Автор проекта | ||
Фамилия, имя отчество | ||
Регион | ||
Населенный пункт, в котором находится ОУ | г. Волгоград | |
Название ОУ | Волгоградский Государственный аграрный Университет | |
Описание проекта | ||
Название темы вашего учебного проекта | ||
Тайны мира | ||
Краткое содержание проекта | ||
В нашем проекте "Телевидение наш друг или враг?" рассматривается история происхождения телевидения и его возможности. А также затрагивается главный вопрос:"Не теряем ли мы за просмотром телевизора время?". Данный проект должен помочь ответить на такие вопросы как:"Стоит ли смотреть телевизор? Или, скорее, может оказаться, что люди начинают деградировать за просмотро телевизора?" В результате проекта у учащихся сформируются знания, что нужно знать землю на которой мы живем. | ||
Предмет | ||
Культура | ||
Специальности | ||
для студентов высших учебных заведений | ||
Приблизительная продолжительность проекта | ||
20 часов, 1,5 недели | ||
Основа проекта | ||
Образовательные стандарты | ||
060900 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность – 060900 Экономика и управление на предприятии АПК Квалификация: экономист Культура это комплексная наука, изучающая все аспекты функционирования культуры: от причин зарождения до исторического самовыражения. Культура – предмет культурологии. Интерес феномена культуры объясняется определенными обстоятельствами. | ||
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения | ||
1. Формирование знаний о телевидение. 2. Познакомить с возможно телевидения. ü Помочь понять, полезен телевизор или нет. | ||
Вопросы, направляющие проект | ||
Основополагающий вопрос | Телевидение , наш друг или враг? | |
Проблемные вопросы учебной темы | 1. Телевидение – это дорогая игрушка или простая трата времени? 2. Стоит ли смотреть телевизор? | |
Учебные вопросы | 1. Как люди раньше обходились без телевидения? 2. Как появился первый телевизор? 3. Какие есть возможности у современного телевидения? | |
План оценивания | ||
График оценивания | ||
До работы над проектом | Студенты работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом |
Презентация преподавателя, ЗИУ, оценка начальных знаний студентов | Планирование презентаций, контроль и самоконтроль в группах, по принятым критериям в баллах, дневник наблюдений | Оценка презентаций при помощи оценочных листов, буклетов. Коллективное обсуждение. |
Описание методов оценивания | ||
Оценочные листы для самооценки и оценки руководителем проекта | ||
Сведения о проекте | ||
Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||
ü Студент должен расширят знание о культуре своего мира. | ||
Учебные мероприятия | ||
Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность заданий и описание деталей выполнения студентом планирования своего обучения | ||
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
Компьютер(-ы), принтер, сканер, Интернет-соединение. | ||
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
Microsoft Office PowerPoint, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.. | ||
Материалы на печатной основе | Учебник по Культурологии | |
Интернет-ресурсы | http://ru. wikipedia. org/wiki/ | |
Тайны мира
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?


