ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СМОЛЕНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ Директор ОГБОУ СПО «Смоленский технологический колледж» ________________________ «____» ________ 2012 г. |
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
по учебной практике за 2 семестр 2011/2012 уч. года
в рамках ПМ.01 Ввод и обработка цифровой информации
МДК.01.01. Технологии создания и обработки цифровой мультимедийной информации
Профессия: 230103.02 «Мастер по обработке цифровой информации»
Отделение: очное
Группа: МЦИ-1-11
Курс 1,2
Семестр 2,3
Мастера производственного обучения
Рассмотрено:
Предметная (цикловая) комиссия «Специальных дисциплин»
Протокол ________ от «___»______________2012 г.
Председатель________________________
Заместитель директора по НМР _________________________
Смоленск 2012 г.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
в рамках ПМ.01 Ввод и обработка цифровой информации
МДК.01.01. Технологии создания и обработки цифровой мультимедийной информации
1 курс, 2 семестр, группа МЦИ-1-11, профессия 230103.02 «Мастер по обработке цифровой информации»
Работа над индивидуальным проектом состоит из двух частей:
1 часть - создание мультимедийной презентации по выбранной теме проекта;
2 часть - создание сайта по исследованной теме.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по организации, выполнению и защите экзаменационного проекта
Проект является одним из видов итоговой аттестации студентов, завершивших обучение по дисциплине «ПМ.01 Ввод и обработка цифровой информации».
Проект должен быть актуальным, содержать новизну и практическую значимость.
РАБОТА НАД ПЕРВОЙ ЧАСТЬЮ ПРОЕКТА
1. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПЕРВОЙ ЧАСТЬЮ ПРОЕКТА:
1.1 Организационно-подготовительный этап(20.06.2012 г.)
На этом этапе:
ü учащимся предложено выбрать тему для исследования;
ü проведен анализ выбранной темы и определены отправные точки работы, источники сбора информации;
ü определены направления поиска и отбора информации (литература по выбранным темам, периодическая печать, тематические сайты Интернет-пространства)
ü определен вид представления конечного результата – мультимедийная презентация MS Power Point;
ü проведено поэтапное планирование деятельности;
ü указаны сроки сдачи проекта.
1.2 Технологический этап (20.06.2012 – 28.06.2012 г.)
На этом этапе производился подбор материала по выбранным темам и обработка найденного материала, внесение уточнений в проект.
В качестве программных инструментов реализации проектов были выбраны программы MS PowerPoint, MS Word, Adobe Photoshop, ABBYY FineReader, Audacity, Xilisoft Video Converter Ultimate 6.
Техническими средствами реализации являлись персональный мультимедийный компьютер, принтер, сканер, микрофон, наушники, карты флэш-памяти, фотоаппарат с возможностью видеосъёмки.
1.3 Оценочно-заключительный этап (29.06.2012 г.)
Готовые презентации были представлены учащимися на защите 1 части проекта.
При оценке качества выполненных проектов учитывались следующие критерии:
1. Раскрытие темы проекта. Сделанные выводы.
2. Грамотное и полное использование возможностей программных продуктов.
3. Соблюдение требований, предъявляемых к оформлению презентаций.
После защиты первой части проекта в аттестационный лист по учебной практике за 2 семестр вносится запись о соответствии качества выполнения работ техническому заданию. Оценка, полученная за проект, выставляется в зачетную ведомость.
2. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ
Структура презентации:
1. Титульный слайд, содержащий
ü тему проекта;
ü фамилию, имя и отчество создателя проекта;
ü фамилию, имя, отчество руководителя проекта;
ü фамилию, имя, отчество консультанта.
2. Информационные слайды;
3. Слайды, рассказывающие об авторе;
4. Слайды, содержащие ссылки на источники используемой информации;
5. Завершающий слайд (черный слайд).
6. Общее количество слайдов презентации – не менее 25 (не считая черный слайд).
Информационные слайды должны содержать текстовые, и графические материалы, видео и аудио записи, а также могут содержать диаграммы, графики, табличные данные.
Оформление слайдов
- Графический и текстовый материалы размещаются на слайдах, так, чтобы слева и справа от края слайда оставалось использованное поле шириной не менее 0,5 см. Рекомендуется использовать светлый фон слайдов. Запрещается использовать сложно читаемые шрифты. Рекомендуемые шрифты: Times New Roman, Arial, Arial Narrow. Начертания: обычный, курсив, полужирный. Минимальный размер используемого шрифта – 18 pt. Цвет и размер шрифта должен быть подобран так, чтобы все надписи отчетливо читались на поле слайда. При вставке таблицы как объекта и пропорциональном изменении ее размера реальный отображаемый размер шрифта должно быть не менее 18 pt. Таблицы и диаграммы размешаются на светлом или белом фоне. Слайд не должен содержать слишком много текстовой информации. Не следует перегружать слайды лишними деталями. Вместо одного сложного слайда лучше представить несколько простых. Графические объекты не должны закрывать текстовую информацию.
Анимация объектов и переход слайдов
- Анимация объектов должна подбирается согласно целям представления материала. Для однотипных элементов слайда рекомендуется использовать одинаковый тип анимации.
· Для смены слайдов чаще используется режим «вручную». Переход для смены слайдов в режиме «по времени» не допускается в демонстрационных роликах. Разрешается использование стандартных эффектов перехода, кроме эффектов, вызывающих утомление глаз (пульсация, раскачивание, вращение и т. д.). Для всех слайдов применяется однотипный эффект их перехода. Звуковое сопровождение анимации объектов и перехода слайдов чаще всего не используется. Дополнительные эффекты не должны превращаться в самоцель. Их следует свести к минимуму и использовать только с целью привлечь внимание зрителя к ключевым моментам демонстрации.
- Звуковые и визуальные эффекты ни в коем случае не должны выступать на передний план и заслонять полезную информацию.
3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ 1 ЧАСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
Оценивается освоение профессиональных компетенцй:
ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей.
ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы.
ПК 1.4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов.
ПК 1.5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.
При выполнении 1 части проекта учащийся выполняет следующий перечень работ:
ü Ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей. Обработка информации.
ü Сканирование документов в программе ABBYY FineReader, обработка и распознавание документов. Сохранение результатов в различных форматах. Конвертирование данных.
ü Обработка фотографий, картинок и отсканированных изображений. Создание анимированных изображений и текста.
ü Конвертирование звуковых файлов в различные форматы.
ü Запись с микрофона. Редактирование звуковой дорожки. Удаление шума. Усиление сигнала. Разбиение аудиозаписи на фрагменты.
ü Создание и редактирование видеоклипов.
ü Создание презентации, оформление анимацией, звуковыми и видео эффектами по заданным условиям.
Оценка | Критерии | |
1 | 5 «отлично» | ставится в случае, когда содержание представленной работы соответствует ее названию, просматривается четкая целевая направленность, необходимая глубина исследования. Учащийся показал освоение всех профессиональных компетенций. При защите проекта студент логически последовательно излагает материал, базируясь на прочных теоретических знаниях по избранной теме. Презентация выполнена в соответствии с требованиями технического задания. Стиль изложения корректен, работа оформлена грамотно. Допустима одна неточность, описка, которая не является следствием незнания или непонимания излагаемого материала |
2 | 4 «хорошо» | содержание представленного проекта соответствует ее названию, просматривается целевая направленность. Учащийся показал освоение всех профессиональных компетенций. При защите проекта студент соблюдает логическую последовательность изложения материала, но обоснования для полного раскрытия темы недостаточны. Презентация выполнена в соответствии с требования технического задания. Допущены одна ошибка или два-три недочета в оформлении презентации. |
3 | 3 «удовлетворительно» | Учащийся показал освоение профессиональных компетенций. Допущено более одной ошибки или трех недочетов, но при этом студент обладает обязательными знаниями по излагаемой работе; презентация соответствует техническому заданию. |
4 | 2 «неудовлетворительно» | Учащийся не показал освоение всех профессиональных компетенций. Допущены существенные ошибки, аттестуемый не обладает обязательными знаниями по излагаемой теме проекта в полной мере или значительная часть проекта выполнена не самостоятельно. Презентация не соответствует техническому заданию. |
II. РАБОТА НАД ВТОРОЙ ЧАСТЬЮ ПРОЕКТА
Работа над второй частью проекта производится в третьем семестре во время учебной практики и в качестве самостоятельной работы. Во второй части проекта производится создание Web-сайта по выбранной теме с использованием материалов презентации, созданной в первой части проекта.
На этом этапе при необходимости производился дополнительный подбор материала по выбранным темам и обработка найденного материала, внесение уточнений в проект.
В качестве программных инструментов реализации проектов используются программы: MS FrontPage, MS PowerPoint, MS Word, Adobe Photoshop, ABBYY FineReader, Audacity, поисковые системы Internet.
Техническими средствами реализации являлись персональный мультимедийный компьютер, принтер, сканер, микрофон, наушники, карты флэш-памяти, фотоаппарат с возможностью видеосъёмки.
2.1 ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ WEB-САЙТА
Созданный Web-сайт должен иметь следующую структуру:
1. Главная страница;
2. Страницы, содержащие информацию по выбранной теме. При оформлении страниц используйте различные шаблоны оформления.
3. Страница «Создатель проекта» - содержит информацию об обучающемся, создававшем проект, его фотографию и звуковую дорожку, содержащую рассказ - почему выбрана данная тема проекта.
4. Страница «Использованные материалы» - содержи информацию об источниках использованных материалов, а также указание ссылок на использованные Интернет-ресурсы.
5. На каждой странице должна быть ссылка (или кнопка) перехода на главную страницу.
6. Как минимум одна страница должна быть оформлена с использованием изображения – подложки.
7. Текст должен хорошо читаться на выбранном фоне.
8. Использованные изображения не должны мешать чтению текста.
9. Некоторые изображения должны быть обработаны в графических редакторах.
1.2 Критерии оценки 2 части индивидуального проекта
Оценивается освоение профессиональных компетенций:
ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей.
ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы.
ПК 1.4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов.
ПК 1.5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.
При выполнении 2 части проекта учащийся выполняет следующий перечень работ:
ü Ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей. Обработка информации.
ü Конвертирование данных.
ü Обработка изображений в графических редакторах.
ü Запись и редактирование звуковой дорожки.
ü Навигация по ресурсам поиска, ввода и передачи данных с помощью сервисов сети Internet.
ü Создание и оформление Web-сайта, соответствующей структуры.
Оценка | Критерии | |
1 | 5 «отлично» | ставится в случае, когда содержание представленной работы соответствует ее названию, просматривается четкая целевая направленность, необходимая глубина исследования. Учащийся показал освоение всех профессиональных компетенций. При защите проекта студент логически последовательно излагает материал, базируясь на прочных теоретических знаниях по избранной теме. Web-сайт выполнен в соответствии с предъявляемыми требованиями. Стиль изложения корректен, работа оформлена грамотно. При оформлении Web-сайта допустима одна небольшая погрешность. |
2 | 4 «хорошо» | содержание представленного проекта соответствует ее названию, просматривается целевая направленность. Учащийся показал освоение всех профессиональных компетенций. При защите проекта студент соблюдает логическую последовательность изложения материала. Web-сайт выполнен в соответствии с требованиями. Допущены одна ошибка или два-три недочета в оформлении сайта. |
3 | 3 «удовлетворительно» | Учащийся показал освоение профессиональных компетенций. Допущено более одной ошибки или трех недочетов, но при этом студент обладает обязательными знаниями по излагаемой работе; Web-сайт соответствует техническому заданию. |
4 | 2 «неудовлетворительно» | Учащийся не показал освоение всех профессиональных компетенций. Допущены существенные ошибки, аттестуемый не обладает обязательными знаниями. Значительная часть проекта или весь проект выполнен не самостоятельно. Web-сайт не соответствует техническому заданию. |
