Резюме

Резюме КУКУШКИНА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА, учитель начальных классов МАОУ « Гимназия «Новоскул» Великого Новгорода, победитель ПНПО 2012 года

– опытный, инициативный, творчески работающий педагог. Высокий профессионализм Елены Владимировны проявляется в умении изучать, анализировать, планировать и корректировать учебно - воспитательный процесс, что обеспечивает высокое качество обучения и воспитания младших школьников. Под руководством педагога учащиеся принимают активное участие в областных, Всероссийских и международных конкурсах и занимают призовые места. Елена Владимировна обобщает и распространяет собственный педагогический опыт на городском, областном и всероссийском уровне. Её разработки размещены на сайте http://www. prometheanplanet/ru, http://www. *****, http://pedsovet org;

Реализуя ФГОС НОО, особое внимание уделяет организации деятельности учащихся по решению проектных задач.

Представлен опыт работы педагога с учащимися над проектом по теме: «Фразеологизмы» (презентация к проекту занятия, портфолио проекта, проекты учащихся)

Конспект занятия над проектом по теме «Фразеологизмы»:

Цель: Научить детей использовать в письменной и устной речи фразеологические обороты

Задачи:

-закрепить знания детей о фразеологизмах

- развивать умение употреблять фразеологизмы в речи.

-расширять словарный запас учащихся

-воспитание любви к родному языку

-выполнять учебное задание в соответствие с целью

Этапы проведения проекта

1.Подготовительный (погружение в проект)

Выбор темы и ее актуализация (актуальность)

Прочитайте слова Сухомлинского. Как вы понимаете слова-«Убогость слова - убогость мысли».

Как вы понимаете эти слова?

Какие средства выразительной речи вы знаете?

Посмотрите сказку и попробуйте угадать, о каких именно средствах выразительности речи мы будем говорить сегодня.

(слайд 2)

II. Вступительное слово учителя

Русский язык очень богат фразеологизмами. Если вы хотите, чтобы окружающие слушали вас с интересом, то учитесь употреблять в своей речи устойчивые сочетания слов. Они являются одним из самых ярких средств выразительности языка. Во фразеологии запечатлен богатый исторический опыт народа, в ней отражены представления, связанные с трудовой деятельностью, бытом и культурой людей.

Фразеологические обороты обогащают язык, делают речь яркой, образной, меткой. Очень важно их правильно и уместно использовать

Знание фразеологии, умелое использование ее - неотъемлемая часть речевой культуры человека.

Вот почему каждый человек должен работать над обогащением своего словарного запаса. Вот этой цели мы и посвятим наш сегодняшний урок

2. Определение цели и формулирование задач.

Диагностика, выявление трудностей:

- посмотрите на рисунки и запишите фразеологизмы (слайды 3,4,5)

-Объясните значение:

Ни кола, ни двора

Ничего не попишешь

Час от часу не легче

Вставлять палки в колеса

Медвежья услуга (слайд 6)

- Исправьте ошибки во фразеологизмах:

Вы заблудились в трех елях

У него семь четвергов на неделе

Он привык из кильки делать кита;

Одержать поражение (слайд 11)

Проверка - за каждый правильный ответ 1 балл:

III. Что на сегодняшний день мы знаем о фразеологизмах?

·  Устойчивые сочетания

·  Фразеологизмы отличаются от свободных сочетаний

·  Во фразеологизмах нельзя произвольно заменять слова, т. е. они обладают постоянством лексического состава

Вывод: Во фразеологизмах нельзя произвольно заменять слова, т. е. они обладают постоянством лексического состава

Вывод:

Мы испытываем трудности при объяснении фразеологизмов.

Сможем ли мы изучить эту тему за один урок?

Поэтому давайте создадим проекты в виде презентации на данную тему.

Обсуждение плана работы.

Какова цель проекта?

Как мы можем изучить фразеологизмы?

-Найти их толкование в словаре фразеологизмов, в Интернете.

-Мы можем спросить у родителей.

Нам нужно не только знать значение, но и научиться использовать фразеологизмы в своей речи. Поэтому мы составим предложения, тексты с использованием фразеологизмов, придумать интересные задания по этой теме.

Начнем с того, что проведем исследование использования фразеологизмов в своей семье.

Я предлагаю использовать следующее обращение к родителям:

Уважаемые родители!

Мы, учащиеся 4 б класса, начинаем работать над проектом «Фразеологические обороты», приглашаем Вас к участию в работе. Помогите нам собрать фразеологизмы, научиться их объяснять и использовать в своей речи. Надеемся, что наша совместная работа даст возможность ощутить гордость за богатство русского языка, почувствовать звенящую силу родной речи, радость и творчество от совместной работы и результата труда!

С уважением, ваши дети и учитель.

1.  - Можно попросить родителей ответить на те вопросы, на которые вы отвечали сегодня.

2.  - Можно составить список фразеологизмов, которые употребляют в своей речи ваши родители.

3.  - Можно описать какой – то случай, когда в вашей семье были использованы фразеологизмы.

К следующему уроку вы составите первые слайды презентации:

Как вы думаете, какие слайды должны начинать презентацию, и какие должны быть в ней?

- тема проекта и рисунок к ней

-результаты исследования в семье (можно использовать фото семьи)

- толкование 2-3 фразеологизмов

Вы должны договориться, какую форму организации работы вы выберете - индивидуальную, парную или групповую.

Резервные задания на урок:

«А знаете ли вы фразеологизмы…» со словом РУКА, СЕРДЦЕ (слайды)

XI. Подведение итогов:

Какова роль фразеологизмов в языке?

Наш язык – это великое сокровище народа, созданное на протяжении многих веков его истории. Берегите его, не портите, не искажайте, не засоряйте грубыми словами, штампами. Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали, не покладая рук. И, хоть к концу урока мы немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжили работу. И в классе не было ни одного, кто бы смотрел на работу одноклассников сквозь пальцы.