Интегрированный урок 7 класс.
Тема урока: Нужно ли искусство Возрождения современному
человеку?
Тип урока: повторительно-обобщающий по теме «Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения», интегрированный.
Личностно-значимая проблема урока:
Чем интересно искусство Возрождения человеку 3-го тысячелетия?
ХОД УРОКА:
В эпоху Возрождения складывается гуманизм - философская система, провозглашающая новое отношение к миру, природе, человеку. Ее воплощение в художественной культуре Европы конца ХV – первой половины XVII века. Искусство Возрождения – гимн красоте Человека, утверждение безграничности его возможностей.
-Сегодня на уроке мы с вами попробуем поразмышлять над такими вопросами:
1.Чем интересно искусство Возрождения?
2. Устарели ли мысли, высказанные гуманистами Возрождения, или они созвучны размышлениям современного человека?
-обобщим наши знания по данной теме, поучимся делать выводы, сопоставляя и систематизируя весь теоретический изученный материал.
А помогать сегодня в проведении урока будут учитель музыки и учитель изобразительного искусства.
И для начала я предлагаю вам подумать о социальной роли искусства.
1. Что можно сказать об обществе, которое заботиться о приумножении культурных богатств, завещанных предшественниками, и об обществе, которое, наоборот, разбазаривает или уничтожает их?
2. Какие обстоятельства могут мешать процветанию искусства?
3. .Что побуждает людей иногда жертвовать очень многим ради создания или сохранения произведений искусства?
( Культура – это своеобразная память человечества. Уважение к культурному наследию, забота о его сохранении – признак полноценного, гармоничного общества, свидетельство здоровья нации.)
Возрождение – одна из наиболее ярких и драматичных страниц истории человечества
Давайте вспомним: КАКИЕ СОБЫТИЯ ПОДГОТОВИЛИ ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ?
( великие географические открытия, развитие производства, увеличение числа мануфактур, расширение торговых и культурных связей)
ПОЧЕМУ РОДИНОЙ РЕНЕССАНСА СТАЛА ИТАЛИЯ?
( сыграла свою роль историческая судьба античного наследия)
Данте писал: « Развалины стен Рима заслуживают почитания, и земля, на которой стоит город, священнее, чем думают люди».
Эпоха Возрождения - замечательный пример « воскрешения из небытия» огромного пласта античной культуры, ставшего источником вдохновения для творцов искусства Нового времени.
КТО ТАКИЕ ГУМАНИСТЫ? КАКИМИ ОНИ ВИДЕЛИ МИР И
ЧЕЛОВЕКА?
Воззрения гуманистов обогащали и меняли жизнь современников; служили источником вдохновения для писателей, поэтов, художников, скульпторов, музыкантов.
Именно искусство помогает нам увидеть, почувствовать характерные приметы своего времени, но и поднимает темы
« вечные», волнующие людей последующих эпох.
Давайте убедимся в этом на примере литературных произведений.
Назовите имена великих гуманистов литературы?
Среди писателей и поэтов Возрождения наиболее Вам известно имя Уильяма Шекспира. Почитайте « Гамлета».
С мнением кого из героев вы согласитесь? Кому бы вы хотели возразить? Какие мысли показались созвучны вашим собственным размышлениям?
Рост жизни не в одном развитье мышц.
По мере роста тела в нем, как в храме,
Растет служенье духа и ума.
( Лаэрт)
Когда его заветные желанья-
Еда да сон? Животное – и все
Наверно, тот кто создал нас с понятьем
О будущем и прошлом, дивный дар
Вложил не с тем, чтоб разум гнил без пользы.
( Гамлет)
Какое чудо природы человек! Как благородно рассуждает! С какими безграничными способностями! Как точен и поразителен по складу и движеньям! Поступками как близок к ангелам! Почти равен богу - разуменьем! Красота вселенной! Венец всего живущего!!!
( Гамлет)
На произведения Шекспира написана удивительная музыка.
Увертюра – фантазия «Ромео и Джульетта»
( слово учителю музыки )
А теперь, давайте обратимся к искусству.
Слово учителю изо
В 16-17 веке происходит бурное развитие науки, прежде всего в области математики и естествознания, на этой основе складываются представления о Вселенной. Возникают идеи о праве человека на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей.
Подумайте, почему именно в это время складывается новое представление о Человеке и Вселенной?
Какие из сформировавшихся к 17 веку представлений о мире и человеке сохранились до нашего времени?
Основные научные идеи, способствовавшие развитию новых взглядов на мир и общество.
ученые | страна | Основные идеи | Влияние на формирование взглядов |
Николай Коперник | Польша | Создал учение о вращении Земли вокруг Солнца и вокруг своей оси | Разрушил старые представления о неподвижности Земли |
Джордано Бруно | Италия | Создал учение о бесконечности и вечности Вселенной | Разрушил старые представления о строении Вселенной |
Галилео Галилей | Италия | Наблюдал горы на Луне и пятна на Солнце. Сформулировал законы падения тел | Подтвердил учение Коперника о строении Вселенной. |
Исаак Ньютон | Англия | Открыл законы всемирного тяготения, законы механического движения и распространения света | Природа подчиняется точным законам механики. |
Уильям Гарвей | Англия | Открыл секрет кровообращения, создал теорию о зарождении жизни | Появились представления о кровообращении и зарождении жизни |
Френсис Бекон | Англия | Научно обосновал новые методы изучения явлений природы наблюдения и опыты | Ввел опыт и эксперимент как методы научного познания. |
Ренэ Декарт | Франция | Считал разум человека источником знаний | Его учение о роли разума в познании возвышало человека |
Подведем итог нашему повторению.
Задание № 1.
Ответьте: согласны ли вы с данными утверждениями: ( да или нет).
1. «Самое лучшее из всех доказательств – это опыт»
2. «Кровь разносит всю теплоту и жизнь»
3. « Я мыслю, следовательно, я существую»
4. У человека должно быть « право на жизнь, свободу и творчество»
5. Ее улыбка вовсе не загадка.
6. «Хороший живописец должен писать две главные вещи - человека и представления его души»
7. Утопия - это произведение, описывающее идеальное устройство жизни.
8. Античность и эпоха Возрождение не связаны между собой и не имеют ничего общего
9. Роскошь, постоянно выставляемая напоказ, порождает в людях большую зависть, чем настоящее богатство.
10. Слово «Гуманисты» в переводе с латыни означает « церковный взгляд на мир»
Задание №2
По объяснению терминов дайте понятие:
1.Светский взгляд на окружающий мир.
2.Ренессанс.
3.Роспись по сырой штукатурке.
4.Стихотворение из 14 строк.
5.Церковный суд.
Задание№3: Узнай по обрывку картину.
Угадай мелодию.
Подведение итогов урока. Чем современно искусство Возрождения.
1. 
2.
3. 
4. 
