Практикум

Практикум

1. Термин «философия» часто употребляется в самых разных
значениях: обыденном, житейском, литературном, публицистическом, позитивном, негативном и др. Охарактеризуйте смысл сле­дующих высказываний:

•  кто не хочет работать, тот философствует;

•  моя философия - это зарабатывать больше денег;

•  философия - это такое мудрствование, от которого нет ника­кой пользы;

•  философия - зрелость души;

•  только философия может возвысить человека над миром его обыденности.

2.  Является ли философия наукой? Ведь наука связана с уста­новлением истинности или ложности суждений о фактах, а в фи­лософии используются суждения о долге, ценности, отвлеченной идее и сверхчувственной реальности.

3.  Можно ли дать определение философии, если иметь в виду следующее утверждение К. Поппера: «Нет вообще такой вещи, как некая сущность философии, которую можно выделить и отлить в некотором определении. Определение слова «философия» может иметь только характер конвенции или соглашения»?

4.  Каким должно быть мировоззрение, чтобы оно считалось философским?

•  полным';

•  систематическим;

•  абстрактным и всеобщим;

•  максимально рационализированным;

•  проверенным практикой;

•  не имеющим никакого отношения к практике, а являющимся:

а) чистым и умозрительным;

б) конкретно-историческим;

в) отвлеченным от случайностей исторического процесса
и направленным на выявление чистой логики развития
природы, общества и человеческого мышления.

5.  Объясните, как вы понимаете следующее суждение: «Движе­ние абсолютно, а покой относителен».

6.  Прокомментируйте мысль английского философа Б. Рассе­ла о том, что если философия и не может ответить на все те во­просы, на какие мы хотели бы получить ответ, то она, по крайней мере, в состоянии ответить на вопросы, которые открывают новое и неизвестное, скрытое в привычном окружении повседневной жизни.

7. Прокомментируйте философское содержание стихотворений:

Певучесть есть в морских волнах, Гармония в стихийных спорах, И стройный мусикийский шорох Струится в зыбких камышах. Невозмутимый строй во всем, Созвучье полное в природе, Лишь в нашей призрачной свободе Разлад мы с нею сознаем. Откуда, как разлад возник? И отчего же в общем хоре Душа не то поет, что море, И ропщет мыслящий тростник?

Ф. Тютчев

Глаза устали - видели так много. Устали уши - слышали так много. Душа изнемогла - дышала долго. Глаза закрыть и ничего не видеть, Пусть уши мне заложат, чтоб не слышать, И душу я замкнуть готов, чтоб не дышать. Всю эту тяжесть сбросить я хочу. Какую тяжесть сбросить? Это ведь я сам.

Я. Райнис

8. Философы, как известно, много размышляли о смерти. Есть,
впрочем, и другие точки зрения. Попробуйте истолковать следующие тезисы:

•  Свободный человек ни о чем не думает менее, чем о смерти (Спиноза).

•  Пока мы живы, нет смерти. Пришла смерть - нет нас (Тит Лукреций Кар).

9. Познакомьтесь с высказыванием Н. Бердяева о месте философа в обществе: «Чего же не могут простить философам? Прежде всего того, что философия кажется им ненужной, неоправданной,
существующей лишь для немногих, пустой игрой мысли. Но остается непонятным, почему ненужная и непонятная игра мысли самой
незначительной кучки людей вызывает такое недоброжелательст­во и почти негодование. Это психологически сложная проблема».
Почему философия вызывает недоброжелательство и негодование
у ряда людей?

10.  «Философия» в переводе с древнегреческого - «любовь к мудрости». Но в том-то и дело, что любви нельзя научить, как нельзя заставить любить. Любовь - это чувство, которое возникает однажды, его нужно в себе развивать, о нем заботиться. Где в по­вседневной жизни мы встречаемся с философией?

11. Заполните таблицу:

Высказывание	Смысл высказывания
Мне нравится твоя жизненная философия
Не переживай, отнесись к этому философски
Хватит философствовать, пора дело делать

12. Почему в решении философских вопросов так важна личная позиция человека?

13. Как вы думаете, философские знания объективны или субъ­ективны? Ответ обоснуйте.

14. Если философия - это «любовь к мудрости», значит, философ ценит не знания сами по себе, а мудрость. Чем отличаются знания от мудрости?

15. Объясните причины, по которым О. Конт поставил на вер­шину знаний науку об обществе. Как вы думаете, прав ли он с точки зрения современной науки?

16. По каким параметрам и признакам различаются социальные и гуманитарные дисциплины?

17. Рассмотрите следующие факты с позиций психологии, эко­номики и социологии:

•  супруги обсуждают покупку дивана;

•  юноша уступает место старушке;

•  контролер проверяет билеты в пригородной электричке;

•  кандидат в депутаты проводит предвыборную агитацию.

18. Подберите для каждой науки из левой колонки определение,
стоящее в правой. Помните: определение науки отвечает на вопрос
о том, что изучает данная дисциплина.

Наука	Краткое описание
1. Психология	А. Народонаселение, процессы рождаемости и смерт­ности, миграция, продолжительность жизни
2. Социология	Б. Бытовые и культурные особенности народов мира, проблемы их происхождения, расселения и взаимо­отношений
3. Экономика	В. Происхождение и эволюция человека, образование человеческих рас, нормальные вариации физическо­го строения человека
4. Демография	Г. Прошлое человечества в многообразии конкретных событий и фактов, закономерности развития обще­ства
5.Этнография	Д. Поведение животных и человека, процессы воспри­ятия, мышления, осознания, запоминания и т. д

Наука	Краткое описание
6. Антрополо­гия	Е. Отношения господства и подчинения, государ­ственное устройство и институты власти, режимы правления
7. История	Ж. Взаимодействие социальных групп, функциониро­вание социальных институтов, социальная структура общества
8. Политоло­гия	3. Производство, обмен, распределение, и потребление товаров и услуг, систему рыночных отношений

19. Перед вами таблица с суждениями. Одни из них, несомнен­но, принадлежат социологии, а другие - психологии. В колонках таблицы обозначьте крестиком суждения, относящиеся к первой и второй дисциплинам.

Суждения	Социо­логия	Психо­логия
Элита - высший слой, занимающий ключевые по­зиции в какой-либо сфере общества
Мышление менеджера стереотипное, а предприни­мателя - инновационное
Рефлексы делятся на врожденные и приобретенные
Кадровым рабочим человек становится к 30 годам
В экстремальной ситуации ускоряются процессы принятия решений
Чем выше уровень образования, тем больше шан­сов на социальное продвижение

20. Установите соответствие между науками, в том или ином аспекте изучающими человека, и их кратким описанием.

Наука	Краткое описание
1. Анатомия	А. Наука о строении организмов
2. Педагогика	Б. Наука, о наиболее общих законах развития приро­ды, общества и сознания
3. Философия	В. Наука о функциях, отправлениях организма
4. Социология	Г. Наука о биологической природе человека
5.Физиология	Д. Наука, изучающая процессы и закономерности психической деятельности _________
6.Антропология	Е. Наука, изучающая входящие а состав организмов химические вещества ___________
7.Психология	Ж. Наука об обществе, отношениях людей и групп в нем _________________________________________________ .
8. Биохимия	3. Наука о воспитании и обучении

21. Вставьте слова вместо пропусков:

Науки антропология, анатомия, физиология, биохимия и т. д.
изучают человека как (1) организм.

Человек как (2), как субъект (3) жизни (4) предмет изучения психологии, философии, со­циологии, этики, педагогики, правоведения и других наук.

1  _____________________________________

2  _____________________________________

3  _____________________________________

4  _____________________________________