Курсовая работа не предусмотрена
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) федеральные законы и нормативные документы (при наличии)
1. Конституция Российской Федерации, принята 17.12.1993
2. Федеральный закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 01.01.2001 г. № 000 — ФЗ
б) основная литература
1. Вера. Этнос. Нация. Религиозный компонент этнического сознания./ Ред. кол.: (отв. ред.), , и др. – М.: Культурная революция, 2007.
2. Всемирная энциклопедия. Религия. Минск: Современный литератор, 2003.
3. , Христов народов мира. Учебное пособие для высших учебных заведений. – М: КНОРУС, 2010.
4. География религий. - Белград: Издательство Белградского университета, 2011.
5. Журавский . – М.: Издательство «Весь мир», 2004.
6. , Кучер : Учебное пособие для высших учебных заведений. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003.
7. Конфликты на Востоке: Этнические и конфессиональные: Учебное пособие для студентов вузов. / Под редакцией . – М.: Аспект Пресс, 2008.
8. Лобазова . - М.: Дашков и Ко, 2006.
9. , Горохов и география религий. - М: Издательский центр «Академия», 2005.
10. Кофанова в России и Европе (гл. 10) в сб. Россия в Европе: по материалам международного проекта «Европейское социальное исследование» под общ. Ред. и . - М.: Академия, 2009.
11. Народы и религии мира. Энциклопедия. М.: Большая Российская Энциклопедия, 2005.
12. Религии народов современной России: словарь / под ред. . – М.: «Республика», 2002.
13. Религиоведение: словарь/ . – М.: Академический проект, 2007.
14. . Т. Теократия: фантом или реальность? – М.: Academia, 2007.
15. Христов туризм. Учеб. пособие. М: Издательский центр «Академия», 2008.
16. , , Самыгин религиозные движения. Современные нетрадиционные религии и эзотерические учения. - М.: Кнорус, 2011.
17. Энциклопедические справочники по странам мира.
в) дополнительная литература
1. Васильев, религий Востока - М.: Кн. дом «Университет»; Ростов н/Д.: Феникс, 1999.
2. Ислам. Энциклопедический словарь. – М.: Наука, 1991.
3. Клюев и конфликт в Индии. М: ИВ РАН, 2002.
4. Пучков современного мира. М.: УРАО, 1998.
5. Индийская философия. Т. 1. – М.: Миф, 1993.
6. Словарь. Индуизм, джайнизм, сикхизм. М.: Республика, 1996.
7. Введение в религиоведение: Учеб. пособие. ВЮИ Минюста России. Владимир, 2002.
8. Столкновение цивилизаций. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2006.
9. Шахов основы деятельности религиозных объединений в Российской Федерации. - М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2011.
г) программное обеспечение : Microsoft Word, Power Point, Microsoft Excel.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- использование видеопроектора и персонального компьютера (ноутбука), аудиоколонок для наглядной иллюстрации (показа презентаций, фильмов о религиях, паломничестве и т. д.) в процессе лекции и семинарских занятий;
- использование наглядных пособий (книг с иллюстрациями, карт, статистических таблиц, культовых предметов), аудио и видео аппаратуры для работы на семинарах:
- использование Интернета для поиска необходимой информации по религиям мира и России.
10. Образовательные технологии:
В таблице приводится перечень нескольких интерактивных форм проведения занятий, которые планируется использовать в процессе проведения занятий по дисциплине «Религия и туризм».
№ п/п | № раздела дисциплины | Наименование практической работы | Трудо-емкость (час) |
1 | По теме 4. Христианство. История, направления, догматика, культ, праздники, святые места, паломничество. | Дебаты по данным вопросам | 1 |
2 | По теме 6. Буддизм и индуизм. История, направления, догматика, культ, праздники, святые места, паломничество | Круглый стол с взаимными дебатами и анализом общего и различий в вероучении, истории и традициях этих религий и их многочисленных направлений | 1 |
3 | По теме 8. Православие и другие традиционные религии России. Традиции мирного сосуществования. Ведущие центры православия, ислама, буддизма, иудаизма. Новые религиозные движения в России и мире | Case-study ситуации по взаимодействиям различных конфессий, деноминаций, движений на территории России или в ее регионе (субъекте) | 2 |
4 | По теме 9. Тенденции и перспективы взаимодействия религий, их влияния на человека, общество, экономику, туризм | Групповая совместная работа студентов направленная на выработку рекомендаций представителям турфирм и паломнических служб по позиционированию религиозных центров на рынке туризма и грамотной организации поездок с учетом запросов экскурсантов, паломников, требований монастырей и т. д. по уважительному отношению прибывающих к традициям и условиям монастыря и паломников | 2 |
11. Оценочные средства (ОС):
Вопросы для подготовки к зачету
1. Религия, ее определение и функции в обществе.
2. Анимизм, фетишизм, шаманизм и магия.
3. Различные взгляды на феномен религии ученых и богословов.
4. Религиозный туризм как самостоятельный вид туризма. Его основные разновидности.
5. Общее и различия в паломнических и экскурсионных поездках.
6. Личность и жизненный путь Иисуса Христа. География распространения христианства и его направлений в современном мире.
7. Основы вероучения христианства. Общехристианские догматы.
8. Православие. Доктрины, таинства, культовые особенности. Особенности общественного мировоззрения в странах преобладания православия.
9. Католицизм. Доктрины, таинства, культовые особенности. Особенности общественного мировоззрения в странах преобладания католицизма.
10. Монофиситство и несторианство. Особенности догматики, распространение.
11. Классический протестантизм: направления, особенности вероучения и культа, отличия от католицизма. Особенности общественного мировоззрения в странах преобладания католицизма.
12. Маргинальный протестантизм: направления, особенности, отличия от остального христианства.
13. Христианские центры на Святой Земле.
14. Святые места православия в России и других странах.
15. Святые места католичества в странах мира.
16. Ислам: распространение, история возникновения. Особенности общественного мировоззрения в странах преобладания ислама.
17. Основы вероучения ислама. Догматы, 5 столпов.
18. Мекка и Медина, особенности проведения хаджа. Святые места шиитского ислама.
19. Буддизм: распространение. Жизнь и личность Будды.
20. Основные доктрины буддизма. Особенности общественного мировоззрения в странах преобладания буддизма.
21. Хинаяна, махаяна, ваджраяна. Общее и различия в хинаяне и махаяне, махаяне и ваджраяне.
22. Святые места буддизма в мире.
23. Основы вероучения индуизма. Боги индуизма. Особенности общественного мировоззрения индусов.
24. Джайнизм: распространение и вероучение.
25. Святые места индуизма и джайнизма.
26. Синтоизм: основные доктрины и святые места.
27. Конфуцианство, даосизм: доктрины. Влияние конфуцианства и даосизма на формирование мировоззрения китайцев.
28. Каодаизм: история возникновения, принципы вероучения.
29. Митраизм: история развития, основные доктрины, культ.
30. Зороастризм: история развития, основные доктрины и центры.
31. Бахаизм: история возникновения, основы вероучения, распространение, основные центры.
32. Славянское язычество: история (боги, культ) и попытки возрождения в современных условиях.
33. Современные родо-племенные и синкретическтие культы Африки и Америка.
34. Мандеизм и езидизм: распространение, вероучение.
35. Универсализм, Нью-Эйдж: принципы.
36. Роль религии в истории, культуре, общественном мировоззрении современной России.
Контрольные вопросы для самоподготовки и самопроверки
1. Что такое религия? Какова структура и состав религии?
2. Каково определение туризма ЮНВТО и в ФЗ об основах туристской деятельности в РФ?
3. Как связаны религия и туризм? Какие основные разновидности религиозного туризма вы знаете?
4. Какие точки зрения на соотношение понятий «паломничество» и «туризм» вы знаете?
5. Чем отличаются друг от друга Церковь, Деноминация, Секта?
6. Когда в различных религиях зародились традиции паломничества?
7. Какие основные функции религии в обществе вы знаете?
8. Какие классификации религий вы знаете? В чем отличие религий авраамичесих от религий Индии?
9. Каковы члены вероучения Никео-Царьградского символа веры?
10. В чем различия вероучения, культа, праздников, мировоззрения католиков и православных?
11. Какие ведущие центры паломничества христиан вы знаете?
12. Сколько паломников и экскурсантов приезжают в ведущие религиозные центры Европы и Святой Земли?
13. Какую роль сыграла протестантская этика в формировании капиталистических отношений в Западной Европе?
14. В чем заключается догматическая база ислама? В чем различия между суннитами и шиитами?
15. Что представляет собой мусульманский хадж? Каковы его сроки, ритуалы и обряды хаджа?
16. Сколько мусульман ежегодно отправляется на хадж из России?
17. Какие мусульманские святыни в Иерусалиме, в Ираке и в Иране вы знаете?
18. Какие религиозно-экскурсионные объекты ислама вы можете назвать?
19. В какие века жил Будда Шакьямуни? О чем была Его первая проповедь?
20. Когда возникли хинаяна, махаяна, ваджраяна? В чем их различия?
21. Каковы ведущие боги индуизма? Каковы их качества и атрибуты?
22. Каковы наиболее известные места паломничества буддистов и индусов в странах Азии?
23. В чем состоят буддийские паломничества, какие цели преследуют люди?
24. В чем своеобразие культуры Японии и каковы особенности и центры паломничества в синтоизме?
25. Когда возникли сикхизм, джайнизм, зороастризм, бахаизм, каодаизм, даосизм и конфуцианство? К каким великим личностям они восходят?
26. Какие родо-племенные культы и в каких странах существуют в настоящее время?
27. Каковы особенности возрождения языческих традиций в России?
28. Какие центры паломничества и экскурсионного туризма сикхов, джайнов, зороастрийцев вы можете назвать?
29. В чем состоит духовно-нравственный потенциал православия, способствующий духовному возрождению России?
30. Какие деноминации протестантизма в России существуют в настоящее время?
31. Что вы знаете про феномен ламы Даши Дордже Итэгэлова?
32. Какие движения, школы, возникшие на основе религий Востока представлены в современной России?
33. Как происходил процесс возрождения православия в России в постсоветское время?
34. Какие монастыри, храмы РПЦ вы можете назвать?
35. Каковы ведущие паломнические и экскурсионные центры православия в России и странах СНГ?
36. Какие экскурсионные объекты религий России (кроме православия) вы можете назвать?
Тест для проверки знаний по дисциплине (правильный ответ – один)
1. Коран заменяет конституцию в:
а) Узбекистане,
в) Турции,
г) Индии.
2. Какую роль в общественном мировоззрении КНДР играет религия?
а) всеохватывающую,
б) второстепенную,
в) светская и религиозная власть сосредоточены в одних руках,
в) почти не играет.
3. Какую функцию религии в обществе особо подчеркивал З. Фрейд?
а) культурно-транслирующую,
б) коммуникативную,
в) компенсаторную,
г) регулятивную.
4. В какой религии особо акцентировалось внимание на богоугодности труда (в смысле хозяйствовать, вести дела)?
а) католичество,
б) протестантизм,
в) православие,
в) буддизм.
5. Мировоззрение какого течения протестантизма особенно повлияло на формирование этики капитализма (по М. Веберу)?
а) кальвинизм,
б) меннонитство,
в) мормоныство,
в) методизм.
6. Большинство представителей каких народов исповедуют индуизм (должны быть указана группа, в которое все три народа исповедуют данную религию)?
а) евреи, арабы, персы,
б) японцы, корейцы, китайцы,
в) татары, сингалы, тамилы,
б) бенгальцы, непальцы, тамилы.
7. Какие этапы в своем развитии прошел индуизм?
а) ведийский, брахманский,
б) политеистический, монотеистический,
в) буддизм, джайнизм, сикхизм,
г) вишнуизм, шиваизм, шактизм.
8. На какие основные направления разделяется современный индуизм?
а) ведийский, брахманский,
б) политеистический, монотеистический,
в) вишнуизм, шиваизм, шактизм,
г) буддизм, джайнизм, сикхизм.
9. Главные божества индуизма (все три на строке):
а) Брахма, Вишну, Шива,
б) Брахма, Кришна, Рама,
в) Митра, Иштар, Ваал,
г) Изида, Тэнгри-хан, Джесер.
10. Под термином «карма» в индуизме понимается:
а) душа человека,
б) путь души человека при переселении из тела в тело сообразно заслугам,
в) освобождение от страданий,
г) встреча с Богом.
11. Под термином «каста» в индуизме понимается:
а) религиозная группа,
б) этническая группа,
в) маргинальная группа,
г) социальная группа.
12. Какой народ исповедует даосизм?
а) евреи,
б) китайцы,
в) японцы,
г) яванцы.
13. Какой народ исповедует конфуцианство?
а) евреи,
б) японцы,
в) тайцы,
в) китайцы.
14. Кто считается основоположником даосизма?
а) Конфуций,
б) Лао Цзы,
в) Ван Чень,
г) Джуан Цзы.
15. Кто считается основоположником конфуцианства?
а) Кун Фу Цзы,
б) Кон Тики,
в) Фуан Ци,
г) Лао Цзы.
16. Как называют божество, воплощающее в себе суть всех будд в традиции юндрунг-бон?
а) Авалокитешвара,
б) Майтрея,
в) Шенлха Одкар,
г) Даттатрея
17. Кто является автором «Дао де дзин»?
а) Кун Фу Цзы,
б) Лао Цзы,
в) Ван Чень,
г) Нагарджуна.
18. Какой народ исповедует синтоизм?
а) евреи,
б) японцы,
в) китайцы,
г) тибетцы.
19. Какой народ исповедует иудаизм?
а) евреи,
б) арабы,
в) мяо,
в) не зависит от национальности.
20. Иудеи полагают, что в конце существования мира исполнить волю Бога в мир придет:
а) мессия,
а) Иисус Христос,
б) Архангел Гавриил,
в) имам Махди.
21. Буддизм возник:
а) в VI-V в. до н. э. в Индии,
б) в I в. н. э в Южной Азии,
б) в I в. н. э. на Цейлоне,
в) в X в. до н. э. в Тибете.
22. Основателем буддизма считается:
а) Мартин Лютер,
б) Будда Шакьямуни,
в) Нагарджуна,
г) Махатма Ганди.
23. Сиддхартха Гаутама до своей пророческой деятельности был:
а) брахманом,
б) слугой,
в) плотником,
в) царевичем.
24. Буддизм воспринял из индуизма:
а) правила построения храмов и святилищ,
б) ритуалы, обряды и жертвоприношения,
в) представления о карме и сансаре,
г) идею тождества атмана и брахмана.
25.По представлениям буддистов нирвана — это:
а) тревожное состояние человека, когда он пребывает в страданиях,
б) состояние души человека в период между рождениями в материальном мире,
в) конец перерождений и достижение истинного блаженства,
г) запредельное состояние, которого человеку достичь невозможно.
26. Направления буддизма — хинаяна и махаяна — отличаются по способам решения проблемы:
а) 
возможность достижения нирваны при жизни,
б) способы достижения нирваны после смерти
в) кто из людей может надеяться на достижение нирваны
27. Последователи хинаяны полагают, что:
а) нирваны могут достичь только монахи, идущие по пути Будды,
б) нирваны могут достичь люди, верящие в Будду и творящие добрые дела
в) нирваны могут достичь любые люди, даже не верящие в Будду, но живущие по его заветам,
г) нирваны достичь вообще не возможно в этой и будущих жизнях.
28. Последователи махаяны полагают, что:
а) нирваны могут достичь только монахи, идущие по пути Будды,
б) нирваны могут достичь люди, верящие в Будду и творящие добрые дела,
в) нирваны могут достичь любые люди, даже не верящие в Будду, но живущие по его заветам,
г) нирваны достичь вообще не возможно в этой и будущих жизнях.
29. Буддизм ваджраяны отличается от первоначального буддизма Индии тем, что:
а) развивает представления о многочисленных гневных божествах, идамах и дакини,
б) имеет организационную структуру управления религиозной жизнью,
в) не считает Будду Шакьямуни авторитетом и не выражает почтения ему,
г) последователи отказались от монашества.
30. Одна из книг, посвященная жизнеописанию Будды, носит название:
а) Рамаяна,
б) Джатаки,
в) Камасутра,
г) Бодхичарьяаватара.
31. На территории Российской Федерации буддизм распространен среди:
а) 
корейцев, коряков, камчадалов и якутов,
б) калмыков, бурятов, тувинцев, алтайцев,
в) татар, башкир, чувашей, марийцев,
г) народов Северного Кавказа.
32. Ислам зародился:
а) в I в. до н. э. в Малой Азии,
б) в I в. н. э. в Персии,
в) в VII в. нашей эры в Аравии,
г) в Средние Века в Иране.
33. Основатель ислама Мухаммед начал проповедовать свое учение:
а) в Мекке,
б) в Медине,
в) в Багдаде,
г) в Джидде.
34. Идеологическими предшественниками ислама стали:
а) буддизм, зороастризм, христианство,
б) конфуцианство, буддизм, зороастризм,
в) зороастризм, иудаизм, христианство,
г) буддизм, джайнизм.
35. Представление о едином Боге в исламе имеет следующее содержание:
а) Аллах — Бог, создавший мир и выбравший арабов для осуществления особой миссии,
б) Аллах — единственный Бог, достойный поклонения, а все другие боги других народов ниже него по достоинству,
в) Аллах — единственный Бог, который создал мир и все народы, и только мусульмане поклоняются ему правильно,
г) ислам отрицает единобожие.
36. Представление о священном происхождении Корана имеет следующее содержание:
а) Коран был создан Мухаммедом под диктовку Аллаха,
б) Коран был создан Мухаммедом под диктовку архангела Джабраила,
в) Коран был создан Аллахом и передан Джабраилом Мухаммеду,
г) Коран зародился в недрах христианства и позднее был воспринят исламом.
37. Представление о посланнической миссии Мухаммеда имеет
следующее содержание:
а) Мухаммед — сын Аллаха, посланный к людям для проповеди
истинного учения,
б) Мухаммед — сын человека, который был выбран Аллахом для
проповеди истинного учения,
в) Мухаммед — ангел, принявший облик человека, посланный Аллахом для проповеди истинного учения,
г) Мухаммед – богочеловек, как Иисус Христос.
38.Коран состоит из глав, которые называются:
а) сунны,
б) суры,
в) хадисы,
г) сутры.
39. Главная святыня мусульман — мечеть Аль-Харам и святилище Кааба — находится:
а) в Медине,
б) в Самарканде,
в) в Мекке,
г) в Тегеране.
40. Правила мусульманского поста предусматривают, что верующий в течение месяца должен:
а) отказаться от приема мясной и молочной пищи,
б) отказаться от вина и табака,
в) отказаться от приема пищи, напитков и курения в светлое время суток,
г) отказаться от приема пищи, вина и табака в темное время суток.
41. Почему пятница считается у мусульман особенным днем недели?
а) день Страшного суда придется на пятницу,
б) Мухаммед и его зять Али родились в пятницу,
в) Мухаммед начал проповедь ислама в пятницу.
42. Какие ограничения в пище приняты в исламе?
а) не употреблять одновременно мясную и молочную пищу,
б) не употреблять свинину,
в) не есть жирное и сладкое,
г) ничего не есть в светлое время суток.
43. На территории Российской Федерации проживают народы исповедующие ислам, в число которых входят (все в одной строке):
а) ингуши, грузины, чеченцы, казахи,
б) татары, марийцы, чуваши, калмыки,
в) кабардинцы, башкиры, карачаевцы, татары,
г) кальмыки, буряты, тувинцы.
44. Христианство зародилось:
а) в 30-33 гг. I в. н. э. в Палестине,
б) в 60-е гг. 1 в. н. э. в Палестине,
в) в I в. н. э. в Малой Азии и Средиземноморье,
г) в 326 г. в Константинополе.
45. Основополагающим догматом христианства является:
а) вера в физическое бессмертие человека,
б) вера в перерождение после смерти,
в) вера в искупительную миссию (жертву) Иисуса Христа,
г) вера в исхождение Святого Духа от Сына.
46. Христианство разделяется на несколько направлений, среди
которых:
а) ортодоксальное, реформаторское и обновленческое,
б) католичество, православие и протестантизм
в) католичество, езидизм, хариджизм.
47. Христианство получило статус официальной религии Римской
империи:
а) в 344 г. по постановлению Сената Рима,
б) в 313 г. по указу императора Константина,
в) в 300 г. по указу императрицы Елены,
г) в 326 г. решением первого Вселенского собора.
48. Раскол христианства на западное и восточное направления официально происходит:
а) в 988 г. при крещении народа Киевской Руси,
б) в 1000 г. при праздновании тысячелетия рождения Христа,
в) в 1054 г. взаимными анафемами иерархов Римской и Византийской церквей.
49. Процесс дробления христианства начинается в V в. нашей эры и знаменуется появлением:
а) арианцев, монофиситов, несториан,
б) монофиситов, несторианцев, униатов,
в) католиков, арианцев, униатов,
г) мормонов, баптистов, свидетелей Иеговы
50. Священная книга христиан Библия разделена на части:
а) Тора, Евангелия, Апокалипсис,
б) Ветхий Завет и Новый Завет,
в) Ветхий Завет и Евангелия,
г) ТаНаХ и Тора.
51. В организационную структуру католической церкви входят:
а) вселенский собор, папа, кардиналы, синод епископов, римская курия,
б) папа, совет кардиналов, совет епископов, римская курия, национальные церкви,
в) вселенский собор, папа, коллегия кардиналов, римская курия, экзархаты, викариаты, приходы.
52. В организационную структуру православной церкви входят:
а) патриарх, синод, поместный собор,
б) поместный собор, архиерейский собор, патриарх, святейший синод, экзархаты, викариаты, приходы,
в) поместный собор, архиерейский собор, патриарх, синод экзархаты, епархии, викариаты, благочиния, приходы.
53. Начало зарождению протестантизма положил:
а) Иисус Христос
а) Томас Мюнцер,
б) Мартин Лютер,
в) Мартин Лютер Кинг.
54. К протестантским течениям, возникшим в Европе, относятся:
а) меннониты, методисты, кальвинисты, лютеране,
б) иеговисты, адвентисты, мормоны, пятидесятники,
в) англикане, старокатолики, квакеры, баптисты.
55. К протестантским течениям, возникшим в Северной Америке, относятся (все в одной строке):
а) меннониты, методисты, кальвинисты, лютеране,
б
) иеговисты, адвентисты, мормоны, пятидесятники,
в) англикане, старокатолики, квакеры, баптисты,
г) мормоны, вальденсы, моравские братья, данкеры
56. Главным праздником православных является:
а) Пасха,
б) Рождество Христово,
в) Преображение,
г) Успение Пресвятой Богородицы.
57. Среди христианских праздников некоторые посвящены Деве Марии:
а) Преображение,
б) Благовещенье,
в) Воздвижение креста,
г) Вход Господень в Иерусалим.
56. Главным праздником католиков является:
а) Пасха,
б) Рождество Христово,
в) Преображение,
г) День Христа Царя.
57. Среди праздников, отмечаемых Русской православной церковью, есть дни, значимые только для русских христиан:
а) Покров,
б) Николин день,
в) Успение Богородицы,
г) День сердца Иисуса.
11.1. Оценочные средства для входного контроля (могут быть в виде тестов с закрытыми или открытыми вопросами).
11.2. Оценочные средства текущего контроля (могут быть в виде тестов, ситуационных задач, деловых и ролевых игр, диспутов, тренингов и др. Назначение оценочных средств ТК - выявить сформированность компетенций - указать каких конкретно).
(Указываются темы эссе, рефератов и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы студента по отдельным разделам дисциплины).
11.3. Оценочные средства для самоконтроля обучающихся (при необходимости).
11.4. Оценочные средства для промежуточной аттестации (в форме экзамена или зачета).
ВНИМАНИЕ РАЗРАБОТЧИКОВ: данный текст не печатать в рабочей программе: ОС этого типа должны выявлять степень освоения теоретических знаний как базу для формирования компетенций, умения их применять в ситуациях, моделирующих профессиональную деятельность, а также сформированность заявленных в п.3 компетенций.
Разработчик:
Кафедра экономики и управления на предприятиях культуры и туризма ФРГБиУ РГТЭУ доцент
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
