П Р О Г Р А М М А Д И С Ц И П Л И Н Ы
ЭТНОСОЦИОЛОГИЯ
по направлению 040200.62 социология
Форма обучения: очная
Уровень подготовки: бакалавр
Курс (семестр): IV (VIII)
Рабочая программа по курсу «Этносоциология»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целями изучения дисциплины «Этносоциология» являются получение обучающимися теоретических знаний об этнических и социальных явлениях, практических умений и навыков социального познания этнических и межнациональных процессов.
Задачи дисциплины:
- Познакомить студентов с особенностями этнонациональных проблем российского и мирового сообщества;
- дать студентам представление о классических и современных этносоциологических теориях;
- познакомить студентов с крупнейшими представителями этносоциологической мысли, основными направлениями и школами в этносоциологии,
- сформировать представления об основных направлениях и проблемах этносоциологических
исследований (влияние этнических особенностей на социальную стратификацию общества, анализ воздействие этнокультурных различий на социальные процессы и явления, причины и
характер национальных движений, национализма и этнических конфликтов);
- представить основные теоретические концепции этничности, знание различных подходов в трактовке этничности, её значимости в контексте функционирования полиэтнических государств.
Результат обучения | Компетенция | Образовательная технология | Вид задания |
Способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения: Знать: методологические подходы, применяемые в этносоциологии, современные теории этноса и этничности, социально- психологические теории межэтнических отношений и этничности; Уметь применять методологические модели изучения семейно-брачных отношений, культуры, социального и политического развития народов, этнического сознания в конкретных исследовательских ситуациях. Владеть навыками формулирования проблемных ситуаций и разработки программы социологического исследования этнических процессов в современном обществе. | ОК-1
| С | КР 1-5, К 1-5 |
Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности: Знать гуманистические и просветительские возможности этносоциологии в профилактике и разрешении этноконфликтных ситуаций, развитии межэтнического сознания, толерантности и диалога культур; Уметь профессионально и ответственно формулировать обобщающие выводы исследования и рекомендации по решению проблем в межэтнических отношениях, уважая национальное достоинство разных народов; Владеть навыками межличностной и межкультурной коммуникации, основанными на уважении к историческому наследию и культурным традициям. | ОК – 8 | С1- | КР 1-5, К 1-5 |
Умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп. Знать: Типы и особенности этносоциологического исследования. Уметь применять социологические методы сбора информации с учётом их особенностей в теоретическом и прикладном исследовании этносоциальных процессов, приёмы построения выборки и отбора источников. Владеть способностью практического применения фундаментальных социологических знаний в идентификации интересов этнических групп. | ПК-5 | С1- | КР 1-5, К 1-5 |
Способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей. Знать о социальной обусловленности этнических процессов, социальной значимости культурных различий и их проявлении в социально-экономической, политической, культурной жизни. Уметь анализировать проблемы взаимодействия народов и выявлять роль этнических факторов в создании толерантного или конфликтного климата в обществе. Владеть умениями толерантного восприятия и социально-философского анализа социальных и культурных различий; умением строить модели согласования интересов этнических групп в полиэтничном обществе. | ПК -6 | С1- | КР 1-5, К 1-5 |
Способность анализировать современные социальные процессы в контексте теории цивилизаций и проблемы «Восток - Запад» Знать: типы этнокультурных систем, содержание проблемы «Восток - Запад», содержание процесса социальной модернизации. Уметь: анализировать процессы самоопределения человека в этнокультурных системах, этнические аспекты миграционного поведения в современном обществе. Владеть принципами и категориальным аппаратом цивилизационного анализа; умениями толерантного восприятия и социально-философского анализа социальных и культурных различий. | СК -7 | С1- | КР 1-5, К 1-5 |
4. Содержание и структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц часов, из них часов аудиторной нагрузки.
Таблица 1
Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
8 | ||
Общая трудоемкость дисциплины | 139 | |
Аудиторные занятия | 63 | |
Лекции | 32 | 36 |
Практические занятия (ПЗ) | - | - |
Семинары (С) | 31 | 27 |
Лабораторные работы (ЛР) | - | - |
Самостоятельная работа | 76 | - |
Курсовой проект (работа) | - | - |
Расчетно-графические работы | - | - |
Реферат (эссе) | - | - |
Контрольная работа | - | - |
Вид итогового контроля | экзамен | экзамен |
Таблица 2
Структура преподавания дисциплины
№ п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | |||
Лекции | Семинары. | Лабораторные работы | Самостоятельная раб студ. | ||||
1. | Этносоциология: предмет и метод | 8 | 1 | ||||
2. | Основные понятия этносоциологии | 8 | 2 | ||||
3. | Основные теоретические парадигмы и подходы к этнонациональной проблематике в социологической теории. | 8 | 3 | ||||
4. | Возникновение и становление этносоциологии: идейные истоки и основные школы. | 8 | 4 | ||||
5. | Русская этносоциологическая мысль XIX – н. XX вв. | 8 | 5 | ||||
6. | Отечественная этносоциология в советский период | 8 | 6 | ||||
7. | Российская этносоциология на современном этапе. | 8 | 7 | ||||
8. | Этнонациональная стратификация. | 8 | 8 | ||||
9. | Этнические и национальные меньшинства. | 8 | 9 | ||||
10. | Промежуточная аттестация | 8 | 10 | ||||
11. | Этническая и национальная идентичность. | 8 | 11 | ||||
12. | Этноцентризм и национализм как социальные технологии и фобии. | 8 | 12 | ||||
13. | Межэтническая толерантность. | 8 | 13 | ||||
14 | Этносоциологические проблемы семейно-брачных отношений. | 8 | 14 | ||||
15 | Социальная адаптация в иноэтнической среде. | 8 | 15 | ||||
16 | Поведенческие стратегии в межэтнических коммуникациях. | 8 | 16 | ||||
17 | Этнонациональный конфликт. Этнонациональные проблемы в РФ. | 8 | 17 |
Курсовой проект (курсовая работа)
Примерные темы курсовых работ.
1.Примордиализм как основная социологическая модель понимания «этноса».
2.Культурный примордиализм (Фихте, Гердер). Противоречивость понятия «историко-эволюционный» примордиализм.
3. Понятие эволюции в социологии. Прогрессистско-эволюционистская школа (Спенсер, Конт, Парсонс). Критика эволюционизма в работах П. Сорокина.
4. Социокультурная теория этноса.
5. Культурно-исторические типы, культуры и цивилизации (Данилевский, Шпенглер, Широкогоров, Мюльман, Турнвальд, Тойнби).
6. Теория «культурных кругов».
7. Теория «наложения» (Ueberlaegerung) Гумплович, Ратцель, Оппенгеймер, фон Рюстов.
8.Биологический максимализм (Гобино, Чемберлен, Гюнтер) – расовый биодетерминизм.
9.Этносы в простых (примитивных) и сложных (комплексных) обществах.
10.Теория равенства этносов в структурной антропологии (Леви-Стросс).
11.Этнофеноменология.
12.Этносы наряду и внутри комплексных (высокодифференцированных обществ). Этносы и Lebenswelt (Гуссерль).
13.Этнос и понятие «другого».
14.Этнос и стереотипы. Автостереотип и гетеростереотип (Г. Солдатова).
15. Влияние этноидентификацию на социальную идентификацию (коллективную идентичность).
16.Типологизация этносов.
17.Языковые группы (ностратика). Культурные круги. Дифференциальные методики (просты и сложные этнические сообщества).
18.Конструктивизм. Первоначальный обзор темы.
19.Нация как симулякр этноса.
20.Национализм как политическое явление.
21. Постмодернистские интерпретации этничности и этнических общностей (Бурдье, Геллнер, Гидденс, Хобсбаум, Вивьорка).
5. Образовательные технологии
Перечень обязательных видов работы студента:
· посещение лекционных занятий;
· ответы на теоретические вопросы на семинаре;
· выполнение контрольных работ;
· выполнение домашних работ:
· коллоквиумы по отдельным темам;
· курсовые работы;
· участие в студенческой научной конференции;
Тематика семинарских занятий
№ | Тема семинарского задания | Неделя |
С 1-2 | Предмет и метод этносоциологии как науки | 1-2 |
С 3-4 | Теоретические вопросы этничности | 3-4 |
С 5-6 | Социальная обусловленность функционирования этнических общностей | 5-6 |
С6-7 | Самоопределение человека в различных типах этнокультурных систем. | 7-8 |
С8-9 | Социальная культура этнических общностей | 9-10 |
С9-10 | Этносоциальные проблемы производственной деятельности и социальной мобильности. | 11-12 |
С11-12 | Межэтнические отношения и конфликты. | 13-14 |
С13-14 | Этносоциология семейно-брачных отношений и языковой жизни. | 15-16 |
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Для текущей аттестации студентов выполняется по 5 письменных контрольных работ по основным разделам (модулям) дисциплины и 5 коллоквиумов.
Контрольные работы
№ | Тема работы | неделя |
КР 1 | Проблемы этничности в контексте глобализации и построения информационного общества. | 7 |
КР 2 | Основные теоретические парадигмы и подходы к проблематике этнонациональной проблематике в социологической теории. | 11 |
КР 3 | Социально-структурные факторы этносоциальной стратификации. | 13 |
КР 4 | Понятие и сущность этносоциального конфликта. Конфли | 14 |
КР 5 | Этнонациональные проблемы в РФ. | 16 |
Коллоквиумы
№ | Тема | неделя |
К 1 | Тишков теории и политики этничности в Российской Федерации. М., 1997. | 8 |
К 2 | Нации и национализм. М., 1991. | 15 |
Вопросы к экзамену:
1. Предмет и метод этносоциологии.
2. Структура, задачи, функции этносоциологии.
3. Основные понятия этносоциологии.
4. Социоисторические концепции этничности.
5. Расово-биологические трактовки этноса и нации.
6. Конструктивизм в этносоциологии.
7. Инструментализм в этносоциологии.
8. Национальный вопрос в работах .
9. Народность и культурно-исторические типы.
10. Национальный вопрос в классово-детерминистской парадигме.
11. Теория этноса в советской этносоциологии.
12. Этнонациональная стратификация, ее социально-структурные и психологические факторы.
13. Этнонациональная стратификация в дооктябрьской России.
14. Амбивалентность понятий этническое и национальное меньшинство.
15. Классификация этнонациональных меньшинств.
16. Классификация этнонациональных меньшинств в России.
17. Сущность и формы социокультурной адаптации.
18. Аккультурация, геноцид, ассимиляция, интеграция как модели этнонациональной политики.
19. Основные стратегии поведения в межэтнических коммуникациях.
20. Типы этнонациональной идентичности.
21. Этноцентризм и национализм как социальные фобии.
22. Основные факторы, формирующие межэтническую толерантность.
23. Межэтнические семейно-брачные отношения.
24. Этнонациональные конфликты: причины и типология.
25. Структурно-функционалистский подход в трактовке причин межэтнических конфликтов.
26. «Цивилизационная концепция конфликтов (С. Хантингтон).
27. Религиозно-конфессиональный фактор в этнонациональных конфликтах.
28. Основные модели этнонациональных конфликтов.
29. Концепция «управления» конфликтами.
30. Роль геополитических факторов в этнонациональных конфликтах.
31. Структура и характер многоэтничности в России.
32. Основные зоны межэтнических напряженностей в России.
33. Этнокультурный и этноконфессиональный экстремизм.
34. Источники и типология этносепаратизма.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература
1.Садохин, : Учебник. 2-е изд., переработанное и доп. / –М.: Гардарики, 2005. – 287 с.
2. Арутюнян, Ю. В., Дробижева, Л. М., Сусоколов, / , , . - М.: Аспект Пресс, 1999.-271 с.
7.2 Дополнительная
Россия на пороге ХХI века. Состояние и перспективы федеративного устройства. М., 1996.
Алексахина -языковая ситуация в РФ // Этнополитический вестн. России. 1995. №6.
Арутюнов – объективная реальность // Этнографические обозрение. 1995. №5.
Арутюнов народы России // Этнополитический вестн. России. 1995. №4.
Бабаков этносы. М., 1993.
Война языков // Избранные работы: Семиотика. Поэтика. М., 1989.
Бороноев этнической психологии. СПб., 1991.
Бромлей теории этноса. М., 1983.
Два образа веры. М., 1999.
В движении добровольном и вынужденном: постсоветские миграции в Евразии / Под ред. . М., 1999.
Избранные произведения. М., 1990.
Город. Избранное. Образ общества. М., 1994.
Нации и национализм. М., 1991.
Гумилев и биосфера Земли. Л., 1989.
Данилевский и Европа. Взгляд на культурные и политические отношения Славянского мира к Германо-Римскому. М., 1991.
, и др. Демократизация и образы национализма в Российской Федерации 90-х годов. М., 1996.
Зубов термина «раса» и расовых классификаций в современной физической антропологии // Этнографическое обозрение. 1996. №1.
Идентичность и конфликт в постсоветских государствах. М., 1997.
Этническая группа. М., 1994.
Ионин культуры. М., 1996.
Кара- Как возможна Россия. М., 1999.
Козлов и этнический нигилизм // Свободная мысль. 1996. №6.
Кокшаров и этничность. СПб., 1998.
Корнеев отношения. Их место и роль. Элиста. 1999.
Крюков раз об исторических типах этнических общностей // Советская этнография. 1986. № 5.
Куриков выживания северных этносов. Екатеринбург, 1999.
Кцоева опыт исследования этнических стереотипов // Психологический журнал. 1986. № 2.
Лебедева психология этнических миграций. М., 1993.
Лебедева в этническую и кросс - культурную психологию. М., 1999.
Мнацаканян : нации, национальная психология и межнациональные конфликты. М., 1998.
Межэтнические отношения и конфликты в постсоветских государствах. М., 1999.
Миграционная ситуация в странах СНГ // Под. ред. . М., 1999.
Михайлов «воронки» или механизм развертывания межэтнического конфликта // Социологические исследования. 1993. № 5.
Перин национализма. СПб., 1999.
, Соколовский . Новосибирск, 1995.
Поляновский память в этническом самосознании // Социологические исследования. 1999. № 1.
Пути решения национального вопроса в современной России. М., 1999.
Разделит ли Россия участь Союза ССР? / Рук. авт. колл. . М., 1993.
Россия и ее соседи: соотношение национальных интересов внутри СНГ. М., 1999.
Россия: центр и регионы. Вып. 3. М., 1999.
Россия – Чечня. М., 1998.
Российская цивилизация. М., 1998.
Русские. Этносоциологические очерки / Отв. ред. . М., 1992.
Русские / Отв. ред. . М., 1999.
Семенов , этнос, нация // Этнополитический вестн. России. 1995. №4.
Сикевич самосознание русских. М., 1996.
Скворцов : социологическая перспектива // Социологические исследования. 1999. №1.
Солдатова общение, когнитивная структура этнического самосознания // Познание и общение. М., 1988.
Человек, цивилизация, общество. М., 1991.
Старовойтова группа в современном городе. Л., 1987.
Татунц и Российский Кавказ // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология. 2001. №2.
Татунц : Учеб. пособие. М., 1999.
Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества / Отв. ред. . М., 1996.
Тишков теории и политики этничности в Российской Федерации. М., 1997.
Фомичев теории национализма. М., 1991.
Хаким Рафаель. Сумерки империи. Казань, 1993.
Столкновение цивилизаций // Политические исследования. 1994. №1.
, Карапетян федерализм: равноправие и ассиметрия конституционного статуса субъектов // Государство и право. 1995. №3.
Этническая мобилизация и межэтническая интеграция / Сост. и отв. ред. . М., 1999.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Технические и электронные средства обучения, иллюстрированные материалы
материалы презентаций лекций.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
компьютер, проектор, экран.
