Сценарий утренника для детей старшего дошкольного возраста
«Весенний праздник для мам»
В написании сценария использованы стихи поэта В. Орлова, литературный материал писателя Ю. Яковлева, музыкального руководителя яслей – сада №15 г. Сосновый Ушаковой, музыкального руководителя ДУ № 32 г. Шаминой.
Цель:
1. Формировать музыкальную культуру, позитивное образное мышление
2. Воздействовать на эмоциональную сферу ребенка посредством музыки.
Задачи:
1. Стимулировать желание, творческую активность в поисках выражения своего эмоционального отношения к воспринимаемой музыке путем разного вида уподобления ей.
2. Содействовать дальнейшему развитию музыкальных способностей воспитанников, музыкального творчества, признаков музыкальной одаренности, развитию мотивации общения посредством искусства
3. Воспитывать чувство любви и благодарности к маме, стимулировать желание порадовать близких плодами своей музыкальной деятельности.
Ход праздника:
Звучит «Серенада» И. Гайдна. Дети свободно входят в зал, останавливаются полукругом лицом к гостям. Воспитатель: «Закрой глаза, прислушайся. Ты услышишь мамин голос. Он живет в самом тебе, такой знакомый, родной. Его не спутаешь ни с одним другим голосом. Даже когда станешь взрослым, всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки. Ты ещё не умел говорить, а мама понимала тебя без слов. Она угадывала, что ты хочешь, что у тебя болит. Мама прочитала тебе первую книжку. Мама всегда была рядом с тобой. Все, что ты видел, все, что тебя окружало, начиналось с мамы». (По Ю. Яковлеву) Проводится игра «Ласковые слова». Дети передают из рук в руки сердечко и называют ласковые слова, обращенные к маме. Дети поют песню о маме и бабушке по выбору педагога.
Воспитатель: Дорогие гости, сегодня вас ждет необычное выступление детей. Не первый год мы вас радуем своими успехами и творческими концертами. Есть еще одна деятельность, которая не оставляет равнодушными ни детей, ни взрослых. Это слушание музыки. Именно классическая музыка научила нас без слов понимать, слышать, чувствовать и любить. И дети с большим удовольствием передают свои впечатления о прослушанной музыке в рисунке, в движении и в игре на детских музыкальных инструментах. Мы представляем вам итог творческого восприятия детьми музыки русского композитора Модеста Петровича Мусоргского и немецкого композитора Иоганна Себастьяна Баха. Музыкальные картины мы соединили стихами, смысл которых отображает музыкальное действие. На переднем плане – колыбель, в которой лежит кукла-младенец. Девочка покачивает колыбельку, поправляет покров младенца, имитирует игру на музыкальном инструменте. Пластическая импровизация «Ангел пролетел» ( и Ш. Гуно «Аве Мария»)
Группа девочек собирается вокруг колыбели. Девочки: Посвящается маме... Исполняется «Колыбельная песня» (сл. Аспазии, пер. О. Петерсон, муз. Р. Паулса) 1-ая девочка У зимы и для гостей Ледяные крепости. Стены этих крепостей Небывалой крепости . Там хранятся сундуки, Инеем покрытые, А на них висят замки Хитрые – прехитрые. Рядом ветры, словно псы, Злые и лохматые... Драгоценности весны В сундуках запрятаны.
2-ая девочка Не хранится в сундуках Серебро и золото - К платьям в травах и цветах Молнии приколоты. В белом инее кругом Спят капели, дремлет гром, Радуги – клубочками, Облака – цепочками. В снеговых пуховиках Спит зима на сундуках, Спит она глубоким сном, Видит сны приятные: Будто солнце под замком у нее припрятано.
3-я девочка Улыбается во сне И бормочет, хвастая: - Никогда уже весне Не отдам богатства я. Реки, горы и поля Больше не покину я, Станет вскорости земля Льдиной – холодиною... Но уже не дремлет гром, И ворчит, ворочаясь, Говоря зиме о том, Что она закончилась. Что у самых сундуков, Отражая лучики, Блещут в ручках ручейков Золотые ключики, Что весенний ветерок Чистит небо мглистое, Что не спрятать под замок Солнышко лучистое. В. Орлов. Девочка кладет игрушечное солнышко в колыбель младенцу.
Воспитатель: Пусть солнышко согреет нашего малыша, принесет всем добро и свет, сохранит от зла и беды. Музыкальная картинка «Гном». Исполняется пластический этюд «Гном» Гном, в неподвижной позе стоит перед рамкой, с началом звучания музыкального произведения происходит пластическое развитие сюжета. Звучит пьеса «Прогулка» из сюиты «Картинки с выставки» . Под музыку «маленькая мама» (роль исполняет девочка) берет на руки куклу – младенца, проходит с ним по залу и присаживается на скамеечку.
Ребенок: «Солнце яркое сияет, Освещая все вокруг. Птицы весело порхают, Собираясь в пестрый круг. Потянувшись, вышла кошка - Рада солнцу и теплу - И, свернувшись на дорожке, Лижет шерсточку свою. Так, лениво наблюдая За веселою игрой, Думает: «Да пусть летают! Я так занята собой!»» Л. Ушакова.
Воспитатель: Музыкальная картинка «Тюильрийский сад». Исполняется пластический этюд «Тюильри». Дети в костюмах и с предметами в руках выходят и застывают в позах, имитирующих «живую картинку». «Маленькая мама» также участвует в этой «картинке» С первыми звуками музыки персонажи «оживают». С окончанием музыкального произведения все персонажи неподвижно застывают.
Звучит пьеса «Прогулка» из сюиты «Картинки с выставки» . Происходит смена картин.
Ребенок: Мама – Курица забыла Сделать срочные дела, И, оставив без присмотра Яйца, встала и ушла... Вдруг –«трик – трак» – и треск раздался В белой скорлупе... Желтый клювик показался: – Вот я! Здравствуйте! Вот один, другой и третий... Ну и писк подняли дети! И вприпрыжку – танцевать, Маме деток не унять. Л. Ушакова. Воспитатель: Музыкальная картинка «Балет невылупившихся птенцов» Исполняется игровой этюд «Балет птенцов». «Маленькая мама» кормит птенцов из корзиночки зерном. Воспитатель: Действительно милая картина, не правда ли? А вот «маленькая хозяйка» взяла корзинку, она уже спешит на рынок. Звучит пьеса «Прогулка» из сюиты «Картинки с выставки» . Происходит смена картин. Под музыку «маленькая мама» отправляется на рынок с корзинкой в руках. Воспитатель: Музыкальная картинка «Лиможский рынок».
Исполняется сюжетный танец «Лимож». «Маленькая мама» (садится на скамеечку рядом с колыбелью, берет в руки книгу и читает) В далеком глухом и дремучем лесу, Куда ты найдешь лишь тропинку одну, По ней, если смело и прямо пойдешь, То вскоре к избушке без окон придешь. И сказка проснется, и лес оживет, И Баба Яга на крылечко взойдет... Взмахнет она трижды волшебной метлой, Присвистнет да топнет костлявой ногой... И свиту нечистую вмиг соберет. Закружит, завертит, по лесу пойдет... Л. Ушакова. Воспитатель: Музыкальная картинка «Избушка на курьих ножках». Инструментальное музицирование «Избушка на курьих ножках»
Ребенок: «Все в бешеном танце кружится вокруг, Пока богатырь не появиться вдруг. Он сильный и храбрый, любовью храним, Ударит мечем – и победа за ним. Исчезнут проклятые, сгинут во тьме, И яркое солнце взойдет в вышине!» Л. Ушакова. Звучит фрагмент из музыкального произведения «Богатырские ворота» из сюиты «Картинки с выставки» . Выходят богатыри, выполняя образные движения в такт музыке.
Воспитатель: Мы думаем, что никогда не исчезнут с земли нашей настоящие богатыри – защитники, мужественные и благородные воины, способные всегда прийти на помощь слабому. Богатыри Клянемся рыцарями быть, а значит, доброте служить! За слабых заступаться и просто так не драться! Клянемся рыцарями быть и нашу дружбу не забыть! И. Шамина
Дети: Дорогие мамы! Мы вас любим и в обиду не дадим!
