Тема собрания: Положительные эмоции и их значение в жизни человека

Тема собрания: Положительные эмоции и их значение в жизни человека.

Жить - значит чувствовать и мыслить, страдать и

блаженствовать. Всякая другая жизнь – смерть.

.

учитель математики,

классный руководитель 6в класса

МОУ «СОШ № 13 с УИОП»

Задачи собрания:

Совместно с родителями обсудить проблему значения в жизни человека развития эмоциональной сферы, положительных эмоций. Способствовать приобретению родителями практических знаний по развитию эмоций у детей.

Форма проведения собрания: обучающий семинар.

Вопросы для обсуждения:

Значение эмоционально-чувственной сферы для формирования полноценной личности. Роль семейных отношений в развитии эмоциональной сферы ребенка.

Подготовительная работа к собранию

Оформление родителями таблицы.

Эмоциональные реакции родителей

при взаимодействии со своим ребенком.

Мои реакции	Частота реакций	Ситуации, вызывающие такую реакцию (описание ситуации)
1	2	3	4	5
Яростный взрыв
Крик
Попытка перекричать ребенка
Прерывание ребенка
Настаиваю на своем мнении
Доказываю свою правоту
Упреки
Наставления
Ультиматумы
Сведение счетов
Едкие замечания

1-редко, 2-иногда, 3-часто, 4-очень часто, 5-никогда.

Анкета для родителей

Стимулируете ли вы проявление положительных эмоций у своего ребенка?

Как вы это делаете?

Проявляет ли ваш ребенок отрицательные эмоции? Почему, на ваш взгляд они

возникают?

Как вы развиваете положительные эмоции своего ребенка? Приведите примеры.

Анкета для учащихся

Прочти внимательно предложение и продолжи его:

1. Я злюсь, когда мои родители______________________________________________________

2. Я радуюсь, когда мои родители____________________________________________________

3. Я счастлив, когда________________________________________________________________

4. Я возмущаюсь, когда_____________________________________________________________

5. Я переживаю, когда______________________________________________________________

6. Я протестую, когда_______________________________________________________________

Ход собрания

Вступительное слово учителя.

Большое спасибо что вас заинтересовал родительское собрание, и вы пришли сегодня в школу, чтобы поговорить и посоветоваться по вопросам, без анализа которых невозможно построить правильное воспитание ребенка в семье.

Сегодня мы с вами должны поработать эффективно, поэтому я предлагаю следующие правила работы:

Каждый имеет право высказаться по теме разговора и быть услышанным. У нас нет зрителей, работают все.

Вспомните, пожалуйста, фильм «Доживем до понедельника» и фразу, сказанную одним из героев: « Счастье – когда тебя понимают»

Каждому человеку, маленькому и большому, нужны пища и сон, тепло и физическая безопасность. Но почему, имея все это, многие люди, в том числе и дети, очень часто страдают?

Почему ребенок, имеющий абсолютно все, завидует другому ребенку, который хуже одет и менее сыт?

Ответ прост: мало человеку лишь удовлетворения его естественных потребностей.

Каждый человек приходит в мир, чтобы испытать ситуацию успеха, которая состоит из:

1. Субъективных переживаний

2. Внутренней значимости

3. Внешней значимости

Любому человеку нужно, чтобы его понимали и признавали; чтобы он чувствовал себя необходимым; чтобы у него был оцененный другими и, в первую очередь, родными людьми, успех; чтобы он мог развиваться и реализовывать свои возможности; чтобы благодаря всему перечисленному он научился уважать себя.

Если этого не происходит – неизбежно внутреннее выгорание.

Психологическое развитие детей, их моральные принципы, образцы поведения закладываются в семье. Поэтому родители должны отдавать себе отчет в том, какая ответственность возложена на них в деле воспитания ребенка, ведь именно вы являетесь его первыми воспитателями. Период детства – самое подходящее время для приобретения полезных привычек и положительных черт характера, так необходимых в дальнейшей жизни. Дом – это лучшее место для воспитания в детях здоровых эмоций, доброжелательности и правильного мышления.

По-настоящему счастлив тот ребенок, который окружен заботой и вниманием со стороны любящих людей. Только в этом случае в его поведении будут преобладать положительные эмоции, он будет смотреть на мир добрыми глазами. Ребенок чувствует себя защищенным, когда рядом есть взрослые, помогающие смело идти по жизни, прививающие ему достойное поведение, предостерегающие от дурных поступков.

На психическое становление детей, на их эмоции значительное влияние оказывают взаимоотношения в семье. Существуют некоторые причины, отрицательно влияющие не только на эмоциональную сферу ребенка, но и на его умственное развитие.

Смерть отца или матери. Развод родителей. Частое отсутствие отца из-за командировок. Длительное отсутствие матери и в связи с этим жизнь с другими людьми. Плохие отношения между родителями: ссоры, гнев, оскорбления. Употребление спиртных напитков в семье. Курение родителей. Плохие знакомства родителей.

На психическое развитие детей оказывает влияние даже количество книг в доме, их тематика, а также образование родителей.

Благодаря чему, человек, особенно маленький, может быть счастлив?

В первую очередь, он счастлив от той психологической среды, в которой он живет и растет. Какая она эта среда?

Предлагаю вместе с вами проанализировать таблицу заполненную родителями «Эмоциональные реакции родителей при взаимодействии со своим ребенком», и анкету предложенную мной для вас.

Эмоциональные реакции родителей

при взаимодействии со своим ребенком.

Мои реакции	Частота реакций	Ситуации, вызывающие такую реакцию (описание ситуации)
1	2	3	4	5
Яростный взрыв	4	3	3	-	10	1
Крик	7	9	3	-	1	2
Попытка перекричать ребенка	3	5	1	-	11	3
Прерывание ребенка	5	12	-	-	3	4
Настаиваю на своем мнении	-	7	9	3	1	5
Доказываю свою правоту	2	5	7	4	2	6
Упреки	10	4	2	-	4	7
Наставления	-	4	10	6	-	8
Ультиматумы	6	1	2	1	10	9
Сведение счетов	-	-	-	-	20	10
Едкие замечания	9	2	-	-	9	11

1-редко, 2-иногда, 3-часто, 4-очень часто, 5-никогда.

1. Если совсем неуправляем; когда говорит неправду;

не реагирует на требование отойти от компьютера; оскорбляет родителей;

ночью смотрит фильмы определённого содержания.

2. Если игнорирует требования родителей; если ребёнок повышает голос;

полное непослушание; только во время спора.

3. Когда ребёнок криком пытается доказать свою правоту.

4. Если категорически не согласна; когда ребёнок говорит «не по делу»;

когда не может сформулировать что хочет сказать;

если разговаривает по телефону; когда ребёнок начинает ругаться.

5. Если я права; при отстаивании ребёнком заведомо неправильного мнения; если ребёнок отказывается заниматься английским; когда считаю что это лучше для ребёнка; если ребёнок не прав; если есть угроза жизни и здоровью; потому что родители – авторитет.

6. Если ребёнок не прав; если ребёнок не понимает; в спорной ситуации.

7. Отказ помогать по дому; когда ребёнок говорит обидные слова; плохое поведение в школе, плохие оценки; при сравнении ребёнка с другими учениками.

8. Перед школой, поездками, тренировками; при выполнении домашних заданий; при разговоре с родителями о школе; пытаясь убедить; когда ребёнку нужен совет.

9. Когда не слушается; когда другие методы бесполезны.

11. В форме сатиры; отношения с бабушкой.

Анкета для родителей

Стимулируете ли вы проявление положительных эмоций у своего ребенка?

Как вы это делаете?

Все родители стимулируют проявление положительных эмоций у ребёнка, но делают это по-разному:

8 человек – хвалят

3 – морально и материально

Посещают развлекательные заведения

Совершают семейные поездки по разным городам, выезжают на природу, в детские лагеря, смотрят комедии

Беседуют -2 из опрошенных

1 – сострадает, 1 – показывает пример, 1 – стимулирует тем, что ему нравится

Проявляет ли ваш ребенок отрицательные эмоции? Почему, на ваш взгляд они

возникают?

У 15 родителей ребёнок проявляет отрицательные эмоции,

У 4 – иногда и только у одного – редко

По мнению родителей это происходит, когда:

Ребёнок лениться, чувствует несправедливость,

за всё переживает, устал, плохо себя чувствует,

плохое настроение, при просмотре агрессивных передач и игр,

переходный возраст, самоутверждается,

не имеет жизненного опыта реагировать на сложные ситуации,

недостаток внимания и ласки со стороны родителей.

Как вы развиваете положительные эмоции своего ребенка? Приведите примеры.

Успокаиваю, ходим вместе гулять,

стараюсь вместе проводить время за занятиями,

беседую, привожу примеры, хвалю,

поощряю подарками, шучу вместе с ребёнком,

разрешаю делать то, что хочет,

покупаем домашнее животное,

прививаю веру в Бога, развивая тем самым уверенность в жизни.

А сейчас я предлагаю вам разбиться на группы и обсудить ситуации.

1. Ваш ребенок опять получил плохую оценку по предмету. Накануне он долго учил, а результат плачевный.

2. Вы многократно повторяете своему ребенку: «Делай уроки!» Ребенок не реагирует.

3. Ваш ребенок ничего вам не рассказывает, и лишь от посторонних людей вы узнаете, что он ведет себя в школе плохо.

4. Ваш ребенок перестает с вами общаться, сторонится вас, и в школе на него постоянно жалуются.

Каждая группа получает ситуацию, которую необходимо разрешить таким образом, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно и она не вызывала у него негативных эмоций.

А теперь мне хочется проанализировать анкеты, заполненные учащимися.

1.  Я злюсь, когда мои родители

Ругают ---4

Запрещают играть в компьютер----3

Ругают за то, что я не делал

Лезут в мои дела-2

Ссорятся и обижаются на меня

Мама разговаривает по телефону

Что- то не покупают

Заставляют мыть посуду и выбрасывать мусор

Не позволяют что-либо

Не помогают

Спрашивают: «А у тебя опять двойка?»

2.  Я радуюсь, когда мои родители

Покупают мне что – нибудь ----6

Хвалят за что-нибудь

Разрешают играть в компьютер----2

Разрешают что - нибудь

Разыгрывают меня

Зовут меня в кино

Нет дома

Называют меня ласковым именем

3.  Я счастлив, когда

Все хорошо----5

Мама проводит со мной время ----2

Мне помогают

Получил хорошую оценку

Всё получается

Со мной родители и два моих кота

Играю

Разрешают гулять

На меня родители обращают внимание

Мои родители рады

Я могу пойти на тренировку к 17.00

Я один дома

Могу поделиться с кем-нибудь проблемами

4. Я возмущаюсь, когда

Никогда не возмущаюсь------3

У меня что-то не получается----2

Мои родители не верят, что я смогу сделать что хочу

Бабушка говорит, что я не смогу что-то сделать

Мне мама хочет купить вещь, которая мне не нравится

Моей сестре покупают что-то, а мне нет

Ко мне лезут, когда я разговариваю по телефону

Что-то не так

Не получаю то, что хотела

Мне что-то не нравится

Мне чего-то не разрешают, а я этого сильно хочу

Узнаю последним

Ругают родители

Что-то меняется

Мои родители читают мою переписку по SMS

5. Я переживаю, когда

Моя мама улетает куда-нибудь

Мои мама и папа уезжают куда-нибудь далеко без меня

Уже поздно, а родителей нет дома

Далеко уезжаю

Что-то случается с родными

Говорят оценки

Когда получаю плохую оценку

Что-нибудь сломал

Иногда

У кого-то плохо идут дела

Кто-то заболел

Кто-то уходит и долго не возвращается

Ругаются родители

Мама не берёт трубку

На меня кто-то надеется, но я не могу оправдать их надежды

У кого-то из моей семьи проблемы

Родители могут мне чего-то не разрешить

Родители меня не понимают

6. Я протестую, когда

Никогда не протестую------5

Родители не правы------4

Запрещают играть

Всё плохо

Заставляют делать то, что я не хочу (убираться)

Против меня

Ко мне лезут, когда я занята

Думаю наоборот

Они что-то предполагают, а это не так

Мама не ценит меня во всём

Предлагаю вместе с вами проанализировать анкеты и сделать каждому для себя вывод.

И в заключении мне бы хотелось бы вместе с вами выполнить такое задание «В лучах родительского солнца»

На доске я рисую солнце, а вы каждый по одному лучику и подписываете их, отвечая на вопрос: «Чем я согреваю своего ребенка, как солнышко согревает землю?»

Посмотрите, какое наше родительское солнышко лучистое. Оно, как и то, под которым мы живем, щедро дарит нам свое тепло, ласку, не выбирая время и место для этого. Так и мы, родители должны любить своих детей, без каких либо на то условий, безусловно.

Я попрошу вас оценить сегодняшнюю работу. Будьте добры, закончите три предложения:

«Из сегодняшнего разговора я поняла……

«Мне не понравилось…..

« Хотелось бы продолжить разговор на тему….

ПОМНИТЕ:
для выживания человеку необходимо не менее 5 объятий в день,
а для счастья – не менее 8

Будьте счастливы

В дневник родителей

Рекомендации по развитию положительных эмоций вашего ребенка.

Папы и мамы! Дедушки и бабушки! Помните!

•  От повторяющихся знаков приветствия, одобрения, любви и принятия у ребенка складывается ощущение: « со мной все в порядке», « я – хороший». От сигналов осуждения, недовольства, критики – ощущение « со мной что – то не так», « я – плохой».

•  Душевная копилка ребенка работает день и ночь. Ее ценность зависит от того, что мы туда бросаем.

•  Даже требования, которые вы предъявляете, должны быть наполнены любовью и надеждой.

•  Научитесь слушать своего ребенка в радости и в горести.

•  Наказывая своего ребенка, оставайтесь рядом с ним, не избегайте общения с ним.

•  Станьте для своего ребенка примером для подражания в проявлении положительных эмоций, по отношению к членам своей семьи и к другим людям.

•  Обнимайте и целуйте своего ребенка в любом возрасте.

•  Не разговаривайте со своим ребенком с равнодушным и безразличным лицом.

•  Проводите со своим ребенком достаточное количество времени, и не сетуйте на то, что у вас этого времени нет.

•  Заводите в семье свои красивые, добрые и светлые ритуалы общения, которые сделают вашу жизнь и жизнь вашего ребенка теплее и радостнее.

В дневник родителей

Рекомендации по развитию положительных эмоций вашего ребенка.

Папы и мамы! Дедушки и бабушки! Помните!

•  От повторяющихся знаков приветствия, одобрения, любви и принятия у ребенка складывается ощущение: « со мной все в порядке», « я – хороший». От сигналов осуждения, недовольства, критики – ощущение « со мной что – то не так», « я – плохой».

•  Душевная копилка ребенка работает день и ночь. Ее ценность зависит от того, что мы туда бросаем.

•  Даже требования, которые вы предъявляете, должны быть наполнены любовью и надеждой.

•  Научитесь слушать своего ребенка в радости и в горести.

•  Наказывая своего ребенка, оставайтесь рядом с ним, не избегайте общения с ним.

•  Станьте для своего ребенка примером для подражания в проявлении положительных эмоций, по отношению к членам своей семьи и к другим людям.

•  Обнимайте и целуйте своего ребенка в любом возрасте.

•  Не разговаривайте со своим ребенком с равнодушным и безразличным лицом.

•  Проводите со своим ребенком достаточное количество времени, и не сетуйте на то, что у вас этого времени нет.

•  Заводите в семье свои красивые, добрые и светлые ритуалы общения, которые сделают вашу жизнь и жизнь вашего ребенка теплее и радостнее.

Ритуалы, которые нравятся детям:

•  Перед уходом в школу получить объятие родителей и напутственное слово или жест, в котором будет маленькая тайна взрослого и ребенка;

•  Придя из школы рассказать, о своих удачах и проблемах и получить слова поддержки и участия за чашкой чая;

•  В выходной день обсудить прожитую неделю и ее значение для детей и родителей;

•  Посидеть в сумерках при свечах рядом с мамой и папой;

•  На ночь услышать доброе пожелание;

•  В свой день рождения получать сюрпризы и устраивать их для других членов семьи;

•  Вместе с мамой готовить к празднику и печь красивый торт, а с папой просто поговорить по душам;

•  Посидеть с мамой и папой, взявшись за руки во время своей болезни и попросить у них любимую еду или что – то такое, чего очень давно хотелось.

Ритуалы, которые нравятся детям:

•  Перед уходом в школу получить объятие родителей и напутственное слово или жест, в котором будет маленькая тайна взрослого и ребенка;

•  Придя из школы рассказать, о своих удачах и проблемах и получить слова поддержки и участия за чашкой чая;

•  В выходной день обсудить прожитую неделю и ее значение для детей и родителей;

•  Посидеть в сумерках при свечах рядом с мамой и папой;

•  На ночь услышать доброе пожелание;

•  В свой день рождения получать сюрпризы и устраивать их для других членов семьи;

•  Вместе с мамой готовить к празднику и печь красивый торт, а с папой просто поговорить по душам;

•  Посидеть с мамой и папой, взявшись за руки во время своей болезни и попросить у них любимую еду или что – то такое, чего очень давно хотелось.

Ритуалы, которые нравятся детям:

•  Перед уходом в школу получить объятие родителей и напутственное слово или жест, в котором будет маленькая тайна взрослого и ребенка;

•  Придя из школы рассказать, о своих удачах и проблемах и получить слова поддержки и участия за чашкой чая;

•  В выходной день обсудить прожитую неделю и ее значение для детей и родителей;

•  Посидеть в сумерках при свечах рядом с мамой и папой;

•  На ночь услышать доброе пожелание;

•  В свой день рождения получать сюрпризы и устраивать их для других членов семьи;

•  Вместе с мамой готовить к празднику и печь красивый торт, а с папой просто поговорить по душам;

•  Посидеть с мамой и папой, взявшись за руки во время своей болезни и попросить у них любимую еду или что – то такое, чего очень давно хотелось.