Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) численность насекомоопыляемых растений резко сократится, так как растительноядные насекомые являются опылителями растений; 2) резко сократится численность или исчезнут насекомоядные организмы ( консументы второго порядка) из-за нарушения цепей питания; 3) часть химических веществ, которыми уничтожали насекомых, попадет в почву, что приведет к нарушению жизнедеятельности растений, гибели почвенной флоры и фауны, все нарушения могут привести к гибели дубравы. | |
Максимальный балл | 3 |
С4. Муха-осовидка сходна по окраске и форме тела с осой. Назовите тип ее защитного приспособления, объясните его значение и относительный характер приспособленности.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) тип приспособленности - мимикрия, подражание окраски и формы тела незащищенного животного защищенному; 2) сходство с осой предупреждает возможного хищника об опасности быть ужаленным; 3) муха становится добычей молодых птиц, у которых еще не выработался рефлекс на осу. | |
Максимальный балл | 3 |
С4. В результате лесного пожара выгорела часть елового леса. Объясните, как будет происходить его самовосстановление.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) первыми развиваются травянистые светолюбивые растения; 2) потом появляются всходы березы, осины, сосны, семена которых попали с помощью ветра, образуется мелколиственный или сосновый лес; 3) под пологом светолюбивых пород развиваются теневыносливые ели, которые впоследствии полностью вытесняют другие деревья. | |
Максимальный балл | 3 |
С5. Фрагмент цепи ДНК имеет последовательность нуклеотидов ГТГТАТГГААГТ. Определите последовательность нуклеотидов на иРНК, антикодоны соответствующих тРНК и последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка, используя таблицу генетического кода.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) | Баллы |
Схема решения задачи включает: 1) последовательность нуклеотидов на иРНК: ЦАЦАУАЦЦУУЦА; 2) антикодоны молекул иРНК: ГУГ, УАУ, ГГА, АГУ; 3) последовательность аминокислот в молекуле белка: гис-иле-про-сер. | |
Максимальный балл | 3 |
С5. Белок состоит из 100 аминокислот. Установите, во сколько раз молекулярная масса участка гена, кодирующего данный белок, превышает молекулярную массу белка, если средняя молекулярная масса аминокислоты – 110, а нуклеотида – 300. Ответ поясните.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) | Баллы |
Схема решения задачи включает: 1) генетический код триплетен, следовательно, белок, состоящий из 100 аминокислот, кодируют 300 нуклеотидов; 2) молекулярная масса белка 100 х 110 = 11000; молекулярная масса гена 300 х 300 = 90000; 3) участок ДНК тяжелее, чем кодируемый им белок, в 8 раз /11 000). | |
Максимальный балл | 3 |
С5. В процессе трансляции участвовало 30 молекул тРНК. Определите число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) | Баллы |
Элементы ответа: 1) одна тРНК транспортирует одну аминокислоту, следовательно 30 тРНК соответствуют 30 аминокислотам, и белок состоит из 30 аминокислот; 2) одну аминокислоту кодирует триплет нуклеотидов, значит 30 аминокислот кодируют 30 триплетов; 3) количество нуклеотидов в гене, кодирующем белок из 30 аминокислот, 30 х 3 = 90. | |
Максимальный балл | 3 |
С6. У здоровой матери, не являющейся носителем гена гемофилии, и больного гемофилией отца (рецессивный признак - h) родились две дочери и два сына. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы потомства, если признак свертываемости крови сцеплен с полом.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции)) | Баллы |
Элементы ответа: 1) генотипы родителей: мать ХHХH (гаметы: ХH) и отец ХhY (гаметы: Хh и Y); 2) генотипы потомства: дочери ХHХh, сыновья ХHY; 3) дочери - носительницы гена гемофилии, а сыновья – здоровые. | |
Максимальный балл | 3 |
С6. Гены окраски шерсти кошек расположены в Х-хромосоме. Черная окраска определяется геном ХB, рыжая - геном Хb, гетерозиготы имеют черепаховую окраску. От черной кошки и рыжего кота родились: один черепаховый и один черный котенок. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства, возможный пол котят.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) генотипы родителей: кошка ХBХB (гаметы: ХВ ), кот - ХbY (гаметы: Хb и Y); 2) генотипы котят: черепаховый - ХBХb, черный - ХBY; 3) пол котят: самка - черепаховая, самец - черный. | |
Максимальный балл | 3 |
С6. Скрестили дигетерозиготных самцов мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями (признаки доминантные) с самками с черным телом и укороченными крыльями (рецессивные признаки). Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, а также возможные генотипы и фенотипы потомства F1, если доминантные и рецессивные гены данных признаков попарно сцеплены, а кроссинговер при образовании половых клеток не происходит. Объясните полученные результаты.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) | Баллы |
Элементы ответа: 1) генотипы родителей: ♀ ааbb (гаметы: аb) , ♂ АаBb (гаметы: АB, аb) ; 2) генотипы потомства: 1 АаBb - серое тело нормальные крылья и 1 ааbb - черное тело укороченные крылья; 3) так как гены сцеплены, а кроссинговер не происходит, то самец дает два типа гамет АВ и аb, а самка - один тип гамет аb. У потомства проявляется только два фенотипа в соотношении 1 : 1. (допускается иная генетическая символика, не искажающая смысла решения задачи) | |
Максимальный балл | 3 |
С3. Какую роль играют птицы в биоценозе леса? Приведите не менее трёх примеров.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) регулируют численность растений (распространяют плоды и семена); 2) регулируют численность насекомых, мелких грызунов; 3) служат пищей для хищников; 4) удобряют почву. | |
Максимальный балл | 3 |
С5. Какое деление мейоза сходно с митозом? Объясните, в чем оно выражается и к какому набору хромосом в клетке приводит.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) сходство с митозом наблюдается во втором делении мейоза; 2) все фазы сходны, к полюсам клетки расходятся сестринские хромосомы (хроматиды); 3) образовавшиеся клетки имеют гаплоидный набор хромосом. | |
Максимальный балл | 3 |
С6. У человека наследование альбинизма не сцеплено с полом (А – наличие меланина в клетках кожи, а – отсутствие меланина в клетках кожи – альбинизм), а гемофилии – сцеплено с полом (XН – нормальная свёртываемость крови, Xh – гемофилия). Определите генотипы родителей, а также возможные генотипы, пол и фенотипы детей от брака дигомозиготной нормальной по обеим аллелям женщины и мужчины альбиноса, больного гемофилией. Составьте схему решения задачи.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) | Баллы |
Схема решения задачи включает: 1) генотипы родителей: ♀AAXHXH (гаметы AXH); ♂aaXhY (гаметы aXh, aY); 2) генотипы и пол детей: ♀AaXHXh; ♂AaXHY; 3) фенотипы детей: внешне нормальная по обеим аллелям девочка, но носительница генов альбинизма и гемофилии; внешне нормальный по обеим аллелям мальчик, но носитель гена альбинизма. | |
Максимальный балл | 3 |
С1. Почему лечение человека антибиотиками может привести к нарушению функции кишечника? Назовите не менее двух причин.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) антибиотики убивают полезные бактерии, обитающие в кишечнике человека; 2) нарушаются расщепление клетчатки, всасывание воды и другие процессы. | |
Максимальный балл | 2 |
С3. К каким изменениям в экосистеме озера может привести сокращение численности хищных рыб? Укажите не менее трёх изменений.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) к увеличению численности растительноядных организмов; 2) к уменьшению численности растений; 3) к последующему снижению численности растительноядных организмов вследствие нехватки корма, и распространению заболеваний. | |
Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок | 3 |
Максимальный балл | 3 |
С4. В чем проявляется значение мутаций для эволюции органического мира? Укажите не менее трёх значений.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) мутации – материал для естественного отбора; 2) особи с мутациями размножаются, в результате чего увеличивается генетическая неоднородность популяции; 3) естественный отбор сохраняет особей с полезными мутациями, что приводит к совершенствованию приспособленности организмов или образованию новых видов. | |
Максимальный балл | 3 |
С6. В семье, где родители имеют нормальное цветовое зрение, сын – дальтоник. Гены нормального цветового зрения (D) и дальтонизма (d) располагаются в Х хромосоме. Определите генотипы родителей, сына-дальтоника, пол и вероятность рождения детей – носителей гена дальтонизма. Составьте схему решения задачи.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) | Баллы |
Схема решения задачи включает: 1) генотипы родителей: мать – XDXd (гаметы XD, Xd), отец – XDY (гаметы XD, Y); 2) генотип сына: XdY; 3) вероятность рождения детей – носителей гена дальтонизма – 25 % (XDXd) – все девочки. | |
Максимальный балл | 3 |
С1. Красные водоросли (багрянки) обитают на большой глубине. Несмотря на это, в их клетках происходит фотосинтез. Объясните, за счёт чего происходит фотосинтез, если толща воды поглощает лучи красно-оранжевой части спектра.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) для фотосинтеза необходимы лучи красной и синей части спектра; 2) в клетках багрянок содержится красный пигмент, который поглощает лучи синей части спектра, их энергия используется в процессе фотосинтеза. | |
Максимальный балл | 2 |
С3. В чём проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трёх признаков.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) у папоротников появились корни; 2) у папоротников, в отличие от мхов, сформировалась развитая проводящая ткань; 3) в цикле развития папоротников бесполое поколение (спорофит) преобладает над половым (гаметофитом), который представлен заростком. | |
Максимальный балл | 3 |
С4. Какие ароморфозы позволили птицам широко распространиться в наземно-воздушной среде обитания? Укажите не менее трёх примеров.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) особенности строения и функций, связанные с полетом: полые кости, превращение передних конечностей в крылья, быстрое переваривание пищи и др.; 2) особенности, обеспечившие высокий уровень обмена веществ и теплокровность: 4-х камерное сердце, особое строение органов дыхания, потребление большого количества пищи и др.; 3) развитие центральной нервной системы, сложное поведение (перелеты, забота о потомстве и др.). | |
Максимальный балл | 3 |
С5. Объясните, в чем заключается сходство и различие мутационной и комбинативной изменчивости.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа: 1) сходство: мутационная и комбинативная изменчивости затрагивают генотип организма и наследуются; отличия: 2) мутации – изменения генотипа обусловлены изменением наследственных структур (генов, хромосом, генома); 3) при комбинативной изменчивости возникают разные сочетания генов. | |
Максимальный балл | 3 |
С6. Известно, что при дигибридном скрещивании во втором поколении происходит независимое наследование двух пар признаков. Объясните это явление поведением хромосом в мейозе при образовании гамет и при оплодотворении.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
