Тема: «Я немецкий изучаю, много нового я знаю» (внеклассное мероприятие для учащихся 2 классов)
Основные обучающие и развивающие задачи:
1. Повторение и систематизация пройденного материала.
2. Совершенствование фонетики.
3. Активизация лексики.
4. Развитие навыков диалогической речи, аудирования, навыков чтения и письма.
5. Показать успехи учащихся в овладении немецким языком.
Воспитательные задачи:
1. Развивать интерес к изучению немецкого языка.
2. Воспитывать у детей чувства коллективизма.
Оборудование:
Компьютер, диск, алфавит, карточки с буквосочетаниями, картинки животных, карточки с цифрами, дидактический материал.
Ход мероприятия:
I. Оргмомент. Guten Tag! Heute spielen wir, singen. Und jeder bemerkt, was er schon kann machen.
II. Фонетическое упражнение.
D, T- Guten Tag! Und du?
L, H- Hallo!
H, ch- Ich heiße… Wie heißt du? Woher? Woher kommst du?
R- Strauss, Drache, Frosch, Pferd, Hamster
O- Möwe, Löwe
A- Känguru
U - Büffel, Mücke
III. Игра
Und jetzt spielen wir. (Класс делится на 2 команды и далее урок организуется в форме игры-соревнования. Выполнение каждого задания оценивается в баллах.)
Aufgabe 1. Разыграть сценку «Знакомство»
Aufgabe 2. Алфавит
2.1. Кто лучше расскажет алфавит.
2.2. Учащиеся берут карточку с печатной буквой и должны правильно записать прописную букву на доске.
2.3. Назвать первую и последнюю букву в имени.
Till, Ada, Uli, Leo, Otto, Kurt, Mario, Udo, Tim.
2.4.Продолжи алфавит!
D… U… L… P….
2.4. Учащиеся берут карточку с буквосочетанием и называют слово с данным буквосочетанием.
2.5. В заключение данного этапа все ученики исполняют под фонограмму песенку алфавита.
Aufgabe 3 . Счет и решение примеров.
III.1. Кто правильно посчитает до 30.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 25 |
III.2. Решение примеров на сложение и вычитание.
3+5= 10 – 4 =
12+6= 5+ 13 =
8- 3= 3+4 =
Aufgabe 4 .«Животные»
4.1. Угадать, какие животные спрятались в змейке.
4.2. Убрать лишнее слово!
1. Löwe, Möwe, Büffel, Känguru.
2. Eule, Papagei, Hai, Specht.
3. Biene, Mücke, Maus.
4. Hai, Hamster, Schnecke, Qualle.
5. Strauß, Drache, Specht, Eule.
6. Zebra, Pferd, Büffel, Jaguar.
4.3. Rate mal!
Игра - загадка «Угадай, кто это!» Отработка вопроса - переспроса Ist das ein(e)… ? и лексики по теме «Животные» (Один ученик выходит и загадывает животное. Остальные отгадывают.)
Ist das Papagei? – Ja, das ist Papagei.
Aufgabe 5. Интернациональные слова.
5.1. Перед учениками лежат картинки. Каждый ученик должен правильно назвать предмет, изображенный на картинке по – немецки и определить, что принадлежит музыканту, спортсмену, туристу или биологу.
5.2. Вставь правильно букву. ( На доске написаны слова с пропусками. Ученики должны быстро и правильно заполнить пропуски. )
Подведение итогов. Подсчет баллов. Оценки. Oцениваются отдельные ученики, проявившие себя особенно активно.
