Структура урока

Структура урока.

1.  Визитная карточка

.

2.  Проектируемый урок:

1.  Алгебра, 7 класс. Взаимное расположение графиков линейных функций.

2.  Цели урока:

·  Вывести условия пересечения и параллельности графиков линейных функций;

3.  Задачи урока.

·  Знать условия пересечения и параллельности графиков линейных функций, определение углового коэффициента;

·  Уметь: определять взаимное расположение графиков линейных функций ; находить координаты точек пересечения графиков линейных функций.

4.  Тип урока: Урок изучения нового материала

5.  Модель урока: Урок — введение нового материала с использованием ЭОР НП и ведущей роли учителя

6.  Планируемые этапы урока

7.  Технологическая карта деятельности учителя и ученика по этапам урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Результат
1. Орг. момент (3 минуты)	Проверка готовности учащихся к уроку. Постановка целей и задач урока. Комментирование ДЗ.	Готовность к уроку. Записывают ДЗ.	Запись ДЗ в дневник.
2. Актуализация опорных знаний: а) Фронтальный опрос уч-ся ; б) индивидуальная работа; (карточки – 5 уч-ся ) (7 минут)	Презентация (слайды ) Вопросы: 1.Решить уравнения ах = х - 5; б) 10х + 6 = 10х - 2; в) 5 – х = 5 + х; г) 5х + 3 = 3,5 - х 2. Сформулировать определение линейной функции. 3. Что является графиком линейной функции? 4. Как построить график линейной функции? 5.Как расположен график функций: у = 2х? у = -2?	а) Устно отвечают на вопросы б) выполнение индивидуально на карточках – «1 группа – «слабые уч-ся»	а)Восстановление понятий: - нахождения корня уравнения; - графика линейной функции; - алгоритм построения графика линейной функции;
3. Формирование новых знаний (15 минут)	Цель. Постановка проблемы: Из курса математики 6 кл. мы знаем, что прямые на плоскости могут пересекаться и расположены параллельны. Нам сегодня предстоит выяснить, когда же располагаются графики линейных функций пересекаются и параллельны. 1. Демонстрация ЭОР НП «Взаимное расположение графиков» - часть 1,2,3,4,5,6,7,8. 2. Работа с учебником п.15	1. Запись в тетради темы урока, 2. Слушают, воспринимают информацию и записывают в тетрадь: а) условие параллельности графиков функций; б) определения углового коэффициента; в) условие пересечения графиков функций; г) нахождения координат точки пересечения графиков 3. Читают определения по учебнику стр. 60-61	1. Составление конспекта урока 3. Навык работы с книгой.
4. Закрепление нового материала (15 минут)	Цель. 1. Упражнение по учебнику № 000, 337 – устно. 2. Выполнение ЭОР НП - практическая работа.	1. Упражнение по учебнику № 000, 337 – устно 2. Выполняют практическое задание на компьютерах, (используют тетрадь для вычислений координат точки пересечения графиков)
5. Итог урока (2 минуты)	Подводит итог: 1. В каком случае графики 2-х линейных функций пересекаются? Как найти координаты точки пересечения? 2. В каком случае графики 2-х линейных функций являются параллельными прямыми?	Формулируют вы­воды	Условия пересечения и параллельности графиков линейных функций

3.  Описание дидактических материалов, используемых на уроке:

4.  Описание ресурсных возможностей:

1.  Учебник. Алгебра 7 класс. , ,, , Просвещение, 2007 г.

2.  ЭОР НП, / htth://eor.edu.ru

5.  Контроль достижений по этапам урока:

1.  цель контроля (обучающий, закрепляющий, ЭОР НП Взаимное расположение графиков – 5 вопросов – 7 минут)

2.  форма контроля (индивидуальная)