Летопись
пионерской
детской организации
«Непоседы»
МБОУ СОШ с. Красное Липецкой области
План.
I. Введение. Жизнь до революции.
II. Основная часть.
1. Просвещение в Краснинском районе.
2. Жизнь пионеров до 1941 года.
3. Октябрята, пионеры, комсомольцы - важнейшие звенья дружины.
4. Жизнь дружины имени Зои Космодемьянской.
5. Дети без пионерии.
6. 1998 год - возрождение пионерии.
7. Пионерия XXI века.
III. Заключение.
I
История и вся деятельность комсомольской и пионерской организаций неразрывно связана с Коммунистической партией. В период подготовки революции 1905 года и Великой Октябрьской социалистической революции пролетариат вел за собой молодежь, направляя ее революционную деятельность.
Надобность в образовании детских объединений возникла после революции. Большое влияние на революционное движение юного поколения оказывало обострение борьбы пролетариата против всякой эксплуатации и бесправия, рост рядов партии большевиков. Предшественниками возникновения пионерии послужили малолетние рабочие, живущие в нечеловеческих условиях. Страницы большевистских газет "Искра", "Вперед", "Пролетарий" донесли до нас письма, заметки корреспондентов рассказывающие о жизни мальчишек и девчонок.
Например, об участии детей на баррикадах г. Одессы сообщила газета "Пролетарий"за 1905 г.№ 7цитирую: "Представьте себе толпу детей 11-14 лет с воодушевленными вспотевшими личиками, таскающих бревна и камни для баррикад, - писал рабочий корреспондент-Они так поглощены своей работой, что не обращают внимания, не слушают ни топота казацких лошадей, ни свиста нагаек".И таких газетных исторических примеров множество.
Эти ребята объединенные в группы, были достойными предшественниками пионерии. Революционно настороеная молодежь помогала взрослым в распространении листовок, участвовала в демонстрациях и забастовках, выполняла роль дозорных и связных. В период Октябрьской революции молодое поколение находилось в гуще всех событий и с оружием в руках боролось за установление власти советов. На первом Всероссийском съезде союзов рабочих и крестьянской молодежи 29 октября 1918 года был создан Российский Коммунистический Союз молодежи. Комсомол первое время объединял детей и молодежь в возрасте от 12 до 25 лет. Разновозрастный состав комсомола затруднял работу с младшим поколением, которое нуждалось в постоянном внимании взрослых, в особых формах и методах работы. Таким образом, назревала потребность в единой централизованной организации. Начиная с 1921 г. проводилась большая предварительная работа по созданию детского объединения - творческая и организационная, в которой приняли участие органы народного образования и передовые педагоги.
В начале 1922 года комсомол под непосредственным руководством партии приступил к созданию пионерской организации.
В августе 1922г. бюро МК РКСМ утвердило Временный устав детских коммунистических групп юных пионеров, и пионерские отряды стали расти повсеместно.
5-й съезд РКСМ, состоявшийся в октябре 1922 г. принял документы, определившие основные направления пионерской работы, а также Торжественное обещание юных пионеров, Законы юных пионеров.
4 августа 1924 г. ЦК РКП(б) утвердил предложенное ЦК комсомола новое положение о детской коммунистической организации, в котором официально было закреплено создание октябрятских групп при пионерских отрядах.
Страницы истории комсомола и пионерской организации убедительно говорят о том, что Коммунистическая партия на всех этапах развития молодежного и детского движения в стране внимательно и заботливо относилась ко всему новому, перспективному, что рождалось в деятельности комсомола и пионерии.
Знание истории пионерского движения - добрая пионерская традиция.
Вот почему мы взялись за архивы, документы, подтверждающие существование пионерской организации в нашей школе.
II.
1. Начнем с небольшой истории о развитии просвещения в Краснинском районе.
Школьное обучение детей грамоте в селах и деревнях Краснинского района началось в последней четверти прошлого века.
В 1878 году была открыта первая школа грамоты в селе Мокрое, в 1880г.-в Георгиевском (Сотниково), в 1881 г.-Краснинская, в 1882г.-Ищеинская. Школы грамоты были одногодичные. Своих помещений они не имели и содержались на средства сельской общины. Жалование учителю платило земство. Школы работали нерегулярно, причиной тому было отсутствие средств. На смену школам грамоты пришли приходские школы.
В 1881 году впервые была открыта приходская школа. Она помещалась в церковной караулке. До этого времени грамоте учили в своем доме дьякон Дубровинский. Первым учителем работал Николай Федорович Харин, позже сменил его . Школа состояла из трех отделений, занятия шли одновременно. Обучали чтению, письму и счету. Много внимания уделялось религиозному воспитанию.
В 1910 году закончено строительство земской школы в три классные комнаты с квартирами для учителей / где сейчас музыкальная школа/. В новой школе занятия велись по более обширной программе. С каждым классом работал один учитель. Заведывала школой .
В 1931 году на ст. Лутошкино создана вторая начальная школа. В Краснинской школе с осени 1931 года открыт пятый класс и начальная школа преобразована в семилетнюю.
За небольшой исторический отрезок времени школа возросла и окрепла, перестроена система обучения на новых принципах. Обучение стало всеобщим и обязательным. По-новому организован детский коллектив. Работали ученические организации и, прежде всего, пионерия. Первый пионерский отряд был создан в 1924/ 25 уч. году.
Средней школа стала с 1936 года. Осенью 1936 года открылся 8 класс. Работали в две смены в нескольких зданиях. Первый выпуск 10 класса был в 1939году 20 июня.
В 1939 году начали строить новую двухэтажную школу. Закончили строительство в 1940 году и начались занятия осенью 1940 года на втором этаже, а осенью 1941 года начали заниматься во всей школе, в которой было 11 классных комнат и 8 служебных комнат, а так же 5 классных комнат в старом здании - давали возможность успешной работе.
2. Первый пионерский отряд был создан в учебном году. Старшей пионервожатой была . В школе было 152 комсомольца, из которых 37 приняты вновь, и 251 пионер.
Прекрасное новое здание на десять классов давали возможность успешной работы. В предвоенные годы пионеры принимали самое активное участие в сельском хозяйстве. Ребята помогали в уборке урожая, вели борьбу за высокие урожаи сахарной свеклы. В эти годы в школе пионерская организация развернула работу детского технического и художественного творчества, юннатскую деятельность.
Но началась война - осенью 1941 года линия фронта подошла к границам нашего района. В школе разместился Орловский облисполком. После разгрома немцев под Ельцом в школе разместился госпиталь. Занятия начались уже зимой. Часть классов разместились вне школьных зданий. В 1941/1942 уч. году из-за близости фронта занятия шли с перебоями и через день: день учеба день работа для фронта. Вся учеба шла под лозунгом помощи фронту, все для победы над врагом. Сами учащиеся готовили топливо, сами производили ремонт. Велась массовая оборонительная работа. Большую помощь оказывали колхозу.
Вот что мы узнали о жизни тех пионеров из воспоминаний Марии Николаевны Шиварыкиной: "В декабре 1939 года я была принята в пионеры. Какую работу выполняли в то время? Помогали стареньким, распространяли литературу. Работали все лето, а осенью убирали урожай. В годы Великой Отечественной войны работа Всесоюзной пионерской организации проводилась под лозунгом "Помочь фронту!" В эти годы ребята заменили на производстве, в колхозах отцов и братьев, ушедших на фронт.
Одним словом, помогали всеми силами фронту. Эту помощь оказывали старшим уже со второго класса. Во время войны пионеры ухаживали за ранеными бойцами, чистили снег, так как ждали прихода наших танков."
УБОРКА УРОЖАЯ ЛЕТОПИСЬ СТР 4 Ф №1;
Нина Михайловна Прохорина тоже была принята в пионеры в 1939 году. Ее пионерский отряд носил имя Павлика Морозова. С какой радостью она делится о днях в пионерии: Сколько радости у меня было в этот день! Повязали красный галстук. Торжественное обещание каждый давал отдельно. Принимали по- достоинству. Я была активная в труде и учебе. Как только 20 мая закончится учебный год, нас сразу на работу отправляли в колхоз имени "Сталина" просо полоть, сено сгребать. Осенью подводились итоги. Благодарили, подарки дарили. В учебное время помогали инвалидам, пожилым людям. Была я в тимуровской команде. Часто с концертами выезжали в Дрезгаловский детский дом. Вожатой у нас была . До наших дней дошла фотография, на которой изображена со своими пионерами.
Фото № 2
Основой Всесоюзной пионерской организации имени Владимира Ильича Ленина является пионерская дружина. Перелистывая архивы, альбомы, фотографии из школьного музея мы выяснили, что в нашей школе много лет существовала дружина имени Зои Космодемьянской, которая объединяла в себе ребят всех возрастов: октябрята, пионеры, комсомольцы. Во главе дружины стоит коллективный орган самоуправления - совет дружины, который избирается открытым голосованием на общем пионерском сборе.
3.Начальным звеном в дружине были октябрята. Работу с октябрятами вел каждый пионерский отряд, чтобы приобщить младших школьников к важнейшим событиям страны, показать им красоту труду. Главная задача пионеров в работе с октябрятами-подготовить достойную пионерскую смену. За годы пребывания в октябрятской группе младшие школьники знакомятся с историей пионерской организации, с ее символикой, изучают Законы пионеров, Торжественное обещание. Большое распространение в школе получили игры октябрят "Путешествие в страну Пионерию", "Октябрята-по стране Октября", "Наши земляки-участники войны".
Октябрята узнавали многое о труде советских людей, учились делать полезные дела. Разнообразие заданий и дел различной формы, их организации позволили пионерам привлечь октябрят к участию в общественной жизни школы, где каждый из детей нашли себе занятия по душе.
Девизами октябрят были:
- октябрят - будущие пионеры;
- октябрята-правдивые, смелые ловкие, умелые;
- только тех, кто любит труд, октябрятами зовут.
Ф № 3 ЛЕТОПИСь
Среди интересных дел для октябрят, самым важным днем был-день красного галстука, когда октябрят принимали в пионерскую организацию. Такие дни были памятными для всей дружины. Готовясь к вступлению в пионерскую организацию, октябрята участвовали вместе с пионерами дружины во Всесоюзных операциях ( "Живи книга!", "Зеленый наряд Отчизны", по сбору макулатуры, готовили поделки для малышей детского сада). На линейке, посвященной вручению новым пионерам красных галстуков, было особенно торжественно. Здесь у знамени своей дружины каждый юный пионер давал первую в своей жизни клятву.
Фото №4 Л.
"Звучал призыв: "Пионеры, к борьбе за дело Коммунистической партии Советского Союза будьте готовы!" и, отдавая пионерский салют, пионеры отвечали: "Всегда готов!"
Пионеры - промежуточное звено в дружине и в то же время подготовительное для вступления в комсомол.
Ф 5
Комсомольцы были завершающим звеном в дружине.
Комсомольская организация в нашей школе была создана в 1934 г., когда был открыт первый в истории школы седьмой класс. Она заботилась об успеваемости комсомольцев, пионеров, об их коммунистическом воспитании. Комсомольская организация насчитывала в 1934 г. 13 комсомольцев. В 1941 г. комсомольцы школы ушли добровольно защищать Родину, значительная группа выпускников по призыву комсомола в военные училища. Это Кирилловы Василий и Алексей, Попов и др. Многие выпускники погибли - отдали свою жизнь за Родину. Это Дунаева Полина прошла боевой путь и в последние часы битвы погибла, Осипова Катя умерла в Ленинграде в блокаду. Погиб секретарь комитета Кондрашов Павел.
Руднев Сергей - выпускник школы окончил курсы радистов, был направлен в партизанский отряд и погиб при выполнении боевого задания. В годы войны комсомол вел напряженную работу на полях, сочетал учебу с производственным трудом.
Широкая общественная деятельность велась комсомолом и в послевоенное время. Комсомольская организация выросла численно. Например, в 1966 г. было 402 человека, а в 1981 г. она являлась самой крупной молодежной организацией района.
Ф № 6
4. В пионерской дружине Зои Космодемьянской существовали твердые правила: все пионеры должны иметь общественные поручения, например, оформление школы, учебных кабинетов, благоустройство территории, ремонт учебно-наглядных пособий - все это выполнялось силами учащихся. Пионеры и комсомольцы с большим энтузиазмом трудились на полях колхозов и совхозов, участвовали в сборе металлолома и макулатуры. Трудовые дела давали возможность раскрыться ребятам с лучшей стороны, поверить в свои силы, почувствовать себя частицей большого трудового коллектива.
Школа в работе с пионерами уделяла большое значение идейно-политическому воспитанию, воспитанию нравственных качеств, воспитанию любви к Родине, преданности идеалам коммунизма, и стремилась к тому чтобы за годы пребывания в пионерской организации, каждый пионер поработал в органах самоуправления и получил необходимые навыки организаторской работы, выработал у себя чувство ответственности за порученное дело.
Самые яркие моменты из жизни нашей пионерской организации можно выделить из воспоминаний Ивана Михайловича Дунаева, заслуженного учителя Краснинской школы. Ф № 7
Он с восторгом вспоминал 1968-69 учебный год, когда учащиеся 5-6 классов приняли участие во втором Международном конкурсе детского рисунка "Я вижу мир". Школьный конкурс проходил в три тура. Рисунки, признанные лучшими, отсылались в газету "Пионерская правда". Участники конкурса, у которых во всех турах рисунки были признаны лучшими, в память об это м успехе получили удостоверения "Лучший художник школы - 69".
Успех дружины во многом зависел от плодотворной деятельности пионерских отрядов. Отряды помогали пионерам освоить требования своей организации, приобщиться к делам и традициям дружины, приобрести опыт коллективной работы.
В отрядах пионеров прослеживается взаимосвязь между трудовыми делами пионеров и идейно-нравственным, военно-патриотическим воспитанием. В решении этих задач совет дружины ориентировал отряды главным образом на выполнение своих внутри отрядных заданий: провести викторину, конкурс, тематический вечер, организовать работу постов всеобуча, прикрепить сильных в учении ребят к слабым и т. д.
Ф 7 - а
Совет дружины проводил сборы, смотры, конкурсы, на которых основная масса пионеров выступала в роли зрителей и слушателей. Летопись дружины хранит и запись о том времени, когда в центре работы на маршруте "В страну знаний" было поставлено участие всех отрядов в массовых делах, организуемых районным Домом пионеров, который разрабатывал почти во всем предметам вопросы викторины и направлял их в адрес всех дружин.
Ф № 9
Ярким примером взаимосвязи идейно-нравственного и военно-патриотического воспитания можно привести игру "Зарница". Из воспоминаний Ивана Михайловича Дунаева и старшей вожатой Лысиковой Валентины Ивановны, работавшей в гг старшей вожатой, мы узнали, что игра пионерская "Зарница" была Всесоюзной, в ней принимали участие мальчишки и девчонки.
Основная цель игры - дать ребятам элементарные военно-спортивные умения и навыки. Эта игра носит длительный характер. На первом ее этапе дети овладевают некоторыми знаниями о Советских Вооруженных силах, учатся военно-спортивным действиям, занимаются строевой подготовкой, разучивают строевые песни, участвуют в санитарной подготовке. Первый этап игры заканчивается праздником строя и песни. Заключительный этап игры "Зарница" проводится в мае.
Ф № 10,11
Роль пионеров в жизни детей была огромна. Содержание работы дружины имени Зои Космодемьянской было богато и разнообразно, однако соответствовало программе Всесоюзного марша, которая отвечала запросам пионеров и их ожиданиям.
Деятельность на каждом из маршрутов марша входило в содержание пионерского коллектива. На этих фотографиях запечатлено участие пионерской организации в различных фестивалях, митингах, эпизодических массовых делах.
Ф № 12 ,13,14
Содержание работы старших пионеров дружины определялось их подготовкой к вступлению в комсомол. В течение года работал кружок для вступающих в комсомол "Наш Ленинский комсомол". Его вели поочередно члены комитета комсомола, учителя-комсомольцы и коммунисты.
Ф № 15
На занятиях пионеры знакомились с уставом ВЛКСМ, принципами построения и организации его деятельности. Вступающие в комсомол собирали информацию об истории комсомола, его орденах. Будущим комсомольцам предлагался перечень литературы о комсомоле. На сборе отряда ребята высказывали свое мнение о товарищах - будущих комсомольцах. Главный акцент делался на общественные дела пионеров в своей организации. Затем на заседании совета дружины обсуждался вступающий в комсомол, и сразу же давали ему конкретное поручение от дружины.
Ф № 16
Комсомольцы продолжали работу в отряде и дружине, передавали свои знания и умения пионерам. Пионерский отряд и комсомольская группа согласовывали свой план работы, продолжали работу лекторской группы, руководство над октябрятами.
Ф № 17
На снимке комсомольцы Денисов Сергей, Александрова Людмила, Косова Наталья ведут конференцию "Мы - Ленинцы".В это время старшей вожатой работала . В 1982 году Ольга Николаевна Была награждена памятным юбилейным знаком "60 лет Всесоюзной пионерской организации имени ".
УДОСТОВЕРЕНИЕ
Пионеры и комсомольцы участвовали во всех линейках.
Ф№ 18
5. К сожалению, дни перестройки сыграли плачевную роль в жизни пионерии. Свое существование пионерская дружина школы прекратила в начале 90-ых годов.
Ф № 19
Однако дети не были предоставлены сами себе. Были созданы детские организации.
В 1991 году в Красном была построена еще одна школа № 2.Соответственно на две школы разделились дети и педагоги. Спустя почти 20 лет школы снова объединили в одну, поэтому мы считаем необходимым рассказать про обе детские организации. В КСШ №1 существовала детская организация "Непоседы", а в КСШ № 2 "Спасатели". Все детские организации были объединены в организацию "Спектр" при доме пионеров и школьников.
Обе организации созданы как самостоятельные, самоуправляемые объединения, обязательным требованием которых являлось соблюдение интересов и мнений детей и подростков. Каждому члену организации предоставлялись возможности через активное включение детей и подростков в общественно полезную деятельность решать проблемы патриотического, гражданского воспитания. Главной целью детских организаций являлась подготовка и воспитание достойного гражданина Отечества, воспитание положительных отношений человека к своему Отечеству и человеческой цивилизации в целом, к гуманизму, как принципу отношений между людьми, к ответственности и долгу как норме общественного поведения, к социальной активности, к самому себе, как творчески трудолюбивой, свободной, наделенной нравственными качествами личности.
Ф № 21,22
Организатором детского движения в 1996 году в КСШ № 1 была . А в КСШ № 2, в период с 1992 по1997 год, детскую организацию возглавляли - , , .
Детские организации существовали до 1998 года. 4 ноября 1998 года на областном Слете детских организаций Липецкой области было принято решение о создании пионерских организаций.
СЛЕТ - 4 ноября 1998 года
Этот слет длился 3 дня, в течение которых обсуждались перспективы создания пионерских организаций. Решение принималось не только взрослыми, но и детьми-участниками слета.(Делегацию Краснинского района на этом слете представляли - Хороших Юлия, Малютин Игорь, -организатор детского движения - КСШ № 2). В 1999 году в наших двух школах вновь начала работу пионерская организация, как добровольное объединение детей, подростков и взрослых. Изменился лишь девиз. Он стал звучать так: "За Родину, добро и справедливость!".
ФОТО Слетов в лесу + Открытие игры « Орленок» Сундуков
Но все же есть существенные отличия пионеров нашего времени от пионеров 60-80гг. В пионерскую дружину входили октябрята, пионеры и комсомольцы. Сейчас же в организации существуют ступени роста: новичок, искатель, инициатор, лидер, инструктор. Они характеризуют уровни осмысления и принятия членом организации ее законов, символов, ритуалов, обычаев и традиций пионерской жизни; степень его вхождения в организацию, а также связанные с этим уровни освоения им необходимых для работы в пионерской организации знаний, умений, наличие у пионера необходимого на разных ступенях роста организаторского и другого опыта; его активное участие в жизни организации; завоевание им доверия и уважения товарищей.
Для перехода с одной ступени на другую, пионер должен: во-первых, выполнять определенные требования; во-вторых, попробовать себя в выполнении некоторых пионерских поручений и поучаствовать в пионерских делах; в -третьих, получит необходимые для работы в организации знания и умения. Наконец, для перехода на очередную ступень роста пионер должен пройти определенное испытание.
ФОТО ОБЛ. Слета СПДО (« шт)
Возрождением пионерии в КСШ №1, с 1999 по 2008 год, занимались старшие вожатые-, , . В КСШ № 2 старшей вожатой с 1998по 2006 год работала , с 2006 по2009 - .
Принятие в пионеры
В августе 2009 года наши две школы снова были объединены в одну. Такое слияние всегда дается нелегко. Труднее, конечно, пришлось взрослым. Что же касается детей, то они легко перенесли эту реорганизацию, и даже с радостью, теперь их друзья стали учиться рядом, в одной школе. Перемен не удалось избежать и пионерским детским организациям. Пришлось всем объединиться в одну организацию. Название решено было оставить "Непоседы". С 2010 года и по сей день старшей вожатой в ней является . 
ФОТО
Вожатый года
Будущее страны во многом зависит от того, какова нравственная и политическая основа подрастающего поколения. Пионерская общественная организация является частью гражданского общества, в развитии которого она с готовностью участвует. Для дальнейшего развития пионерского объединения важны социальная активность пионеров, гражданственность, патриотичность ребенка, коллективная, многопрофильная, творческая деятельность. От того, насколько успешно формируются эти социальные ценности, настолько и уверенно юные граждане входят в жизнь общества, в созидательные общественные отношения.
Работа пионерской детской организации "Непоседы", в которое входят учащиеся 1-11 классов тесно связана с основными направлениями программы воспитательной работы школы. У нашей организации есть своя программа "Уголок земли родной". Для реализации программы определены следующие направления работы:
- Милосердие;
- Краеведение;
- Экология;
- Здоровый образ жизни;
- Патриотическое воспитание;
- Досуг.
ФОТО РАЗНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
В работе по основным подпрограммам программы "Уголок земли родной" используются различные формы деятельности в зависимости от возрастных особенностей роста членов организации.
Объективно и закономерно, что каждый ребенок стремится не просто к объединению, а к общению, взаимодействию и взаимопониманию с теми, кто разделяет его интересы и занимается той деятельностью, которая наиболее близка ему по духу, отвечает его возможностям и склонностям.
Программа состоит из восьми подпрограмм:
" "Береги здоровье смолоду!"
Подпрограмма формирует потребность учащегося в здоровом образе жизни, стремление к физическому совершенству. Профилактика вредных привычек: алкоголь, курение, наркомания. Восстановление физических и духовных сил.
Важное место занимает ежедневное занятие спортом, посещение спортивных секций и участие в спортивных соревнованиях.
" "Наш край"
Привлечение детей и подростков к изучению родного края, приобщение к истории и культуре Липецкой области, заботе о природе малой Родины.
" "Отечество"
Знание основных законов нашего государства. Его символов. Создание залов боевой и трудовой славы. Организация военно-спортивных игр на местности, школы будущего бойца. Забота о ветеранах войны и труда, престарелых людях. Проведение благотворительных акций, работа бюро добрых услуг.
" "Доброе сердце"
Участие детей и подростков в общественно-значимой деятельности. Работа по этому направлению направлена на оказание помощи, инвалидам, ветеранам войны и труда, престарелым людям, семьям погибших воинов, пострадавшим в беде. Проект подразумевает организацию регулярной работы по этому направлению, оказание повседневной и экстренной помощи.
" "Мир вокруг нас"
Создание разновозрастных групп детей и взрослых, изучающих экологию села и реально способствующих их решению. Охрана зелёных насаждений, создание аллей, скверов. Забота о птицах, животных, рыбах, овладение навыками первой помощи при укусах пчёл, ос, змей. Проведение конкурсов знатоков природы, экологических рингов "Знай, люби, береги".
" "Делу - время"
Проведение смотров по сохранению школьного имущества, бережного отношения к учебникам. Создание групп (детей и взрослых) по ремонту школьной мебели, инвентаря. Благоустройство школьного двора, труд на пришкольном участке.
" "Досуг"
Развитие творческого потенциала каждого члена детской организации, создание условий для проявления каждым ребенком своих способностей и удовлетворения их интересов.
" "Будущее России"
Сплочение детского коллектива, поиск самоопределения и профессиональной подготовки, организация совместной деятельности взрослых и детей; воспитание дружеских взаимоотношений между детьми разных возрастов, воспитание достойного гражданина общества, формирование у детей навыков общения, лидерских способностей.
Сейчас в нашей организации насчитывается 734 ребенка, 331-из них пионеры.
Можно по разному относиться к возрождению пионерии, но нельзя поспорить с тем, что именно красногалстучная организация позволила объединиться нам, современным мальчишкам и девчонкам для добрых и полезных дел. С каждым годом нас пионеров становится все больше и больше. А это значит, мы не хотим быть одиночками, заботящимися только о себе. Мы хотим быть всегда вместе, ведь вместе веселее. Вместе легче сделать мир добрее и красивее. Здорово смотреть фотографии и переживать заново вместе с учителями - бывшими старшими вожатыми.
Замечательная пора школьной жизни. Сколько в ней интересного и запоминающегося.
Пройдут года, а выпускники нашей школы всегда с волнением будут вспоминать традиционные мероприятия, которые с ответственностью и любовью готовили пионеры нашей школы.
Пионерская помощь начинается с украшения территории школы, улицы, села и не обделяет вниманием поколение старших и пожилых. Мы надеемся, что костер пионерии не угаснет, а ее ряды с каждым днем будут пополнять новыми лидерами.
