Анализ работы библиотеки МОУ «Икейская средняя общеобразовательная школа»
Библиотека расположена на втором этаже образовательного учреждения. Занимает изолированное приспособленное помещение, где совмещен абонемент и читальный зал на 20-25 посадочных мест. Читальный зал оборудован: имеет 4 стола и 5 стульев, 5скамеек, ковровое покрытие. Также в библиотеке имеется 3 книжных шкафа - открытых. При библиотеке имеется книгохранилище, где расположен фонд учебников. Имеется компьютерная зона для работы библиотекаря. Приобретен за счет участия школьного музея в конкурсе новый принтер. Компьютерная зона для библиотекаря подключена к локальной сети и системе Интернет. Освещение соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.
Общая характеристика библиотеки
История школы насчитывает несколько лет плодотворной работы. Год основания новой школы 1985год, которая расположена по пер. Пионерский №9 С 1983года работает библиотекарем в данной школе Белезякова награды: «Ветеран труда», «Почетный работник общего образования Российской Федерации».
Школьная библиотека располагает положениями и актами необходимыми для ее деятельности:
ü Положение о библиотеке образовательного учреждения;
ü Правила пользования школьной библиотекой;
ü Должностная инструкция библиотекаря;
ü Федеральный закон о библиотечном деле;
ü Функциональные обязанности библиотекаря по работе с учебным фондом;
ü Кодекс профессиональной этики российского библиотекаря.
Анализ контингента пользователей школьной библиотеки.
Школьная библиотека работает по утвержденному директором школы плана работы и расписания посещаемости читателей. Прием читателей проводится в одну смену на переменах и вовнеурочное время. Начало работы в библиотеке с 8-30час. до 15-00час. ежедневно, кроме субботы. В субботу с 8-30час. до 14-00час.
В школе обучается 158 учащихся в 11 классах. Записано в библиотеку из числа учащихся 144читателя. Из них:
Первая ступень 1-4кл._67
Вторая ступень 5-9кл._75__
Третья ступень 10-11кл. 16
Материальная база школьной библиотеки характеризуется следующими параметрами.
В библиотеке имеются:
Наименование показателя | Единиц измерения |
Компьютер | 1 |
Принтер | 1 |
Ксерокс | 1 |
Аудио и видео диски | 129 |
Стеллажи | 21 |
Книжные шкафы | 3 |
Каталожный стол | 1 |
Столы рабочие | 4 |
Стулья и скамейки | 10 |
География местожительства пользователей школьной библиотеки
129__учащихся проживает в с. Икей
20__учащихся проживает в п. Икейский (лесопункт)
9__учащихся проживают в селах: Верхний-Бурбук, Нижний-Бурбук, Галдун.
Основные функции библиотеки
1.Образовательная – библиотека организует подготовку по основам информационной культуры для различных категорий пользователей.
2.Информационная – предоставлять участникам образовательного процесса информацию вне зависимости от ее вида, формата и носителя.
3.Культурная – организовывать мероприятия по привлечению к чтению, содействовать эмоциональному развитию учащихся.
Школьная библиотека работает по плану, опираясь на разделы общешкольного планирования. Основными направлениями деятельности библиотеки являются:
-обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов;
-обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию;
-формирование эстетической, экологической культуры и интереса к здоровому образу жизни.
Школьная библиотека прививала в течение учебного года у учащихся потребность в постоянном самообразовании, воспитывала ответственность, уделяла внимание пропаганде литературы в помощь школьным программам. А также развивала и поддерживала в детях привычку и радость чтения и учения, потребность пользоваться библиотекой в течение всего учебного периода.
Школьная библиотека — это первый информационный центр для наших учащихся. Именно здесь приобретаются навыки самостоятельного поиска, критической оценки полученной информации, сравнения информации, полученной из различных источников. Вся работа библиотеки построена так, чтобы максимально привлечь учащихся к литературе основного фонда, приучить читать книги, научить работать с информацией, имеющейся в библиотеке, как на традиционных, так и на нетрадиционных носителях, грамотно осуществлять поиск необходимой информации в сети Интернет.
Состояние книжного фонда.
Общий фонд библиотеки - 16224 экз.
Из них:
художественная литература – 9431 экз.;
справочная литература – 2000экз,
учебная литература - 4793экз;
электронные носители – 129 экз.
За два года библиотечный фонд пополнился энциклопедическими изданиями, новыми справочниками и словарями, которые пользуются большой популярностью у учеников. Пополнение произошло за счет федерального бюджета.
Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей. Библиотека укомплектована научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой для детей:
• младшего школьного возраста (1-4 классы);
• среднего школьного возраста (5 - 8 классы);
• старшего школьного возрастаклассы);
• педагогической и методической литературой для педагогических работников;
• периодическими изданиями, а также учебниками и учебными пособиями. Литература, которая находится в пользовании читателей сильно устаревшая, но мы с ней работаем.
Расстановка осуществлена по возрастным группам (1-4 классы; 5-8 классы, 9-11 классы) в соответствии с таблицами ББК для школьных библиотек.
Литература для учащихся 1-4 классов расставлена по тематическим рубрикам: «Сказки», «Детская литература». Ценная литература, а также книги, имеющиеся в единственном экземпляре, расставлены на отдельных шкафах для пользования в читальном зале.
Школа располагает периодическими изданиями для детей (журналы «Маруся», «Простоквашино», «Сибирячок», «Миша», «Умняша», «Волшебный», которые используются школьниками несколько лет, обновления нет), а также методическими журналами для администрации школы. На учебный год были выписаны для детей детские журналы и одна газета. («Солнечный зайчик», «Колобок», «Бабушкины сказки».) Для администрации смогли выписать только самые необходимые журналы: «Завуч», «Вестник образования», «Школьная библиотека», «Практика административной работы в школе»
В библиотеке систематически ведется «Дневник работы», в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей по группам, об объеме выданных изданий и распределении их по отделам библиотечной классификации; дополнительно в дневник введены графы, характеризующие объем выданных учебников, методической литературы. За отчетный период было выдано 278 справок электронной информации, найденной в Интернет-сети.
Наиболее спрашиваемая литература:
-периодика
-художественная литература
-детская литература
-учебники.
Фонд учебников расположен в отдельном книгохранилище на стеллажах. Расстановка произведена по классам. Отдельно выделены устаревшие книги, предназначенные к списанию. По мере поступления новых учебников, продолжала пополняться и редактироваться картотека учебников в базе данных компьютера.
Сделан заказ на новые учебники на учебный год, покупаемые в фонд школы за счет федерального заказа, через субвенцию. В формировании заказа участвовали руководители ШМО и администрация школы. По комплектованию учебников через субвенцию в размере 35850 рублей работали с фирмой г. Саянска. Были заказаны учебники информатики для учащихся 2-9кл. немецкий язык для начальной школы. В ноябре поступила уже первая партия новых учебников на следующий учебный год. Заявка на учебники была выполнена на 50%.
В нашей школе обеспеченность учебниками составляет 95%
В целях профилактики сохранности учебников, библиотекарем проводились беседы с читателями-детьми на абонементе, а классными руководителями на классных часах. Систематически 1раз в четверть проводились рейды по сохранности учебников. За сохранность учебников в классах отвечали классные библиотекари, которые вели контроль, составляли справки для библиотеки, в которых отражали состояние учебников на период проверки. В помещение библиотеки вывешивались мини-газеты по сохранности учебников в классах. Библиотекари отвечают за сбор и сдачу всех комплектов учебников в библиотеку.
В конце учебного года по графику проходит сдача учебников по классам
В библиотеке выделены следующие группы читателей:
Ø учащиеся - 158человек;
Ø педагогические работники – 20 человек;
Ø обслуживающий персонал – 6 человек.
Ø учащиеся – 97%
Ø пед. работники – 100%
Ø обслуживающий персонал – 2%
Содержание и организация работы с читателями.
На конец учебного года прошли перерегистрацию 158 читателей.
Класс | Количество учащихся | Количество читателей | %читателей |
1кл. | 22 | 21 | 95 % |
2кл. | 17 | 15 | 88% |
3кл. | 13 | 12 | 92% |
4кл. | 15 | 14 | 93% |
5кл. | 9 | 8 | 88% |
6кл. | 18 | 15 | 83% |
7кл. | 17 | 15 | 88% |
8кл. | 12 | 11 | 99% |
9 кл. | 19 | 17 | 89 % |
10кл. | 8 | 8 | 100% |
11кл. | 8 | 8 | 100 % |
Прочие (уч-ля, тех. служащие) | 22 | ||
Итого: | 158 | 144 | 91% |
Увеличение читательской активности постепенно снижается. Падает интерес к книге. Наиболее активными остаются читатели начальной школы. Для остальных читателей важна книга, как источник информации на уроке для прохождения программного материала. Знакомство со школьной библиотекой у учащихся первых классов традиционно происходит в сентябре. А в конце ноября многие из них уже стали читателями библиотеки. Для первоклассников проходит торжественная запись, первый библиотечный урок «Первые уроки чтения, первые уроки доброты». Учащиеся знакомятся с понятием “библиотека”, “библиотекарь”, “книжный фонд”, “читальный зал”. Этот урок проходит интересно, познавательно со стихами, загадками. Постоянно ведется индивидуальная работа с читателями. Регулярно проводятся беседы с целью изучения читательского интереса и широты кругозора читателя.
В конце учебного года на общешкольной линейке учащимся, прочитавшим большее количество книг, активным в библиотечных мероприятиях, а также лучше всех сохранившим выданные учебники, вручаются грамоты, что имеет стимулирующее значение.
Фонд
Анализ динамики книжного фонда
Годы | Книжный фонд | Читатели | Книговыдача |
17957 | 225 | 3499 | |
12982 | 177 | 3185 | |
12882 | 165 | 3100 | |
11555 | 176 | 3150 | |
11559 | 170 | 2316 | |
11431 | 158 | 2546 |
Вывод: количество учащихся в школе становится меньше, падает интерес к чтению. Динамика книжного фонда с каждым годом меняется. За этот учебный год книговыдача увеличилась на 230 книг.
гг. | гг. | гг. | гг. | |||||
Наименование | класс | фактически | класс | фактически | класс | фактически | класс | фактически |
Выставки | 14 | 16 | 18 | 24 | ||||
Альбомыподборки | 3 | 2 | 4 | 5 | ||||
Библиотечные уроки | 1-8кл | 28 | 1-8 | 28 | 18 | 18 | ||
Другое | ||||||||
Массовая раб. | 1,7кл. | 4 | 1-8 | 7 | 8 | 4 | ||
За 2учебный год были проведены мероприятия.
№№ | Мероприятия | Всего |
1 | Беседы | 10 |
2 | Библиографические уроки и обзоры | 18 |
3 | Книжно-иллюстративные выставки | 9 |
4 | Литературные и познавательные часы | 3 |
5 | Крупные мероприятия (литературно-музыкальные композиции, утренники) | 2 |
Контрольные показатели:
Общий книжный фонд –16224 экземпляра;
Журналов – 8 экземпляров;
Литература (учебники) в этом учебном году были приобретены за счет средств субвенции
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:
-книга суммарного учета фонда библиотеки;
-инвентарные книги (8 штук);
-папка «Акты на списание»;
-картотека учета учебников на электронных носителях;
-картотека видеофильмов;
-картотека аудиокассет;
-картотека CD - дисков;
-читательские формуляры.
Записи в документах производятся своевременно и аккуратно. Фонд расставлен по таблицам ББК. Режим сохранности фонда соблюдается. Фонд библиотеки доступен каждому посетителю. Работа ведется на доверии. Все издания технически обработаны. Постоянно ведется учет новых поступлений.
гг. | гг. | гг. | гг. | |||||
всего | % | всего | % | всего | % | всего | % | |
Всего учащихся | 224 | 100 | 185 | 100 | 181 | 100 | 170 | 100 |
Читатели | 225 | 100,4 | 177 | 96 | 176 | 97 | 186 | 93,5 |
Посещения | 5195 | 4,3 | 6008 | 2,9 | 5700 | 3,2 | 4668 | 2,5 |
Обращаемость фонда | 1,9 | 2,4 | 5,1 | 2,1 | ||||
Средняя читаемость | 26,6 | 17,2 | 17,8 | 13,6 | ||||
Средняя посещаемость | 23,1 | 32,4 | 29,2 | 27,4 | ||||
Книгообеспеченность | 73,3 | 78,0 | 62,1 |
гг. | гг.. | гг.. | гг. | |||||
всего | % | всего | % | всего | % | всего | % | |
Всего учащихся | 158 | 100% | ||||||
Читатели | 184 | 100% | ||||||
Посещения | 4555 | |||||||
Обращаемость фонда | 2,8 | |||||||
Средняя читаемость | 22,7 | |||||||
Средняя посещаемость | 28,8 | |||||||
Книгообеспеченность | 88,1 |
Справочно-библиографическая работа
Распространение библиотечно-библиографических знаний, развитие культуры чтения и информационной грамотности происходит через различные формы работы школьного библиотекаря:
Ø Экскурсии по библиотеке;
Ø Библиотечные уроки по темам: «Знакомство с книгой и библиотекой», «Правила пользования книгой», «Структура книги», «Иллюстрации в книге», «Как выбрать книгу», «Первые энциклопедии, словари, справочники», «Библиотеки мира», «Газеты и журналы для детей» и многие другие;
Ø Индивидуальные и групповые консультации по вопросам работы со справочной литературой;
Ø Внеклассные мероприятия, в том числе викторины и конкурсы;
Ø Поисковые проекты для подготовки к урокам;
Ø Разработка презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям;
Ø Составление рекомендательных списков для детей на лето.
Основной вид деятельности школьного библиотекаря по формированию информационной культуры личности обучающихся – библиотечные уроки.
Цель таких занятий – сформировать и развивать умения и навыки по основам библиотечно – библиографической грамотности.
К таким умениям и навыкам относятся:
Ø Подбор различных источников информации;
Ø Умение грамотно сформулировать свои вопросы;
Ø Умение правильно применить найденную информацию.
Пропаганда чтения как форма культурного досуга.
Роль библиотеки в пропаганде литературы огромна. Помочь сориентироваться в книжном богатстве, принимать активное участие в школьной жизни - это обязанность школьного библиотекаря. Забота школьной библиотеки заключается в том, чтобы каждый читатель нашел свою книгу, получил необходимый совет, оказался в обстановке, благоприятной для самообразования. Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. Также имеются постоянно действующие книжные выставки, которые регулярно обновляются литературой поступившей в дар от выпускников школы. Наиболее значимыми и удачными были циклы выставок к календарным датам: «Новогодний калейдоскоп», «День космонавтики». Подбирая материал к этим выставкам, стараешься рассказать не только историю праздника, сообщить интересные факты, но и предложить литературу с выставки и побеседовать с читателями. Особое внимание уделяется выставкам, посвященным писателям-юбилярам. Читателям предлагается краткая биография писателя, выставляются его книги, проводятся викторины. В этом учебном году читатели познакомились с книгами творчеством писателей Валентина Распутина, Корнея Чуковского, М. Ломоносова, Л. Воронковой, В. Катаева. Используется большой материал для оформления выставок через интернет.
Сохранение традиций чтения в семье – залог успешного приобщения к чтению детей. Это и определило главную направленность всей работы школьной библиотеки. Практически все мероприятия способствовали развитию интереса к чтению. Я использовала разные формы работы по пропаганде книги. Одно из важных мест в этой работе – это массовые мероприятия, т. к. именно на внеурочных мероприятиях происходит живое общение с ребятами. Это обзоры, утренники, викторины, праздники.
Ежегодно по плану проходит в школьной библиотеке «Книжнина неделя». В этом учебном году были проведены следующие мероприятия:
№ п/п | класс | Название мероприятий | Дата проведения |
1. | 1класс | Вн. мероприятие «Доброй сказки волшебство» | март |
2. | 1-4класс | Конкурс знатоков детских книг К. Чуковского | 15-25 марта |
3. | 2-4 класс | Викторина по сказкам писателя | март |
4. | 1-4класс | Конкурс детских рисунков по произведениям Чуковского | март |
5. | 1-4класс | Обзор у книжной выставки | март |
Массовая работа с читателями проводилась с учетом возрастных особенностей учащихся. Для начальной школы было проведено внеклассное мероприятие «Волшебное путешествие». В его подготовке принимали участие активисты библиотеки. Мероприятие получилось красочным по оформлению и насыщенным по содержанию. По преемственности детский сад – школа показали мероприятие «Книж приглашает к творчесту». Во втором полугодии читателям была предложена «Игра по станциям для активистов школьных библиотек». Собирались в помещении библиотеки. Играли две команды. Задания были также продуманы и для зрителей.
Библиотекой были объявлены в школе акции «Подари книгу в библиотеку». Поступили подарки от учителей: Матвеевой Л. А. от родителей и учащихся: 1кл. 1кл. 3кл. 7кл. 1кл.
Все мероприятия, проводимые библиотекой, были нацелены на литературное, историческое, толерантное просвещение школьников, содействующее патриотическому, нравственному, эстетическому воспитанию и формирующее привлекательный образ книги и чтения.
Работа с активом
Состав Актива: Председатель актива: Ткачук Саша - 5 класс
Активисты: АЛЬШЕВСКАЯ ВИКА, ЕпанешниковаСвета, Грищенко Антон, Евдокименко Наташа-учащиеся 5 класса. Евдокименко Настя 7класс
По составленному плану велась следующая работа:
- знакомство с фондом (т. е. расстановкой книг по разделам) для того, чтобы самим можно было правильно поставить книги на свои места;
- при поступлении новых изданий учебной и художественной литературы активисты проставляли библиотечный штамп;
- для выдачи учебной литературы на следующий год оформили «Журнал выдачи учебников» по классам;
- один из самых любимых этапов работы – обслуживание читателей на абонементе. Учились записывать книги в формуляре, помогали в выборе книг учащимся начальных классов;
- принимали активное участие во многих мероприятиях школьной библиотеки.
По итогам работы актива была выполнена презентация «Наши достижения», в которой были отражены все направления работы актива.
Взаимодействие с другими службами и другими организациями
Для повышения интереса детей к книгам школьная библиотека сотрудничает с сельской библиотекой. Начальные классы регулярно в течение года коллективно посещают эту библиотеку, участвуют в мероприятиях: диспутах, викторинах, тематических часах. Библиотека в течение года оказывала помощь учителям, классным руководителям в проведении массовых мероприятий, классных часов, предметных недель. Производился подбор литературы, сценариев, стихов; оформлялись книжные выставки.
Задачи, поставленные на учебный год, выполнены. Проведены все запланированные мероприятия, кроме одного «Праздника цветов». На следующий учебный год более тщательно продумать весь процесс планирования с читателями школьной библиотеки.
Общие выводы и предложения:
1.Школьная библиотека выполняет большой объем работы по предоставлению пользователям необходимого информационного материала.
2.Возросла взаимосвязь библиотеки с педагогическим коллективом и учащимися.
3.Библиотека нуждается в пополнении фонда художественной и детской литературой, т. к. много устаревшей литературы.
4.Активизировать читательскую активность в старших и средних классах.
5.Продолжить работу над повышением качества и доступности информации, качеством обслуживания пользователей.
