Викторина по русскому языку

Викторина по русскому языку

7 класс

Фонетика и орфоэпия.

1.  Из приведенного текста выпишите слова, имеющие в своем составе звук [й]. Подчеркните буквы, которыми он обозначен на письме.

Под деревьями расписала Зима снег ясным узором следов. Тут и заячий след и лисий цепочкой тянется, тут и птичьи следы. Живет лес, живут заснеженные поля, живет вся картина...

Лексика и фразеология. История языка.

2.  Подберите синонимический ряд фразеологизмов, имеющих значение 1) «один другого не лучше», 2) «исчез, скрылся».

3.  Подберите исконно русские синонимы для заимствованных слов. Вставьте в них пропущенные буквы.

…гоизм, ижд…венец, к…л…(с, сс)альный, ун…кальный, ин…екция, а(к, кк)орд.

4.  Выберите правильные словосочетания из предложенного списка. В остальных исправьте ошибки.

заглавная роль

косный мозг

крёстный ход

маневровый тепловоз

туристское агентство

запасный выход

обидчивый человек

элитарные войска

драматургический театр

жилищный вопрос

Морфемика, словообразование.

5.  Два слова «заблудились» и попали не в свой столбик. Исправьте ошибку и объясните свой ответ.

Метаться Пулемет Взметнуться Заметки Искрометный	Отметка Подметка Приметный Разметить Сметливый

6.  Дайте аргументированные ответы на следующие вопросы.

А. Почему слова пятерочник, троечник, двоечник пишутся через Ч, а слово колышник (тот, кто учится на колы) – через Ш?

Б. Почему пишется пироЖНое, но мороЖЕНое?

В. Почему пишется ЖВачка, но ЖЕВательная резинка?

Морфология

7.  Определите, какой частью речи являются выделенные слова. Обоснуйте свой ответ.

Мне рассказывал один знакомый.

Дела нет, один разговор.

На улицу вели многие пути, а в переулок только один.

8.  Перед вами предложение на непонятном языке, которое, однако, построено по законам русского языка. Слова, употребленные в нем, также имеют русские приставки, суффиксы, окончания. Сделайте синтаксический разбор предложения, морфемный и морфологический разбор всех слов. Расставьте необходимые знаки препинания.

Кусодка нырво подзикала мылюту, мызянавшуюся отпакать.

Синтаксис и пунктуация

9. Какие примеры не являются словосочетанием?

А. кончить дело

Б. чудесный день,

В. вдали от Родины

Г. проходит мимо

Д. день прошел

Е. синий и красный.

Творческая работа

10. Какова основная тема стихотворения А. Фета «Осенняя роза» (18.09.1886г.)? Почему поэт начинает с обобщенного изображения сада, а кончает личным местоимением на меня? Как вы понимаете слова поэта: «сад обнажил свое чело», «дохнул сентябрь», «дыханье ночи», «злоба гаснущего дня», «весною веешь на меня»? Почему в стихотворении так много «дыхания»: дохнул (сентябрь), дыханьем (ночи), в дуновении, снова дыханьем? Подберите синонимы к глаголу веять. Почему поэт выбирает именно это слово? Что значит слово чело? Какие слова употребляются с этим корнем в современном русском языке? Определите средства художественного изображения (олицетворения, эпитеты, метафоры и т. д.)

Осенняя роза

Осыпал лес свои вершины,

Сад обнажил свое чело,

Дохнул сентябрь, и георгины

Дыханьем ночи обожгло.

Но в дуновении мороза

Между погибшими одна,

Лишь ты одна, царица роза,

Благоуханна и пышна.

Назло жестоким испытаньям

И злобе гаснущего дня

Ты очертаньем и дыханьем

Весною веешь на меня.