Всемирный день окружающей среды - День эколога 2011

Всемирный день окружающей среды - День эколога 2011

Сценарии

Внеклассное мероприятие

Эта хрупкая планета

Устный журнал

Само понятие экологической культуры многогранно и включает различные аспекты взаимоотношений человека с природой. Устный журнал – одна из форм экологического воспитания школьников, включающая развитие познавательной деятельности, внимания, концентрации на важных и актуальных темах.

Задачи:

• познакомить школьников с понятием «экология» и ее составляющими;

• заострить внимание на существующих и возможных экологических проблемах;

• воспитать чувство ответственности за окружающую среду;

• развить познавательный интерес к различным проявлениям природы.

Оборудование: мультимедийный проектор, музыкальное оформление, сигнальные карточки, декорации для сценки (столы, стулья, глобус и т. д.). Все мероприятия желательно сопровождать презентацией, состоящей из слайдов-иллюстраций к рассматриваемому материалу.

Введение в тему

На экране высвечиваются эпиграфы к предстоящему мероприятию.

Мы речь свою ведем о том,
Что вся Земля – наш общий дом –
Наш добрый дом, просторный дом,
Мы все с рожденья в нем живем.
Еще о том ведем мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.

Ведущий 1. Наша планета называется Земля. Ее освещает солнышко, поэтому на ней светло, ее окружает слой озона, поэтому есть кислород, которым дышит все живое, на ней есть вода – поэтому есть жизнь. Посмотрите (показывает на слайды), какая красивая наша планета и какая хрупкая. О бережном отношении к ней и пойдет разговор. Сегодня мы совершим путешествие по журналу «Экологический вестник».

Экологическая катастрофа. Черная страница

Ведущий 2. Катастрофа – событие с несчастными, трагическими последствиями. Экологическая катастрофа – разрушительное воздействие на окружающую среду.

Ведущий 3. Загрязнение морей и океанов.

Ведущий 4. Загрязнение околоземного космического пространства.

Ведущий 1. Выброс в воздух вредных веществ из котельных, автопарков, химических и ремонтных заводов, выброс радиоактивных отходов.

Ведущий 2. Пролив и утечка горюче-смазочных материалов.

Ведущий 3. Загрязнение почвы.

Выходят чтецы. Под музыку звучит стихотворение-монтаж.

Чтец 1

Прощай, ХХ век,
Ты стал великой былью.
Мы верили в тебя,
Когда ты был неправ.

Чтец 2

Прощай ХХ век,
Ведь мы тебя любили.
Прости своих детей
За их нелегкий нрав.

Чтец 3

Прощай, ХХ век,
Убогий и прекрасный,
Прощай, ХХ век,
В безмерной высоте.

Чтец 1

Прощай, ХХ век,
Великий и ужасный,
Мелькнувший над Землей
В крови и нищете…

Чтец 2

Прощай, ХХ век,
Святоша и безбожник.
Обманщик и мудрец,
Философ и факир.

Чтец 3

Прощай, ХХ век,
Убийца и художник,
Оставишь ли в живых
Безумный этот мир?!

Красная книга. Красная страница

Ведущий 4

Охраняется Красною книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.

Ведущий 1

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.

Ведущий 2

И тревога за жизнь неустанна,
Чтоб не сгинуть в космической мгле,
Исчерпаемы все океаны,
Исчерпаемо все на Земле.

Ведущий 3

Мы леса и поля обижаем,
Стонут реки от горьких обид,
И себя мы прощаем,
И себя мы прощаем,
Но грядущее нас не простит.

Ведущий 1

Красная книга – красная!
Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига,
Все живое хранить зовет,
Пусть зовет не напрасно
Красная книга, Красная книга!

Ведущий 2 (показывая слайды). Мы видим этих чудесных животных, великолепные растения. Как мало на Земле остается прекрасного! Все чаще и чаще человек забывает о природе, о том, что это – единый живой организм, который тоже имеет право на существование, хочет жить, дышать, иметь семью, потомство. Который чувствует боль, страх, умеет плакать по погибшим от рук человека собратьям: животным и растениям.

На экране показываются исчезающие виды флоры и фауны.

Все в мире взаимосвязано, продуманно, и наша задача, задача человечества, – не допускать исчезновения разных видов животных и растений.

Целебное лукошко. Зеленая страница

Ведущий 3. Человек еще издавна заметил, что животные среди множества растений выбирают только те, которые помогают им излечиться от разных болезней.

Ведущий 4. Он начал изучать эти растения и их свойства. На Руси таких людей называли травниками: изучив лекарственные свойства растений, они заносили их в особую книгу. Так появились знания о лечебных свойствах трав и цветов, которые нам помогают излечиться от разных недугов.

Ведущий 1

Когда ты входишь в лес,
Где все нам с детства мило,
Где чистым воздухом приятно так дышать,
Есть в травах и цветах целительная сила
Для всех, умеющих их тайну разгадать.

Ведущий 2

Лес – как сказочное царство,
Там кругом растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке –
И микстура, и таблетки.
Ну а чем и как лечить,
Мы вас можем научить.

Ведущий 3. Сейчас мы будем вам загадывать загадки. Ваша задача – угадать, о каком растении идет речь, и назвать его целебные свойства.

Загадки

Стоят кругом сестрички –
Желтые глазки, белые реснички.

(Ромашка. Помогает при простуде, жаре, зубной боли.)

Называют «ноготки»
Цвета желтого цветки.

(Календула. Применяется при порезах, ожогах, гастрите, заболеваниях печени.)

На небольших столбах подряд
Лампы белые висят.
Расцветает он весной,
Только снег сойдет лесной.

(Ландыш. Растение ядовитое, но лекарственное. Препараты, которые готовят из листьев, цветов и семян, укрепляют сердце и улучшают его работу, действуют как успокоительное средство.)

Дикой розой называют,
Как лекарство применяют.

(Шиповник. Если регулярно пить отвар из шиповника, который содержит много витамина С, то грипп, ангина и другие простудные болезни вам не страшны.)

Ведущий 4

Увидел молодой росток –
Не трогай и не рви.
Пройди-ка мимо, улыбнись.
Пройдут года, и будет там
Целебная трава.

Ведущий 1

Лес зеленый охраняй,
Никого не обижай!
Не губи деревья ты,
Сохрани в лесу цветы!

Ведущий 2

Ты, человек,
Смотри не подкачай!
Правдивым быть
И добрым обещай.
Не обижай ни птахи, ни сверчка,
Не покупай для бабочки сачка!
Люби цветы, леса,
Простор полей –
Все, что зовется родиной твоей!

Знатоки природы. Желтая страница

Ведущий 3. На этой странице нашего журнала вас ждет викторина!

Викторина

1. Задание: поднять сигнальные карточки с правильным ответом – (А, Б или В).

Какое животное в сказках превращается в царевну?

А. Лягушка.

Б. Корова.

В. Лиса.

Какая птица кричит громче всех?

А. Курица.

Б. Ворон.

В. Павлин.

О каком животном написана повесть «Муму»?

А. Муха.

Б. Корова.

В. Собака.

Сколько ног у паука?

А. 4.

Б. 6.

В. 8.

Какой породы был пес Артемон?

А. Лайка.

Б. Пудель.

В. Такса.

О каком животном говорят «быстроногий»?

А. Кролик.

Б. Олень.

В. Верблюд.

Зачем змее язык?

А. Дразниться.

Б. Чувствовать запах.

В. Жалить.

У кого уши на ногах?

А. Кузнечик.

Б. Лягушка.

В. Рыба.

Какая рыба самая большая?

А. Синий кит.

Б. Рыба-меч.

В. Китовая акула.

Где содержат змей?

А. Аквариум.

Б. Террариум.

В. Ванна.

В какой стране корова – священное животное?

А. Индия.

Б. Россия.

В. Франция.

2. Задание: дать полный ответ на вопрос.

• Стрекоза вредное или полезное насекомое? Чем питается? (Полезное, она хищник и питается мелкими насекомыми.)

• Зачем нужны змеи, ведь они опасны? (Приносят больше пользы, чем вреда, так как уничтожают огромное количество вредных грызунов, а их яд используется в медицине.)

• Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы? (Для кого-то они являются лекарством.)

• Кто трижды родится, прежде чем станет взрослым? (Бабочка: кокон, гусеница, бабочка.)

• Что случается с пчелой, после того как она кого-нибудь ужалит? (Пчела погибает.)

3. «Хвостатая викторина». Задание: ответить на предложенные вопросы.

• Этому замечательному прыгуну его хвост помогает держать равновесие. (Кенгуру.)

• На хвосте этого представителя семейства кошачьих есть пушистая кисточка, а в ней острый коготь. (Лев.)

• Ее хвост похож на хлыст, им здорово отгонять кусачих насекомых. (Корова.)

• Ее пушистый рыжий хвостик весело мелькает между зеленых веток и служит своей хозяйке парашютом во время прыжков. (Белочка.)

• У этого великана нос гораздо длиннее, чем хвост. (Слон.)

• Для этого речного строителя его хвост является и рулем, и веслом, в нем же он накапливает жир на зиму. (Бобер.)

• Это животное легко узнают по кольцам на его хвосте, число которых колеблется от 5 до 10. (Енот.)

• Этот прыгучий зверек имеет голову зайца, туловище и передние лапы мыши, задние лапы птицы, хвост льва. (Тушканчик.)

• Хвост этих грызунов является отличным средством для добывания пищи из малодоступных мест: хвост просовывается, окунается в сладость, а затем обсасывается. (Мыши и крысы.)

• Голос у этой птицы самый неприятный, зато хвост самый красивый. (Павлин.)

• Перья из хвоста этой птицы индейцы носят на голове. (Орел.)

• Она не боится потерять хвост, потому что обязательно вырастет новый. (Ящерица.)

Из Книги рекордов Гиннесса. Синяя страница

Ведущий 4. Ответь, послушай, запомни!

Ведущие задают вопросы. Школьники на них отвечают, а затем слушают и запоминают интересную информацию о названном животном.

Ведущий 1. Самое большое животное на Земле? (Кит.) Он – млекопитающее, а не рыба, дышит не жабрами, а легкими. Всего 86 видов. Самый большой – голубой или синий. Его длина примерно 33 метра. На его спине могут уместиться несколько слонов.

Ведущий 2. Самые страшные или самые древние рыбы на земле? (Акулы.) Акулы появились 400 миллионов лет назад, раньше, чем динозавры. Насчитывается более 350 видов.

Ведущий 3. Самый быстрый зверь? (Гепард.) В переводе означает «собака-кошка». Развивает скорость до 120 километров в час.

Ведущий 4. Самая крупная кошка? (Тигр.) Амурские тигры достигают в длину 3,5 метров, весят более 300 килограммов.

Ведущий 1. Самая маленькая птичка? (Колибри.) Их насчитывают 400–500 видов. Самые маленькие – величиной со шмеля. Съедают пищи в 2 раза больше своего веса.

Ведущий 2. Самая большая змея? (Анаконда.) Обитает в Южной Америке. Самая длинная – 8,5 метра.

Ведущий 3. Самая крупная птица? (Страус.) Достигает высоты 2,5 метра, весит примерно 100 килограммов, развивает скорость до 50 километров в час.

Ведущий 4. Самый большой зверь на суше? (Слон.) Индийский слон весит 5–6 тонн, африканский – 7–8 тонн, живут слоны 60–70 лет.

Пантомима. Рекламная страница

Ведущий 1

Нам солнце улыбнется веселей,
И каждый день нам радостным покажется,
Когда пройдут по всей родной земле
Отряды наших саженцев.
Так добрые волшебники – леса –
Похожи на поэтов и художников!
Природа дарит людям чудеса,
А мы – ее помощники.

Школьникам дается задание: изобразить поведение человека во время разных природных явлений: ветра, дождя, мороза, жары, цунами.

Размышления по поводу…
Голубая страница

Показывается инсценировка стихотворения Е. Шкловского «Я обнял глобус». Сцена оформлена как кабинет географии: парты, карты, глобус. Стихотворение читают один или несколько чтецов, сидя за партами.

Я обнял глобус – шар земной.
Один – над сушей и водой.
В руках моих материки
Мне тихо шепчут: «Береги!»

В зеленой краске лес и дол
Мне говорят: «Будь с нами добр.
Не растопчи нас, и не жги.
Зимой и летом береги».

Журчит глубокая река,
Свои лаская берега.
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги».

И птиц, и рыб я слышу всех:
«Тебя мы просим, человек,
Ты обещай нам и не лги,
Как старший брат, нас береги».

Я обнял глобус – шар земной,
И что-то сделалось со мной.
И вдруг шепнул я: «Не солгу,
Тебя, родной мой, сберегу».

Письмо в редакцию. Белая страница

Ведущий 2

У всех у нас есть мать одна
По имени Природа!
У ней для всех хватает доброты,
И мы живем, запечатлев навеки
В душе ее прекрасные черты, –
Поля, луга, леса, моря и реки.

Ведущий 3

Моя планета – человека дом.
Но как ей жить под дымным колпаком,
Где сточная канава – океан?!
Где вся природа поймана в капкан,
Где места нет ни аисту, ни льву,
Где стонут травы: «Больше не могу…»?

Ведущий 4

Что же натворил ты с природой?
Как теперь ей смотреть в глаза?
В темные отравленные воды,
В пахнущие смертью небеса.

Ведущий 1. Человек! По твоей вине гибнут не только птицы, звери, но и вся природа. И то, что уже сделано, нельзя исправить никаким раскаянием. Раскаяние очищает душу и закаляет ее для борьбы с новыми искушениями, но прошедшее – непоправимо. Мало – не делать зла: нужно делать добро. Только тогда ты будешь счастлив и спокоен. В мире и так много страданий, и, причиняя зло, ты даешь ему силу, а сила эта нужна добру. Делай добро!

Клятва юного эколога. Оранжевая страница

Ведущие предлагают ребятам послушать и вместе произнести Клятву юного эколога.

Клятва

Я, юный гражданин России, клянусь:

– любить и беречь окружающую среду;

– всегда помогать растениям и животным;

– не разводить огонь в лесу;

– не нарушать покой лесных обитателей;

– не разорять птичьи гнезда и муравейники;

– не обращаться жестоко с животными;

– не оставаться равнодушным, если вижу, что кто-то вредит природе.

Эколого-биологическая игра "Веселый муравейник"

Задачи:

Расширить и углубить знания детей о животном и растительном мире нашей планеты. Воспитать бережное, гуманное отношение к природе родного края. Содействовать сплочению детского коллектива.

Оборудование: мячи; гимнастические палки; игровые карточки; фишки;

Кубики и стаканчики из-под йогурта, магнитофон с фонограммами “Звуки леса”, “Веселая дискотека” Г. Гладкова.

Жюри: Старшеклассники или воcпитатели.

Награждение: Грамоты и дипломы, изготовленные старшими ребятами на компьютерах, оформленные по теме игры, призы и сувениры всем участникам.

Игра проходит в два этапа.

Первый этап – заочный, на котором дети получают краткую информацию по теме игры и домашнее задание:

- придумать и найти в книгах загадки о явлениях природы, растениях и животных для загадывания их команде соперников в конкурсе “Аукцион загадок”;

- Сочинить, проиллюстрировать и продемонстрировать аудитории историю, начатую с предложенной ситуации: “Представьте себе Муравьишку, который шел по лесной тропинке и увидел Гусеницу, только он приблизился к ней, как заметил, что его окружают муравьи из другого племени…

Во втором этапе соревнуются две команды – “Рыжие муравьи” и “Черные муравьи”.

Порядок конкурсных заданий:

Вступительное слово. Представление жюри. Пояснение условий проведения игры. Аукцион загадок, подготовленных детьми на первом этапе. Познавательная информация. Эстафеты “Мурвьиные бега”:

- “Найди дорогу к дому”;
- “Строительство муравейника”;
- “Передача груза”;
- “Дружные муравьи”;
- “Гусеница”;

Кроссворд “Природа – наш общий дом”. Творческое домашнее задание “История Муравьишки”. Составить слова из слова “Муравейник”.

Ведущий: Ребята, сегодня у нас состоится эколого-биологическая игра “Веселый муравейник”, посвященная Всемирному Дню защиты окружающей среды. Скажите, пожалуйста, что такое - экология? (Ответы детей). Правильно, ребята, экология – наука об окружающей среде, о том мире, в котором мы с вами живем, о воздухе, которым дышим, о воде, которую пьем, о земле, на которой мы обитаем. Много лет человек неразумно пользовался богатствами нашей планеты, забывая о том, что все мы – дети природы. Теперь мы понимаем свои ошибки и стараемся исправить их. Мы с малых лет учимся познавать природу, любить ее и оберегать, быть созидателями, а не губителями живого мира. Человек и природа – единое целое.

Ведущий 2: Мы начинаем первый конкурс нашей игровой программы “Аукцион загадок”. И я хочу представить жюри, которое будет оценивать все конкурсы.

(Представление жюри).

Вам было дано домашнее задание – найти и придумать загадки о явлениях природы, растениях и животных. Сейчас команды будут по-очереди задавать их друг другу и отгадывать.

Ведущий 1: Команда может совещаться, но ответ принимается только от одного игрока, и только по поднятой руке. За каждый правильный ответ команда получает игровую карточку.

Ведущий 2: Команда, которая последней задаст загадку соперникам - получает дополнительную карточку. Победителем в игре станет та команда, которая больше наберет карточек.

Ведущий 1: Итак, начинаем “Аукцион загадок”!

Загадки

1.Сердитый недотрога живет в глуши лесной.
Иголок очень много, а ниток ни одной. (еж)

2.Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.  (белка)

3.Он высокий и пятнистый,
С длинной – длиной шеей
И питается листьями с деревьев.  (жираф)

4.Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается
А с водой не знается.  (кошка)

5.Посмотри–ка, какая:
Вся горит, как золотая.
Ходит в шубе дорогой,
Хвост пушистый и большой.  (лиса)

6.Не портной, а всю жизнь с иголками ходит.   (еж)

7.По Горам, по долам ходит шуба да кафтан.   (овца)

8.Зимой спит – летом ульи ворошит. (медведь)

9.Маленькие ножки,
Боится кошки,
Живет в норке,
Любит корки.  (мышь)

10.Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живет, в деревне кур крадет.  (лиса)

11. Осенью в щель заберется,
А весной проснется  (муха)

12. Над цветком порхает,
Пляшет, веером узорным машет  (бабочка)

13. Нос долог, голос тонок.
Кто его убьет, тот свою кровь прольет   (комар)

14. Сок из цветков она берет
И в сотах копит сладкий мед (пчела)

15. На лугу живет скрипач
Носит фрак и ходит вскачь (кузнечик)

16. Голубой аэропланчик
Сел на желтый одуванчик (стрекоза)

17. Кто за печкою живет,
Спать мне ночью не дает (сверчок)

18. Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых
Май сережки дарит ей (береза)

19. Я из крошки - бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок-
Ничего, что плод мой мелок  (дуб)

20. Маленький мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крохи собирает (воробей)

21. На вербе с треском рвутся почки,
На речке лед трещит в ночи.
И гнезда вьют без проволочки
На ветках первые… (грачи)

22. Вьется веревка, на конце головка. (Змея)

23. Не снег, не лед, а серебром деревья уберет. (Иней)

24. Пушистая вата плывет куда - то, чем вата ниже, тем дождик ближе. (Туча)

25. Сестра к брату в гости идет, а он от нее прячется. (Солнце, луна)

26. Без ног бегут, без крыльев летят, без паруса плывут. (Облака)

27. Зимой лежал, а весной в реку побежал. (Ручеек)

28. Летом бежит, зимой спит, весна настала - опять побежала.(Река)

29. Летит огненная стрела, никто ее не поймает: ни царь, ни царица, ни красная девица. (Молния)

30. В синей чаще алый мяч, он и светел, и горяч. (Солнце)

31. Летит ковер большой-большой, а не ступить на него ногой.(Небо)

32. Без рук, без ног, а ворота открывает. (Ветер)

33. Над домом у дорожки висит пол - лепешки.(Месяц)

34. Белое покрывало всю землю покрыло. (Снег)

Ведущий 1: Молодцы, ребята.
А теперь ещё одна загадка:
Мы лесные жители,
Мудрые строители.
Из хвоинок всей артелью
Строим дом себе под елью. (Муравьи)

Замечательно! Как вы уже догадались, наша сегодняшняя игра посвящена муравьями.

Муравьи - Это насекомые, самая многочисленная группа животных.

Слово “насекомое” происходит от слова “насечка”, “насекать”.

Если внимательно рассмотреть брюшко этих животных, то можно увидеть на нём поперечные полоски, словно брюшко насечено. У всех насекомых есть брюшко, грудь, голова. Наконец, насекомых не зря называют “шестиногими”. У всех насекомых по 6 ног. Насекомые никогда не бывают детишками. Они появляются на свет сразу взрослыми. Насекомые откладывают яички, а из яичек появляются личинки. Яиц насекомые откладывают очень много, уцелеет из них только часть. Муравьи - животное хорошо организованные, трудолюбивые.

В лесу у пня суетня, беготня:
Народ рабочий весь день хлопочет.

Ведущий 2: Рабочие муравьи несут сухие веточки, стебельки, часто размеры добычи гораздо превышают размеры самих животных. Движение муравьёв идёт в определённом порядке, прямо как на улице большого города. Муравьиная тропа обязательно приведёт к муравейнику, высота которого нередко достигает метра. Он просто усыпан движущимися муравьями. Муравейник постоянно улучшается и совершенствуется.

В муравейнике живет множество муравьев. Для питания им необходимо в день до 10 тысяч, в основном вредных для человека, насекомых. Они очень полезны.

Жилище муравьев представляет собой сложное многоэтажное сооружение из различных ходов и камер, глее размещаются яйца, личинки и куколки муравьев и живут взрослые особи, они исполняют различные обязанности: рабочие, солдаты, няньки и т. д.

Путешествуя по муравьиным тропам в поисках добычи, муравьи уходят далеко от муравейника, но находят обратно дорогу, не сбиваясь с пути, в чем им помогает запах оставленных следов.

Сейчас, ребята, мы предлагаем вам почувствовать себя муравьями. Давайте устроим муравьиные бега.

ЭСТАФЕТЫ “Муравьиные бега”

1. Эстафета для капитанов команд. “Найди дорогу к дому в темном лесу” Капитанам завязывают глаза, они должны преодолеть расстояние, осложненное фишками, на голос команд.

2. Эстафета “Строительство муравейника” Командам предлагается построить из кубиков и стаканчиков из - под йогурта “муравейник”, при чем каждый из игроков укладывает по одному предмету, стараясь, чтоб “муравейник” не развалился.

3. Эстафета “Передача груза”

Конкурс на правильность и быстроту действий. Передать мяч над головой и между коленями.

4. Эстафета “Дружные муравьи”

Перебегает с гимнастической палкой сначала капитан, затем прибавляются по одному игроку, которые преодолевают предложенное расстояние. Эстафета продолжается пока не перебежит вся команда.

5. Эстафета “Гусеница”

Команда “паровозиком” перебегает расстояние, преодолевая препятствие и стараясь сделать это аккуратно, т. е. не задеть фишки.

Объявляется промежуточный итог. Командам предлагается занять свои места. Новое задание - кто быстрее отгадает кроссворд “Природа - наш общий дом”,

Кроссворд “Природа – наш общий дом”

КТО НЕ ВМЕСТЕ С НАМИ ЖИВЕТ В НЕМ? Угадывайте:

1. На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит,
Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат.(цапля)

2. Под водой живет народ,
Ходит задом наперед (рак)

3. Хитрая плутовка
Кур ловит ловко (лиса)

4. Спит в норе, а не в берлоге,
У норы большущий сук,
А в норе лежит…. (барсук)

5. Кто зимой холодной,
Бродит в лесу злой и голодный (волк)

6. Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой (медведь)

7. Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога. (баран)

Ведущий: Настало время показать творческое домашнее задание. Вам была предложена ситуация: Бежит муравей по тропинке, видит гусеницу. Подходит к ней. И вдруг замечает муравей из другого племени…

Ведущий 1: Сейчас хотелось бы услышать продолжение этой истории и увидеть ваши рисунки. Что же случилось с Муравьишкой?

(Дети показывают творческое домашнее задание)

Гусеница и муравей.

Сказка

Жил был муравей. Пошел, как-то муравей гулять и встретил гусеницу. “Как зовут тебя?”- спросил он. “Мурьяша”- ответила гусеница. “Давай с тобой дружить” - сказал муравей. И стали они вместе гулять. Им было очень весело вдвоём. Они громко смеялись. Но тут на их пути появились рыжие муравьи, это были не те муравьи, что жили в одном доме с нашим муравьём. Это были злые разбойники. Испугался муравей только не за себя, а за гусеницу Мурьяшу. Беги, а я их задержу. Только гусеница не хотела бросать друга в беде. Она решила позвать на подмогу братьев муравьёв. Она побежала в муравейник, где жил муравей и позвала братьев на подмогу. А храбрый муравей долго сражался с рыжими муравьями. Когда его силы были на исходе братья пришли на подмогу.

Ведущий 2: Пока жюри подводит итоги этого конкурса, я предлагаю вам составить как можно больше слов из слова “МУРАВЕЙНИК” за 3 минуты. Время пошло!

(Проводится конкурс).

Ведущий 1: Давайте проверим – какие слова у вас получились, каждое правильно составленное слово, принесет команде игровую карточку.

(Подводятся итоги конкурса).

Ведущий 2: А сейчас жюри объявит оценки за творческий конкурс

“ История Муравьишки” и подведет итоги всей нашей игры.

(Жюри подводит итоги, вручает игровые карточки, которые подсчитываются в командах, победители награждаются грамотами и призами).

Ведущий 1: Наша эколого-биологическая игра “Веселый муравейник” подошла к концу.

Ведущий 2: Сегодня вы много нового узнали о таких интересных насекомых, как муравьи, даже сами побывали в их роли.

Ведущий 1: Надеюсь, теперь, когда вы встретите в лесу муравейник, вы понаблюдаете за нашими добрыми друзьями – муравьями, которые приносят пользу человеку и живут дружной интересной семьей, которую мы с вами, ребята, будем оберегать.

Ведущий 2: И будем оберегать и всю природу, весь окружающий нас мир, наш общий дом!