перспективы и композиции места;

-  выполнять зарисовки предметов, геометрических тел, драпировок;

-  изображать по пропорциональной схеме фигуру человека в положении «фас» и в повороте;

-  выполнять рисунки моделей женской и детской одежды;

-  подбирать цветовое решение моделей одежды;

-  выполнять объемные модели одежды;

-  выполнять рисунки стилизованных костюмов;

-  определять волокнистый состав ткани органолептическим методом;

-  определять нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны в ткани;

-  определять класс и раппорт ткацкого переплетения;

-  определять свойства тканей, трикотажных полотен и нетканых материалов;

-  подбирать ткани из различных волокон для изготовления швейных изделий;

-  выполнять разработки различных видов моделей одежды.

-  самостоятельно работать со специальной литературой.

Студенты должны владеть:

-  навыками специального рисования;

-  методикой построения пропорциональной схемы фигуры человека;

-  методикой зарисовки моделей детской и женской одежды;

-  навыками распознавания вида волокон, нитей основы и утка, лицевой и изнаночной стороны ткани, структуры ткацких переплетений;

-  навыками определения свойств тканей.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем, час.
	5 семестр
1. Общая трудоемкость дисциплины	270
2. Аудиторные занятия	22
2.1. Лекции	12
2.2. Практические занятия	10
3. Самостоятельная работа	248
4. Виды итогового контроля	зачет

Содержание дисциплины

«Декоративно-прикладное творчество»

Примерный тематический план для заочной формы обучения

№ лек ции	Разделы, темы, содержание	Количество часов
Лекции	Практ. раб.	Самост. раб.
1	2	3	4	5
Раздел I «Рисование моделей одежды»
1.	Введение. Принадлежности для рисования. Основы изобразительной грамотности. Правила зарисовки предметов, драпировок.	1	1	26
2.	Рисование фигуры человека. - Характеристика внешней формы и основные опорные участки тела человека. - Пропорции тела человека. Схема построения пропорциональной фигуры взрослого человека. Типология женских фигур. - Особенности рисования моделей детской фигуры.	2	2	36
3.	Основы композиции в одежде. - Основы композиции в одежде. Форма, силуэт, масса, ритм, стиль. - Линии, детали, ткани, отделка в композиции одежды. - Цвет в одежде. Понятие о цветовом круге. Теплые и холодные, хроматические и ахроматические цвета. Свойства цветовых сочетаний и их практическое применение в костюме. - Основы художественного проектирования одежды. Влияние эстетических взглядов общества на формирование костюма в разные эпохи. История развития костюма от Древнего мира до современности.	2	1	36
4.	Зрительные иллюзии в одежде. Понятие «зрительная иллюзия». Виды иллюзий в одежде.	1	1	26
	Итого по разделу:	6	5	124
Раздел II «Материаловедение швейного производства»
1.	Материаловедение как прикладная наука. Требования к одежде. Классификация текстильных волокон. Основные характеристики свойств волокон.	1	1	18
2.	Натуральные и химические волокна. - Строение, получение, свойства волокон хлопка, льна, шерсти, натурального шелка. - Этапы производства и модификация химических волокон. Строение, получение, свойства искусственных и синтетических волокон.	2	1	26
3.	Технологические этапы производства тканей. - Понятие о пряже и процессе прядения. - Ткачество. Устройство и принцип работы ткацкого станка. - Виды отделки ткани.	1	1	28
4	Строение и состав тканей. - Лицевая и изнаночная сторона ткани, основная и уточная нити. - Классификация ткацких переплетений. - Основные группы свойств тканей. - Ассортимент тканей.	1	1	34
5.	- Нетканые текстильные материалы. - Утепляющие, прокладочные и подкладочные материалы. - Отделочные материалы и фурнитура.	1	1	18
	Итого по разделу:	6	5	124
	Всего по дисциплине	12	10	248

перечень Практических работ

Раздел 1 «Рисование моделей одежды»:

1. Рисование предметов простой формы, складок, драпировок, образованных из ткани различных структур и фактур (1 ч).

2.  Рисование фигуры человека с натуры. Рисование пропорциональной схемы фигуры человека (мужской, женской) в положении «фас» и в «профиль» (1 ч).

3.  Рисование моделей детской одежды (1 ч).

4.  Рисование моделей женской одежды (юбки, блузки, платья, брюки) (1 ч).

5.  Рисование моделей одежды с использованием зрительных иллюзий и цветовых сочетаний (1 ч).

Раздел 2 «Материаловедение швейного производства»:

1.  Изучение микроскопии натуральных волокон. (1 ч).

2.  Определение в ткани долевой и уточной нитей, лицевой и изнаночной сторон. (1 ч).

3.  Определение видов ткацких переплетений. (1 ч).

4.  Определение прочности и удлинения материалов при одноосном растяжении. (1 ч).

5.  Определение технологических свойств ткани. (1 ч).

Задания для самостоятельной работы студентов

Раздел 1. «Рисование моделей одежды»:

1.Составление альбома с зарисовками:

- предметов простой формы, геометрических тел, драпировок;

- фигуры человека с натуры, в положении «фас» и в профиль;

- деталей одежды;

- моделей детской одежды;

- моделей женской одежды;

- моделей одежды с использованием зрительных иллюзий;

- костюмов различных стилей и исторических эпох.

2. Выполнение:

- коллекции цветовых сочетаний тканей;

- объемных форм моделей одежды.

Раздел 2. «Материаловедение швейного производства»

Составление коллекций:

- натуральных и химических волокон;

- тканей из натуральных и химических волокон;

- ткацких переплетений;

- трикотажных полотен;

- нетканых текстильных материалов;

- отделочных материалов и фурнитуры.

Применение активных и интерактивных методов обучения дисциплине

Лекционные и практические занятия дисциплины построены таким образом, что позволяют активизировать познавательную деятельность студентов путем использования различных активных методов и технологий обучения:

·  чтения лекций в диалоговом режиме с опорой на субъектный опыт студентов,

·  экскурсов в историю,

·  проблемных вопросов,

·  самостоятельного получения знаний в процессе изучения литературы,

·  моделирования ситуаций будущей профессиональной деятельности,

·  разработка и проведение мастер-классов,

·  использование ресурсов Интернета для освоения разделов дисциплины и др.

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ РАБОТ

Программой не предусмотрены

Перечень вопросов к зачету

Раздел 1. «Рисование моделей одежды»:

1.  Основные законы линейной перспективы, распределения света на поверхности.

2.  Правила зарисовки предметов простой формы, драпировок.

3.  Основные опорные участки тела человека.

4.  Последовательность построения пропорциональной схемы фигуры человека.

5.  Типология женских фигур.

6.  Изменение контуров фигуры человека в зависимости от ее положения.

7.  Основные возрастные группы, применяемые в детской одежде.

8.  Характерные особенности рисования моделей детской одежды каждой возрастной группы.

9.  Основные понятия композиции одежды. Правила создания композиции различных моделей одежды.

10.  Правила зарисовки элементов моделей одежды (воротников, рукавов, отделочных деталей и т. п.).

11.  Правила рисования моделей женской одежды.

12.  Основные сведения о цветоведении. Свойства цветовых сочетаний и их практическое применение в костюме.

13.  Понятие «зрительная иллюзия». Использование зрительных иллюзий в одежде.

14.  Последовательность создания объемных форм моделей одежды.

Раздел 2. «Материаловедение швейного производства»:

1.  Материаловедение как прикладная наука. Требования к одежде.

2.  Классификация текстильных волокон.

3.  Основные свойства текстильных волокон.

4.  Получение и строение волокон хлопка.

5.  Получение и строение волокон льна.

6.  Получение и строение волокон шерсти.

7.  Получение и строение волокон натурального шелка.

8.  Этапы производства и модификация химических волокон.

9.  Сырьевой состав, строение и свойства искусственных волокон.

10.  Получение, строение, свойства полиамидных волокон.

11.  Получение, строение, свойства полиэфирных и полиуретановых волокон.

12.  Характеристика полиакрилонитрильных и поливинилхлоридных волокон.

13.  Характеристика поливинилспиртовых и полиолефиновых волокон.

14.  Основные этапы прядения волокон.

15.  Особенности прядения различных по происхождению волокон.

16.  Разновидности пряжи.

17.  Подготовка нитей основы и утка к ткачеству.

18.  Устройство и принцип действия ткацкого станка.

19.  Классификация ткацких переплетений. Характеристика сложных и крупноузорчатых переплетений.

20.  Простые (главные) переплетения: виды, рисунки и раппорт.

21.  Мелкоузорчатые переплетения: виды, рисунки и раппорт.

22.  Сущность процесса отделки тканей. Этап очистки и подготовки.

23.  Крашение и печатание тканей.

24.  Заключительная отделка тканей.

25.  Отделка тканей из натуральных волокон.

26.  Отделка тканей из химических волокон.

27.  Классификация пороков внешнего вида тканей. Характеристика пороков сырья.

28.  Характеристика пороков пряжи и нитей, технологических этапов производства тканей.

29.  Основные группы свойств тканей. Характеристика геометрических свойств.

30.  Методы определения механических свойств тканей.

31.  Характеристика физических свойств тканей.

32.  Нетканые материалы: способы получения, ассортимент и области применения.

33.  Ассортимент и назначение подкладочных материалов.

34.  Назначение и ассортимент прокладочных материалов.

35.  Отделочные материалы: прикладные и декоративно-отделочные.

36.  Одежная фурнитура.

37.  Материалы для скрепления деталей одежды: ассортимент швейных ниток, клеи и клеевые материалы.

38.  Символы по уходу за одеждой.

39.  Органолептический и микроскопический методы изучения волокон.

40.  Признаки определения нити основы и утка в ткани.

41.  Признаки распознавания лицевой и изнаночной стороны в ткани.

42.  Правила ухода за тканями из натуральных волокон.

43.  Правила ухода за тканями из химических волокон.

Критерии оценки ответа студента в процессе сдачи зачета

Критерии	Оценка
Зачтено	Незачтено
Знание	Знание материала в пределах программы	Отмечены значительные пробелы в усвоении основных тем дисциплины
Понимание	Понимает материал, формулирует выводы, приводит примеры, уверенно отвечает на дополнительные вопросы	Выводы поверхностные, содержат ошибки, не приводит примеры, ответы на дополнительные вопросы краткие, неуверенные
Логика изложения	Излагает материал логично, последовательно	Логика изложения нарушена
Применение профессиональной терминологии	Формулирует определения, использует профессиональную терминологию	Затрудняется в определении основных понятий изучаемой дисциплины, не владеет профессиональной терминологией
Соблюдение норм литературного языка	Соблюдает нормы литературного языка, преобладает научный стиль изложения, ошибок нет либо единичные	Допускает множественные ошибки при изложении материала, демонстрирует бедную лексику
Качество выполненной работы	Изделие выполнено точно по чертежу, все размеры выдержаны; отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу	Изделие выполнено с отступлениями от чертежа; качество изделия не соответствует инструкционной карте или образцу. Дополнительная доработка не может восстановить годность изделия

Затраты времени на выполнение работы	Ученик уложился в норму или затратил времени меньше, чем установлено по норме	На выполнение задания превышение времени составляет более 25%
Соблюдение технологии выполнения работы	Работа выполнялась в соответствии с технологией, с соблюдением последователь- ности операций	Обработка изделия (детали) выполнялась с грубыми отклонениями от технологии, применялись не предусмотренные операции. Изделие вышло в брак
Соблюдение правил организации рабочего места и техники безопасности	Студент показал грамотное соблюдение правил организации рабочего места. Нарушений правил техники безопасности в процессе занятий замечено не было	Имели место многократные случаи нарушения правил организации рабочего места и правил техники безопасности

Методические рекомендации преподавателю и студенту

Обучение в рамках дисциплины осуществляется путём сообщения на лекционных занятиях теоретических основ дисциплины, закрепления теоретических знаний на практических занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студентов при изучении рекомендуемой литературы и приобретения практических навыков и умений по основным разделам дисциплины в процессе самостоятельного выполнения индивидуальных заданий.

Лекционный курс сопровождается списком рекомендуемой литературы, что позволяет студентам учиться работать с печатными и электронными информационными ресурсами.

Разнообразные по содержанию практические работы позволяют приобрести основные умения и навыки по дисциплине. Практические работы также предусматривают овладение студентами навыками исследовательской деятельности (изучение различных стилей, зрительных иллюзий в одежде, истории костюма и зарисовка моделей на основе полученных данных; определение вида ткани, класса переплетений, свойств ткани). Кроме этого, студенты учатся получению информации через информационные системы, печатные издания, а также использованию полученной информации в практической деятельности. Это в свою очередь поможет им при организации образовательного процесса в ходе педагогических практик.

В качестве самостоятельной работы студенты выполняют зарисовки деталей и моделей детской и женской одежды; костюмов в заданных цветовых сочетаниях, с использованием зрительных иллюзий и определенных стилей, и объемные макеты одежды; составляют коллекции тканей из натуральных и химических волокон, ткацких переплетений, нетканых текстильных материалов, отделочных материалов и фурнитуры.

В учебном процессе на занятиях по дисциплине «Декоративно-прикладное творчество» используются современные активные методы обучения студентов: информационные (мультимедийные презентации, дидактический раздаточный материал на лекционных занятиях, тестовые задания для проверки знаний), активные (чтение лекций в диалоговом режиме с опорой на субъектный опыт студентов, дискуссия, экскурсы в историю, интерпретация, моделирование ситуаций будущей профессиональной деятельности, элементы проблемного обучения и пр.), что позволяет активизировать познавательную деятельность студентов.

При проведении различных видов занятий по дисциплине используются такие интерактивные формы обучения, как работа с Интернет-ресурсами (для проведения практических работ, сопровождение лекционного занятия и др.). В процессе выполнения практических работ студент активно взаимодействует с преподавателем – уточняет (при необходимости) задание, обсуждает возможные варианты создания коллекций / альбомов, консультируется в случае возникновения затруднений при решении поставленной задачи. Сдача практической работы осуществляется в форме собеседования, в ходе которого преподаватель определяет степень самостоятельности выполнения работы, глубину освоения студентом теоретического материала, способность применять эти знания для решения практических задач.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Рекомендуемая литература

Основная:

1.  , , Труханова швейных изделий: учеб. пособие для сред. проф. учеб. заведений. - М.: Академия, 2008. – 478 с. (Библиотека УлГПУ).

2.  Конопальцева и технология изготовления одежды из различных материалов: [в 2 ч.] : учеб. пособие для вузов. Ч. 1: Конструирование одежды / ; , . - М.: Академия, 2007. – 255 с. (Библиотека УлГПУ).

3.  Конопальцева и технология изготовления одежды из различных материалов: учеб. пособие для вузов. Ч. 2: Технология изготовления одежды / ; , . - М.: Академия, 20с. (Библиотека УлГПУ).

4.  Кочесова женской одежды: учеб. для учреждений нач. проф. образования. - М.: Академия, 2007. – 301 с. (Библиотека УлГПУ).

Дополнительная:

1.  Беркутова рекомендации к лабораторно-практическим работам по разделу "Рисование моделей одежды". Ульяновск: УлГПУ им. , 201с. (Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www. *****).

2.  История костюма от древности до Нового времени; пер. с нем. Г. Светличной; науч. консультант С. Сорочан. - М.: Эксмо, 20с. (Библиотека УлГПУ).

3.  , Алыменкова в производстве изделий легкой промышленности (швейное производство): учеб. для вузов. - М.: Академия, 20с. (Библиотека УлГПУ).

4.  Горшкова лабораторно-практических работ по разделу «Материаловедение швейного производства» дисциплины «Технология изготовления швейных изделий». – Ульяновск: УлГПУ, 2011. – 42 с. (Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www. *****).

5.  Гусейнов костюма: учеб. пособие для вузов. - М.: Академия, 20с. (Библиотека УлГПУ).

6.  Захаржевская костюма: от античности до современности. - М.: Рипол классик, 20с. (Библиотека УлГПУ).

7. , , Нурулина качества одежды: от технологии до сертификации: учебное пособие. – Казань: Казанский госуд. технологич. университет, 2006. – 96 с. (Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www. *****/books/23806).

8. Кочесова женской одежды: учеб. для нач. профессионального образования. – М.: Академия, 2004. – 379 с. (Библиотека УлГПУ).

9.  Крючкова и материалы швейного производства: учеб. для нач. профессионального образования. - М.: Академия, 20с. (Библиотека УлГПУ).

10.  Макавеева художественного проектирования костюма: практикум: учеб. пособие для нач. проф. образования. - М.: Академия, 2008. – 237 с. (Библиотека УлГПУ).

11.  , Амирова швейного производства: учеб. пособие для сред. проф. образования.- М.: Академия, 20с. (Библиотека УлГПУ).

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Оборудованный кабинет дисциплин специализации, аудио-видео аппаратура, швейные машины и оборудование, средства малой механизации швейных работ.

Компьютер (ноутбук) и мультимедийное оборудование.

Учебно-наглядное оборудование и учебные материалы:

1. Комплект плакатов, мини-плакатов, таблиц.

2. Комплект инструкционно-технологических карт и образцов для выполнения практических работ.

3. Образцы зарисовок моделей одежды.

5. Комплект коллекции по материаловедению.

6. Видеоматериал «История костюма».

7. Журналы мод «Бурда Моден».

8. Иллюстрации, фотографии моделей одежды.

9. Альбом по цветоведению.

10. Иллюстрации, фотографии моделей одежды с различными видами ситуэтов, стилей.

Программное и коммуникационное обеспечение дисциплины

- По дисциплине разработаны компьютерные тестовые задания в среде «АСТ-тест», которые активно используются в ходе промежуточного и рубежного контроля.

- Курс лекций по разделам дисциплины с разработанным комплектом мультимедийных презентаций.

- Интернет-ресурсы:

http://blog. t-stile. info/

http://www. *****/

http://*****/

http://tvorim. /home

http://www. *****/

http://www. *****/

http://www. *****/

http://*****/catalog/home. modebeauty. osinka

http://trudovik. /

Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины «Декоративно-прикладное творчество»

Составитель: . – Ульяновск: УлГПУ, 20с.

Программа составлена с учетом государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство», рабочими учебными планами специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство» для заочной формы обучения студентов в ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. »

Составители ____________

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры технологии "21" марта 2012 г., протокол

Заведующий кафедрой

____________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Рабочая программа учебной дисциплины согласована с библиотекой

Сотрудник библиотеки

____________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Программа утверждена на заседании ученого совета факультета технологии и дизайна "22" марта 2012 г., протокол

Председатель ученого совета факультета

____________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Программа согласована с учебным управлением

"___" __________ 20__г., протокол № ____

Начальник учебного управления.

____________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Программа зарегистрирована в университетском редакционно-издательском секторе под учетным номером __________ на правах учебно-методического электронного издания.

Начальник УРИС

___________________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата