|
|
Тропа успеха
Тропа успеха
Управление образования
администрации Киселёвского городского округа
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр развития творчества детей и юношества»
«Тропа успеха»
Социально значимый проект
, заместитель директора по учебно-воспитательной работе;
, методист;
, методист.
Киселёвск, 2011
Разработчики проекта: , заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ ДОД ЦРТДЮ; , методист МОУ ДОД ЦРТДЮ; , методист МОУ ДОД ЦРТДЮ.
Рецензент : заведующая информационно-методическим центром
Идея проекта заключается в создании условий для социализации детей, переведенных в городскую общеобразовательную школу из реструктуризированных сельских основных школ. Среди детей из реструктуризированных сельских школ есть дети из неполных семей, из многодетных, из семей, где родители инвалиды, безработные. Есть семьи беженцев и вынужденных переселенцев, семьи, взявшие детей под опеку. Другими словами, это семьи, нуждающиеся в поддержке государства
Актуальность проекта.
Основная идея проекта заключается в создании условий для социализации детей, переведенных в городскую школу из закрытых сельских школ. В процессе совместной деятельности городские и сельские дети создадут экологическую тропу в зоне отдыха горожан в рамках городского проекта «Чистый город». При этом взаимное влияние школьников друг на друга помогут социально адаптироваться одним, сформировать некоторые необходимые жизненные навыки практического порядка другим, объединить усилия для воздействия на взрослых по вопросам экологической культуры.
В связи с присоединением к Киселевскому городскому округу деревни Верх-Чумыш и закрытия школы в поселке Калзагай, учащиеся переведены в МОУ «СОШ № 3». На базе школы работает «Живой уголок» и ряд объединений эколого-биологической направленности МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», которые стали посещать эти дети. Они ухаживали за животными, растениями, аквариумными рыбками. С удовольствием изготавливали кормушки, скворечники, выполняли практическую социально-полезную работу лучше городских детей. Зато позитивные формы социального поведения с городскими сверстниками у этих детей сложились не сразу. Наблюдалась грубость, невыдержанность, драчливость, негативное отношение к учебе, конфликты с окружающими, трудности в общении, несоблюдение санитарно-гигиенических норм. Не были сформированы коммуникативные компетенции:
· Компетенции, касающиеся владения разными формами общения.
· Компетенции, связанные с возникновением общества информации.
· Социальные компетенции – способность брать на себя ответственность, работать в команде, участвовать в совместном принятии решений, регулировать конфликты ненасильственным путем, готовность к сотрудничеству.
Но кроме этой проблемы, существует другая - социальное положение отдельных семей детей. Из общего количества обучающихся, посещающих объединения, 31% воспитываются в неполных семьях, 12% воспитываются в многодетных семьях, у 2.5% родители инвалиды, у 6% родители безработные, 9% живут в девиантных семьях, 2,5%-опекаемые дети, 3,7%-дети беженцев и вынужденных переселенцев. Зачастую, это малообеспеченные семьи, которые практически не имеют возможности оплачивать дорогостоящие услуги образования и здравоохранения, и многие другие материальные, социальные и духовные блага. Другими словами, это семьи, нуждающиеся в поддержке государства.
7 человек (3,9%) состоят на учете в ОДН за употребление спиртных напитков (ст.20.22 КОАП РФ), кражу (ст.161 ч.1 УК РФ), 16 человек состоят на внутришкольном учете за пропуски занятий, неуспеваемость по предметам, неадекватное поведение в школе.
Поэтому актуальность социализации таких детей, создание условий для усвоения ими определенной системы знаний, норм и ценностей, для функционирования их в качестве полноправного члена общества, расширение возможностей для самопознания и саморазвития и умения конструктивного взаимодействия с людьми - не вызывает сомнения.
Проект «Тропа успеха» направлен на создание условий для социализации таких детей за счет взаимного влияния школьников друг на друга в процессе общения и совместной деятельности. В результате создания экологической тропы рядом с городской зоной отдыха в рамках городского проекта «Чистый город» расширятся, умножатся социальные связи каждого с внешним миром, система социальных отношений улучшится. У сельских школьников существенно уменьшатся трудности в общении с окружающими, сформируется умение противостоять асоциальным явлениям, навыки поведения в общественных местах, появится желание выполнения общественных нагрузок, а также разовьются культурно – гигиенические навыки. У городских детей сформируются некоторые необходимые жизненные навыки практического порядка, которым можно поучиться у сельских детей.
Такой подход связан с тем, что человек становится полноценным членом общества, выступая не только объектом, но и субъектом социализации. Как субъект он усваивает социальные нормы, культурные ценности общества в единстве с проявлением своей активности, саморазвитие, самореализации в обществе, то есть не только адаптируется к обществу, а активно участвует в процессе социализации, влияет на самого себя и свои жизненные обстоятельства.
Достижение оптимального уровня социализации возможно при условии комплексной, системной работы, осуществляемой не только специалистами школы, но и педагогами дополнительного образования. Большая роль в разрешении существующего противоречия между группами детей, реализации их потенциальных возможностей, отводится родителям – полноправным участникам предлагаемого проекта.
Дополнительное образование, функционирующее на самодеятельной основе, представляет собой социальную среду, близкую ребенку, формирующую его «жизненный» опыт как один из источников развития личности. Именно дополнительное образование имеет большие возможности для привлечения детей и их родителей к реализации социально значимых дел, а для социального становления большое значение имеет социальная практика. Работа учреждения дополнительного образования строится на реальном включении детей и подростков в различные виды практической социально-полезной деятельности. «Человек не ценится сегодня только как носитель знаний, а важно, чтобы он был деятель» ().
Потребность в разработке мер, необходимых для формирования адаптированного к жизни общества ребенка, обеспечение скоординированного взаимодействия городского сообщества, школы и ЦРТДЮ для более успешного социального самоопределения, самореализации обучающихся обусловили разработку данного проекта «Тропа успеха».
Цель и задачи проекта
Цель: овладение участниками проекта социально-коммуникативными и практико-ориентированными компетенциями для успешной адаптации в изменившихся условиях жизни.
Задачи.
1. Формировать благоприятный социально-психологический климат в коллективе, способности к конструктивному общению.
2. Обеспечить усвоение обучающимися разных социальных ролей через многоаспектную социально-практическую деятельность в процессе работы над экологической тропой.
3. Создать условия для формирования личности обучающегося как совокупности творческих, индивидуально - психологических, нравственных и гражданских качеств.
В соответствии с поставленными задачами проект реализуется в трех направлениях:
1. Это Земля твоя и моя. Позволяет формировать коллектив, основы культуры общения и построения межличностных отношений обучающихся через систему работы центра «Зеленый дом».
2. Делай как мы, делай вместе с нами. Основное назначение направления в практической подготовке детей по прикладным (деревообработка) и информационным технологиям.
3.Скажи свое слово. Подготовка, проведение и участие в общественно-полезных делах и освещение в прессе их результатов.
Сроки реализации проекта
Проект реализуется в течение одного года и четырех месяцев в 3 этапа: подготовительный, реализация проекта, полная реализация проекта. Подготовительный этап длится с марта по октябрь 2011 года включительно и соответствует направлению «Это Земля твоя и моя». Второй (с ноября 2011года по апрель 2012 года) и третий (май-июнь 2012 года) этапы соответственно реализуют направления « Делай как мы, делай вместе с нами» и «Скажи свое слово».
Целевая группа проекта
· Дети (5-11 класс, возраст 11-17 лет), посещающие объединения эколого-биологической направленности МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», среди которых половина из реструктурированных школ и из семей, нуждающихся в поддержке государства.
· Родители, так как у детей развивается мотивация, формируется самостоятельность, снижается напряженность межличностных отношений.
Партнеры проекта
1. МОУ «СОШ № 3
2. Городской совет народных депутатов
3. Администрация Киселевского городского округа
4. Редакция городской газеты «Городок»
5. ТРК «Киселевск»
6. Шефское предприятие Киселевский»
Механизм реализации проекта
Проект представляет собой логически выстроенную систему, направленную, с одной стороны, на расширение экологических знаний, создание экологической тропы, с другой стороны, ориентированную на формирование гражданских качеств, привлечение общественного мнения для решения экологических проблем, умение освещать эти проблемы в СМИ и готовности их решать на практике. Реализация проекта осуществляется в детском экологическом центре «Зеленый дом», на базе которого работают мастерская «Сделай сам», школа экологов-экскурсоводов «Чудеса природы», пресс-центр «Мы» - это способствует интеграции видов деятельности и созданию комфортной среды для проявления социальной активности каждого ребенка. Каждое направление проекта предполагает использование определенных форм и методов деятельности, подбор системы действий, направленных на решение поставленных задач.
По направлению «Это Земля твоя и моя» предполагается снизить социальное напряжение, отработать навыки общения, при этом выявив экологические проблемы города, через формы работы:
1. Внедрение в работу экологического центра «Зеленый дом» и творческих объединений эколого-биологической направленности краткосрочную образовательную программу «Психология общения».
2. Проведение организационно-деятельностных игр по выявлению экологических проблем города.
3. Разработка маршрута экологической тропы, подготовка экскурсий на экологической тропе.
4. Занятия школы экскурсоводов-экологов «Чудеса природы» с целью разработки, подготовки и организации экскурсий для школ микрорайона.
По направлению «Делай как мы, делай вместе с нами» ведется работа в мастерской «Сделай сам» и пресс-центре «Мы». В мастерской изготавливаются информационные щиты, скамейки, скворечники, кормушки для экологической тропы, проводятся трудовые десанты и акции. В пресс-центре изучаются основы информационных технологий, помогающие в выпуске разных видов печатных изданий с использованием персонального компьютера для экологического просвещения, агитации и освещения проблем. Содержанием предусмотрено создание агитационных материалов для экологических акций, проведение социологического опроса населения, анкетирования.
Основное назначение направления «Скажи свое слово» - создание экологической тропы, проведение познавательных экскурсий на ней, проведение и участие в различных акциях, митингах, шествий в защиту природы, освещение в прессе результатов десантов и акций.
Ресурсное обеспечение
1. Кадровое обеспечение.
Проект реализуется под руководством научно-методического совета МОУ ДОД ЦРТДЮ, координационного совета руководителей детских творческих объединений и руководителя экологического центра «Зеленый дом».
На местах работу организуют руководители детских творческих объединений с привлечением классных руководителей МОУ «СОШ № 3», заместители директора по УВР МОУ ДОД ЦРТДЮ и МОУ «СОШ № 3»,а так же психологи и педагоги - организаторы этих учреждений. Руководителем проекта по приказу является методист эколого-биологической направленности.
2. Нормативно-правовое.
Конституция РФ
Закон РФ «Об образовании»
Конвенция ООН «О правах ребенка»
Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей
Локальные акты проекта:
- Положение об экологическом центре «Зеленый дом»
- Положение о творческом объединении эколого-биологической направленности
- Положение о школе экскурсоводов-экологов «Чудеса природы»
- Положение о мастерской «Сделай сам»
- Положение о пресс-центре «МЫ»
- Договор с МОУ «СОШ №3» о совместной деятельности
- Договор с МОУ «Центр диагностики и консультирования»
3.Программно-методическое обеспечение:
- дополнительные образовательные программы эколого-биологической направленности: «Ребята и зверята», «Пернатая радуга», «Соседи по планете»;
- образовательно-воспитательная программа экологического центра «Зеленый дом»;
- дополнительные образовательные программы «Деревообработка», «Юный журналист»
- программное обеспечение для создания газеты: пакет программ MS Office, QuarkXpress 6.1, графический редактор Adobe Photoshop CS3;
«Этапы создания экологической тропы»
«Экскурсия. Методика проведения»
«Агитационный материал: виды, особенности, требования»
«Подготовка и проведения акции, митинга, шествия в защиту природы»
4.Материально-техническое:
станок деревообрабатывающий комбинированный,
газонокосилка самоходная,
щиты информационные уличные,
урны,
бункер для вывоза мусора,
ограждение декоративное,
плаха обрезная сосновая,
брус,
гвозди (шурупы),
пескобетон,
олифа, краска,
перчатки, мешки для мусора.
Инструменты: Дрель, циркулярная пила, рубанок, шлифмашина, аккумуляторный шуруповерт, набор стамесок, молоток, лобзик, лопаты, грабли, метлы, совки, , секаторы, топоры.
Сопутствующее оборудование:
персональные компьютеры, презентационное оборудование, выставочный стенд, принтер цветной, МФУ (А4), ламинатор, цифровой фотоаппарат.
Ожидаемые результаты
1.Создание экологической тропы «Войди в природу другом» рядом с зоной отдыха горожан с определенными экологическими объектами, каждый из которых оборудован информационными щитами, скамейками, урнами, открытыми беседками от дождя и солнца. Стоянки на тропе: вход на тропу, «Лес наш друг», «Муравейник», «Мир насекомых», «Лесная аптека», «Родничок», «Водоем», «Птицеград», «Красная книга леса».
2. Овладение навыками практической прикладной деятельностью по деревообработке, изготовление 18 скамеек, урн, 9 сборных беседок, скворечников, кормушек для птиц и животных, ограждения для экологических объектов.
3. Получение навыков публичного выступления, умения отстаивать свою точку зрения. Проведение экскурсий на экологической тропе («Лес и его значение», «Голоса птиц в природе», «Растительные сообщества», «Красная книга Кузбасса», «Мир насекомых», «Насекомые – труженики»).
4. Проведение экологических акций и отслеживание результатов проведенных акций: «Живи, родник», «Первоцветы», «Муравейник», «Мусорный ветер», «Прилетай, птица».
5. Самостоятельное создание наглядного агитационного материала, изготовление наглядно-агитационной продукции: листовки, плакаты к акциям, информационный материал к каждому экологическому объекту, проспект «Войди в природу другом», экологический вестник «Родная природа».
6. Развитие творческого потенциала и креативных качеств личности обучающихся.
7. Социальная адаптация обучающихся, развитие коммуникативных и личностных качеств, умение работать в команде, снятие с учета ОДН отдельных детей.
8. Накопление детьми опыта гражданского поведения.
9. Усвоение обучающимися социальных ролей (эколог, оратор, журналист, исследователь и др.), участие в исследовательской деятельности.
Оценка результатов.
Оценка результатов ведется в ходе осуществления педагогического мониторинга по следующим показателям:
1. Уровень социальной адаптации ребенка: повышение уровня социальной активности, успешности участников проекта.
Это универсальная критериальная оценка учащегося результата работы по проекту, информацию, о которой можно получить через такие параметры, как:
*удовлетворенность обучающихся;
*социально-адаптивное поведение обучающегося, показывающее степень соответствия достигнутого результата, проявляющегося в соответствии общественно-правовым нормам;
*степень адаптации, характеризующая способность обучающегося к адаптации в изменяющихся условиях, ее стабильность;
*результат творческой деятельности (подход к социальной адаптации, как способности к решению противоречий предполагает, что их решение требует овладения творческой деятельностью).
2. Количественный показатель: количество подростков, снятых с внутришкольного учета и учета ОВД; количество детей, участвующих в исследовательской деятельности, в конкурсной деятельности эколого-биологической направленности; количество проведенных мероприятий, акций, десантов, шествий, социально-значимых дел.
3. Общественное мнение: отклик в средствах массовой информации, заинтересованность социальных партнеров.
4. Технологичность: уровень организации, четкость и эффективность управления, организационная культура участников.
Дальнейшее развитие проекта.
В ходе реализации проекта будет создана действующая ежегодно с мая по октябрь включительно экологическая тропа рядом с городской зоной отдыха. Работа на ней будет осуществляться обучающимися экологического центра «Зеленый дом». Для отдыхающих, жителей города, школьников и их родителей будут предложены скамейки для отдыха, действующий родник, информационные щиты об экологическом состоянии в городе, оформленные и ухоженные природные объекты с соответствующей информацией, обзорные и тематические экскурсии. В летний период там будут проводится праздники, акции, шествия с детьми, отдыхающими в загородных оздоровительных лагерях и пришкольных лагерях. На тропе будут организованы мастер-классы по работе с природным материалом: глиной, шишками, семенами растений. Экологическая тропа станет местом отдыха и познания природы в городе.
Кроме того, определены перспективы работы на самой экологической тропе:
1. Разработка новых остановок на тропе.
2. Создание остановки «Поляна чудес», где из старых коряг и распиленных упавших деревьев, будет организовано место отдыха. По спилам дерева можно будет определять возраст деревьев.
3. Дальнейшее благоустройство родника.
4. Расселение муравейников, их ограждение.
5. Создание ботанической площадки с набором лекарственных и редких растений.
6. Создание музея природы под открытым небом. В этом музее будут собраны интересные природные экспонаты – красивые камни, коряги, сухие ветки, грибы-трутовики, образцы птичьих гнезд, покинутых хозяевами, поделки из природного материала и др. это будет остановка «Музей природы».
7. Создание фотобанка животных и растений.
8. Создание презентаций для проведения виртуальных экскурсий по экологической тропе в зимний период.
9. Освящение деятельности юных экскурсоводов в городских СМИ с целью привлечения внимания населения.
10. На тропе будут проводиться фенологические наблюдения за вегетационным периодом развития растений, создаваться паспорта редких и охраняемых растений, карты их произрастания.
11. Планируется проводить мониторинговые исследования и наблюдения в районе тропы.
12.Создание остановки «Защитим лес от пожара». На этой остановке будет рассказано о том, как возникает пожар в лесу и что 97% возгораний происходит по вине человека.
Экологическая тропа «Войди в природу другом» позволит приобщить обучающихся к учебно - исследовательской деятельности (изучение природы родного края, выявление проблем, обращение на них внимания общественности, средств массовой информации, выпуск специального журнала «Родная природа»).
 |
Календарный план работы
1 этап (подготовительный) «Экология - наша тревога и забота»
№
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
| Наименование мероприятия | Дата, время | Краткое описание мероприятий | Участники | Ответственные |
1. | Изучение уровня социальных потребностей обучающихся из реструктуризированных школ и степени их удовлетворенности в социуме. | март, 2011 | Опрос, анкетирование наблюдение. Анализ. | Обучающиеся, родители | Педагоги-психологи МОУДОД ЦРТДЮ, МОУ «СОШ № 3», пдо, классные руководители, социальный педагог МОУ «СОШ № 3». |
2. | Вступление в экологический центр «Зеленый дом». | март 2011 | 1.Знакомство с основными направлениями и планом работы экологического центра. 2.Выбор актива центра. | Пдо обучающиеся | Методист эколого-биологического отдела, руководитель центра «Зеленый дом» |
3. | Активные формы работы: организационно-деятельностная игра «Окружающая среда и экологические проблемы нашего города». | апрель, 2011 | Тренинги: 1.«Что такое окружающая среда» 2. «Кто решает наши проблемы» 3. «Как найти решения экологических проблем» | Методист ЭБО, пдо, обучающиеся творческих объединений | Методист ЭБО Психологи «ЦДК» |
4. | Развитие экологического мышления, составление «Дерева решений экологических проблем». | апрель 2011 | 1.Проведение мозгового штурма «Банк экологических инициатив» 2. Составление перспективного плана создания экологической тропы | Методист ЭБО, пдо, обучающиеся творческих объединений | Методист ЭБО |
5. | Создание условий для воспитания экологической культуры. Определение экологических объектов, которые могут встретиться на экологической тропе. | апрель, 2011 | 1.Формирование творческих групп по работе над экологическими объектами. 2. Сбор информационного и наглядного материала. 3. Защита своего экологического объекта. | Обучающиеся творческих объединений | пдо |
5. | Разработка маршрута экологической тропы. | Май 2011 | 1.Формирование поисковых групп по выбору места для экологической тропы. 2.Защита своего маршрута каждой группой. 3.Составление карто-схемы маршрута тропы. 4.Разработка паспорта экологической тропы. 5. Разработка обзорной экскурсии на тропе. | пдо, обучающиеся творческих объединений. | Методист ЭБО |
6. | Формирование общественно-значимых мотивов защиты природы. Проведение трудовых десантов «Чистый лес» | Июнь-сентябрь 2011 | 1.Подготовка территории экологической тропы: -очистка лесных завалов и вывоз мусора; -отсыпка лесной дороги, завоз земли; - подготовка площадок для установки скамеек, открытых беседок. | обучающиеся творческих объединений, рабочие шефствующего предприятия | Методист ЭБО Председатель Совета народных депутатов Заместитель директора « Киселевский» |
7. | Работа в школе экскурсоводов | октябрь 2011 | 1.Разработка экскурсии по экологическим объектам. | Пдо, обучающиеся творческих объединений | Руководитель школы экскурсоводов |
Календарный план работы
2 этапа (реализация проекта) «Делай как мы, делай вместе с нами»
№ | Наименование мероприятия | Дата, время | Краткое описание мероприятий | Участники | Ответственные |
1. | Программирование творческой деятельности в рамках экологического центра «Зеленый дом» в целом, мастерской «Сделай сам» и пресс-центра «Мы»
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Реклама
Реклама на сайте, общая информация Контент-маркетинг Поддержите проект! Copyright © 2009-2026 Pandia. Все права защищены. Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Автоответчик: +7 495 7950139 228504 Написать письмо: [email protected] 
❮
❯
|