Технология мини-барельефов, барельефов, фоторамок из гипса.
«В каждом человеке солнце,
только дайте ему светить»
Сократ.
Пояснительная записка
Искусство дарить подарки – одна из отличительных черт человеческого общества. Ведь если задуматься в происхождении культуры (в самом широком смысле этого слова), то можно прийти к несложному выводу: культура возникает в сообществе, где перестают действовать исключительно законы природной целесообразности.
Подарок служит выражением нашего отношения к близким, друзьям, коллегам. Он призван подчеркнуть, что человек нам дорог. Но в суете и заботах повседневной жизни мы зачастую ограничиваемся покупкой какого-нибудь сувенира. А порой просто нет средств, чтобы приобрести приглянувшийся подарок. Между тем так хочется порадовать любимых людей чем-то необычным, предназначенным только для них.
Подарки, сделанные своими руками, не потребуют больших материальных затрат. Зато в каждом из них отразится щедрость вашей души, трепетное отношение к человеку, для которого вы с любовью и старанием создали единственный в своём роде сувенир.
В данной технологической разработке подробно описана последовательность изготовления мини барельефов, барельефов и фоторамок из гипса с последующим их оформлением.
Технология изготовления доступна и дошкольникам, и школьникам, и педагогам, и воспитателям.
Необходимое условие для дошкольников умение работать кистью и красками.
Цель: Развитие творческих способностей через художественную деятельность.
Задача: Показать, как из нетрадиционных материалов, можно выполнить украшение или подарок своими руками.
Организация творческой деятельности детей всегда являлась объектом психолого-педагогических и методических исследований. В связи с сокращением в школах предметов художественно-эстетического цикла и с преобразованием внешкольной и внеклассной работы в систему дополнительного образования, возросла потребность в различных видах неформального образования для личности и общества в целом. Все больше внимания уделяется культурно-образовательным, информационным и досуговым формам работы в области дополнительного образования, которые учитывают постоянно изменяющиеся условия жизнедеятельности, потребности детей, их стремление к познанию и творческой деятельности.
Творческая деятельность – чрезвычайно сложное психическое явление. По мнению , творческая деятельность-это “деятельность человека, которая создает нечто новое, все равно, будет ли это созидание творческой деятельностью, какой-нибудь вещью внешнего мира или известным построением ума или чувства, живущим и обнаруживающимся только в самом человеке.” (Выготский и творчество в детском возрасте. - СПб.-1997 - с.3) В этом смысле творческая деятельность предъявляет к субъекту особые требования, предполагая полную реализацию его интеллектуального и нравственного потенциала.
Способность к творческой деятельности вызывает успех, который, в свою очередь, поддерживает интерес, к процессу творчества. “Человек, сделавший что-нибудь значительное, становиться в известном смысле другим человеком.”(Рубинштейн общей психологии. СПб. – 1998. - с.227). Период детства в целом характеризуется проявлением творческих способностей. Участие в различных видах деятельности ведет к самореализации личности, стимулирует ее к творчеству. Поэтому поддержка и развитие творческих способностей детей – одна из важных задач Дома Детского Творчества.
Материалы и оборудование:
- для занятий необходимо удобное рабочее место, которое можно накрыть газетой или клёёнкой;
- удобнее работать в фартуке, чтобы не бояться испачкаться;
- формы для отливки мини-баральефов, фоторамок;
- ёмкость для размешивания гипса (одноразовый стаканчик);
- гипс;
- столовая или чайная ложка;
- гуашь (достаточно 6 цветов);
- кисти №1, № 3;
- нить для вязания;
- крючок № 2,5;
- ножницы;
- клей;
- картон.
Инструкция к применению.
Итак, перед вами всё необходимое.
С чего же начать?
Внимательно читайте и творите на радость себе и окружающим.
Шаг 1. Нужно установить форму для отливки барельефов и фоторамок в горизонтальном положении. Можно взять коробку из-под, например, кукурузных хлопьев и аккуратно вырезать в ней ножницами отверстие размером чуть больше выступающий части формы,
можно использовать посудину (банку, миску и т. д.), размер которой совпадает с размером выступающей части формы.
Для изготовления мини-барельефов такая коробка не нужна.
Шаг 2. Приготовление гипсового раствора. Для этого в подготовленную одноразовую ёмкость высыпаем 16 чайных ложек без горки гипса и 20 чайных ложечек воды. Тщательно перемешиваем ложкой до однородной массы (эта пропорция для заливки одной формы фоторамки).
Внимание: именно этот шаг должен опробовать взрослый ( педагог, воспитатель). Причина проста, гипс при неправильном составлении пропорции не может быть использован. Когда мало воды он застывает мгновенно и, наоборот, при избытке воды гипсовый раствор не застынет до тех пор, пока не испарится вода.
Шаг 3. Приступаем к непосредственному изготовлению барельефов, фото рамок.
Аккуратно заливаем этот раствор в пластиковую форму. Для того, чтобы в ней не осталось воздуха, и раствор попал во все выпуклости, форму нужно осторожно потрясти. Коробка с формой должна стоять на ровной поверхности.
(заливка раствора в форму).
Шаг 4. Через 1ч. или 1ч.15 мин. аккуратно вынимаем отливку из формочки. Для этого нужно слегка растянуть формочку и снять её с отливки. Если всё сделано правильно, отливка должна получиться гладкой и прочной.
(снятие формочки).
Шаг 5. К раскрашиванию можно приступить через 2-3 часа, но лучше всего запастись терпением, дать барельефам полностью высохнуть.
Лучше начать с мини – барельефов и барельефов из гипса, а в последствии попробовать раскрасить фоторамку.
Если у ребёнка в наличии всего 6 цветов гуаши, то разнообразить цветную гамму при раскрашивании не сложно и в этом ему поможет педагог
Ребенок должен сам или вместе со взрослым внимательно рассмотреть объект работы.
На барельефах есть мелкие детали – это глаза, нос, рот, язычки, части рук и их раскрашивание будет завершающим штрихом работы.
Поэтому вначале раскрашивается основная часть барельефа, затем даём просохнуть нанесённому слою гуаши (гипс быстро впитывает в себя цвет, подождать 15 минут). За это время можно на другой заготовке нанести основной фон. 
Основная часть глаз остаётся белой, а внутри делаются любым цветом, зрачки с чёрной точкой в верхней и нижней части зрачка, что придаёт живость и выразительность работе. В остальном (нос, губы, руки, язычки) ребёнок справится сам, можно только показать размеры этих деталей.
В зависимости от размеров раскрашиваемой части выбирается кисть для работы.
Украшения, подарки своими руками.
Чтобы всё это использовать, нужна подсказка и помощь взрослых. А где можно всю эту красоту использовать?
Для этого нужно ещё немного терпения.
Заранее готовим для всех раскрашенных барельефов петельки. Это могут быть просто цветные нитки для вязания длиной 7-8 см. Либо, связанные крючком цепочки из воздушных петель такой же длины. Следующий этап работы: обводим на картоне форму барельефа, затем вырезаем. Наносим на обратную сторону клей (момент). Между барельефом и картоном крепим петельку. Даём высохнуть клею и новогоднее украшение готово.
На заметку:
- пересмотрите, что мы выбрасываем, дайте ход фантазии, что можно использовать для изготовления барельефов из гипса;
- коробка из-под конфет: сам картон для приклеивания с левой стороны барельефа, пластмассовая часть для изготовления гипсовых заготовок;
- купили сыну машинку, не торопитесь выбрасывать упаковку, посмотрите можно ли её использовать?
- и ещё в качестве последнего штриха на раскрашенные вами фигурки можно нанести тонкий слой бесцветного лака для волос, чтобы цвета стали более яркими и насыщенными.
Творите на радость себе и другим!
Приложение
Взрослым на заметку:
- рекомендуемый возраст для данного вида деятельности от 5 лет и старше;
- первые этапы в работе для дошкольников и обучающихся младших классов взрослые должны делать сами с подробными объяснениями, последовательности и показа изготовления сувенира
- не забывайте мыть руки после работы;
- избегайте попадание гипса в глаза. Если это всё-таки произошло, необходимо промыть глаза большим количеством воды и обратиться к врачу;
- запрещается выливать жидкий гипс в канализацию.
.
Приложение
На заметку:
При смешивании в равных или совсем небольших количествах двух различных цветов получается третий отличный от первого и второго.
Например:
Жёлтый, + красный = оранжевый
Красный, + черный (чуть-чуть) = коричневый - ближе к шоколадному
Красный, + зелёный = коричневый – цвета коры дерева
Красный, + синий = коричневый – цвета свеклы
Красный, + белый = розовый
Синий, + белый = голубой и т. д.
