Говорят, красота мир спасает…
Красота она – есть красота!
Ну, а в мире нам жить помогает
Доброта!
ДОБРО И ЗЛО ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ
(исследовательская работа)
Автор:
Бобко Мария, Варыгина Ксения
МОУ «Маганская средняя общеобразовательная школа»
Руководитель работы:
Педагог-психолог
МОУ «Маганская средняя общеобразовательная школа»
2010 год
Содержание
1. Введение. стр.3-4
2. Гипотеза, постановка целей, задач,
предполагаемый результат. стр. 4-5
3. Толкование понятий «добро» и «зло» в различных источниках. стр. 5-6
4. Герои русских народных сказок или олицетворение понятий «добро» и «зло» представителями прошлых поколений. стр.6-9
5. Современные сказочные герои - взгляд на понятия «добро» и «зло» современными подростками. стр. 9- 11
6. Результаты опроса по вопросу: «Какой смысл вы вкладываете в понятия «добро» и «зло»? стр.
7. Результаты опроса по вопросу: «Как бы вы изобразили понятия «добро» и «зло»? стр.14-16
8. Выводы. стр. 17
9. Список, использованной литературы стр.18
I. Введение
Все человечество в целом можно представить как сумму всех ныне живущих на планете людей. Нас сегодня 6 млрд. человек.
Если посмотреть, как менялось количество людей на Земле, то можно увидеть, что движение происходило вперед.
Период времени | Количество людей |
Конец периода до нашей эры | 50 млн. человек |
Начало нашей эры | 230 млн. человек |
Начало промышленной революции, 1650 г. | 500 млн. человек |
К 1900 году | 1,6 млрд. человек |
Начало ХХ века | 2 млрд. человек |
ХХI век | 6 млрд. человек |
Рисунок 1 Диаграмма "Демографические процессы"
Человечество постоянно увеличивалось. Из поколения в поколение передавались: накопленный опыт, традиции, правила, взгляды, представления о мире, вещах, обеспечивалась преемственность культуры.
Но вот парадокс, возникает противоречие, иногда люди разных поколений не понимают друг друга, словно разговаривают на разных языках, у них разные взгляды, примеры для подражания. Часто это называют конфликтом поколений.
В прошлом считалось, что старики выступают кладезем знаний и хранителями мудрости многих людей. Они пользовались уважением других членов общества.
И в настоящее время старшее поколение пользуется уважением и почетом, поскольку их знания и опыт значительно больше нашего.
Они для нас сохраняют и передают на личном примере формы поведения, образцы правил, законы, ценности, знания, идеи, язык, традиции.
И все же они стараются воспитывать нас на тех представлениях, которые сложились в их детстве. А время идет, и мир меняется.
Сейчас можно услышать в наш адрес, в адрес подростков, что мы ничего не ценим, у нас нет ничего святого, мы говорим на непонятном языке, общаясь между собой кличками, употребляем жаргон, ненормативную лексику, мы не делаем ничего полезного, мы варвары, разрушающие всё, мы злые, несдержанные, безответственные, грубияны и т. д.
II. Гипотеза, постановка целей, задач, предполагаемый результат.
Проблема «отцов и детей» - вечная, но мы предполагаем, что есть мостик, площадка для переговоров, для взаимопонимания.
Ведь если люди, даже говорящие на разных языках, вкладывают одинаковый смысл в понятия, имеют схожие представления о нравственных ценностях, не это ли путь к взаимодоверию, взаимопониманию, взаимоуважению?
Наша работа посвящена таким нравственным категориям, как добро и его противоположность – зло. Что думают об этих понятиях дети, что думают об этих понятиях взрослые? Увидим…
Цель нашей работы: доказать, что современные подростки, взрослые, родители, бабушки, дедушки, как представители разных поколений, имеют общие, схожие представления о таких нравственных понятиях, как «добро» и «зло», а значит способны понять друг друга, выстраивать свои отношения не на конфликте, а мирным путём с помощью переговоров.
Задачи работы:
1. Выяснить смысловую нагрузку этих понятий, через работу с различными источниками (толковым словарем).
2. Изучить статью о героях, познакомиться с историей олицетворения этих понятий, через работу со словарем славянской мифологии.
3. Прочитать русские народные сказки, в которых говориться о добре и зле. Выяснить, как изображали эти понятия народ, авторы в этих сказках.
4. Выяснить среди подростков, какие сказки и мультфильмы они предпочитают сейчас смотреть, встречается ли там добро и зло. Как их изображают сейчас в современных сказках, мультфильмах.
5. Провести опрос представителей разных поколений, профессий по вопросу: «Что такое по – вашему «добро» и «зло»?
6. Провести опрос среди людей разного возраста по вопросу: «Как бы вы изобразили «добро» и «зло»?
7. Подвести итоги, предъявить их обществу, через участие в районном НОУ, публикацию итогов работы в научно-методическом журнале «Классный руководитель».
III. Толкование понятий «добро» и «зло» в различных источниках.
Нами были использованы 3 «Толковых словаря русского языка» , и , Универсальный словарь по русскому языку под редакцией ИГ «Весь».
1.толкование (словарь и )
Добро – это нечто положительное, хорошее, полезное. Положительное нравственное качество, высокая нравственность.
Зло – это нечто дурное, вредное, чувство злости – недоброжелательство к кому – нибудь.
2.толкование (словарь )
Добро – это благо, доброжелательное отношение, гостеприимство, по своей воле, желанию.
Зло – гнев, бедствие, нужда, горе, беда, печаль, пакость, насилие, нападки.
3. толкование – (универсальный словарь по русскому языку под редакцией ИГ «Весь») – повторяет толкование № 1
В толковых словарях нет четкого определения этим словам, но, по - нашему мнению, они отображают некие стороны жизни человека, характер поведения человека, отличительные черты душевного содержания людей, чувства людей, которые связаны с какими-то событиями в их жизни. Эти понятия имеют много оттенков (например, от гнева до насилия, от положительного до высоконравственного).
IV. Герои русских народных сказок или олицетворение понятий «добро» и «зло» представителями прошлых поколений.
Наши родители иногда говорят, что мы смотрим по телевизору глупости, что современные фильмы «пустые, и ничему не учат». Что в их молодости и во времена наших бабушек и дедушек смотрели советские сказки и фильмы, которые рассказывали про добро, любовь, показывали красоту человеческих отношений.
Вот и исследователь русской истории и культуры в своей энциклопедии «История культуры русского народа» пишет, что «в старинных русских песнях и сказках, сохранена народная мудрость, отражена сила и простота чувств русского народа».
В статье о героях (словарь ),
есть описание этих героев и указание
на то, что злыдня, как производное от
слова зло, есть сказочное страшилище,
большуха над ведьмами, подручница
сатаны. Она с костяной ногой, в ступе едет,
помелом следы заметает. Она в одной
рубахе, без опояски – верх бесчиния.
У неё есть ещё прозвище Баба Яга.
В энциклопедии «История русского
народа» под редакцией ,
есть информация о том, что Баба Яга, злая,
старая и мощная колдунья или
волшебница; вид у неё страшный.
Божество, имеющее недостаток в ноге
(хромоногое).
Вполне «очеловеченный» персонаж с костяной ногой. Баба Яга живёт не столько на том, сколько на этом свете.
Дом её – избушка на курьих ножках. Чтобы попасть избушку, её надо повернуть «к лесу задом – к себе передом». Баба Яга – привратник между
миром живых и мертвых, избушка – врата в мертвое царство. Встретив гостя, Баба Яга выкажет
недовольство, накормит гостя своей пищей,
истопит баню. Помывшись в бане, гость
смывает с себя «дух живых». После этого
Баба - Яга признает его за «своего» и может
оказать помощь.
Эта старая колдунья не пешком ходит,
а разъезжает по белому свету в железной
ступе, и когда прогуливается, то понуждает
ступу бежать скорее, ударяя её железной
палицей или пестом. А чтоб не видно было
следов, заметаются они за нею особенным инструментом – метлой или помелом.
Как всякое божество, Баба Яга то злая, то добрая, но всё же, как от всякой непонятной силы, от неё исходит много мудрости. Ей служат лягушки, черные коты, разные существа, в которых уживаются и угроза, и мудрость.
Иногда Баба - Яга дарит волшебные вещи, советует. Сама ничего не делает, но указывает, к кому обратиться за помощью. Повелевает силами природы и животного мира.
Добро в литературных произведениях русского народа – понятие собирательное. В нем собрано и мудрость, красота человека внешняя и внутренняя, красота родной природы, любовь к Родине.
Все эти качества свойственны одному персонажу, который часто встречается в сказках – Василисе Премудрой.
Это красавица, наделенная умом,
волшебной силой. Образ этот собирательный.
В русских народных сказках у неё разные
имена – Василиса Прекрасная, Марья –
царевна, Царь-девица. Её изображение
можно встретить в картинах художников:
«Василиса Мелентьева», 1886г.,
«Боярыня у окна», 1885 г.,
«Боярышня у окна», 1885г.,
«Портрет крестьянки в русском
костюме», 1784 г.
Эта несравненная красавица наделена вещим умом, волшебной силой, властью
над природными стихиями.
Она готова сделать все ради дома, семьи.
Простому человеку с ней не совладать.
Но для героя - чистого сердцем, умом,
любящего свою родную землю, она
готова отдать свою чародейскую силу и даже расстаться с ней. Она может превращаться в зверя, в птицу. Она – волшебница, повелительница, дает мудрые советы, загадывает загадки.
V. Современные сказочные герои –
взгляд на понятия «добро» и «зло» современными подростками.
Современные дети и подростки любят смотреть сказки, мультфильмы, фильмы. Мы спросили у ребят, учащихся 1-6 классов Маганской школы, что они любят смотреть? Ими были названы наиболее популярные фильмы, сказки и мультсериалы: «», «Смешарики», «Школа волшебниц WINX», «Хроники Нарнии», «Артур и минипуты», «Книга мастеров».
Рисунок 2 Диаграмма популярности фильмов среди учащихся 1-6 класса
Все эти фильмы посвящены борьбе злых сил и добрых. Как и всегда, побеждает добро. Но изображены добрые и злые герои совсем иначе. И даже Баба Яга летает на ракете.
Злые волшебники изображены в темной, порой непонятной одежде.
Но по присутствующим атрибутам можно определить, что он представитель злых сил. У них необычные имена: Лорд Даркар, Трикс, Айси, Дарси, Сторми, Валтор Черный круг, Каменная княжна, Ведьмы Прародительницы. У них одна цель – поработить людей и уничтожить их мир.
Добрые волшебницы, носят современную одежу, яркие цветные юбки, но по - прежнему, они защищают людей, спасают природу.
Их зовут – Блум, Текна, Стелла, Флора, Муза, Лейла, Рокси, Катя, Клава.
Понятия «добро» и «зло» знакомы 100% опрошенных нами детей и подростков (всего приняли участие в опросе – 42 человека, ученики 1 -9 класса Маганской школы).
Самый распространенный ответ: добро – это хорошо, зло – это плохо (23 человека);
второй по популярности ответ – это поступки и они либо хорошие, либо отрицательные (14 человек);
5 человек ответили более подробно, что добро – это дела человека, за которые не стыдно, когда помогаешь кому – то, не нарушаешь законов, когда нет зла, войны, когда все улыбаются, весело, не кричат.
Из этих ответов мы сделали вывод, что опрошенные, представители возрастной группы от 6 до 15 лет, четко определяют и осознают что такое плохо (зло) и что такое хорошо (добро).
А что об этом думают взрослые?
VI. Результаты мониторинга по вопросу:
«Какой смысл вы вкладываете в понятия «добро» и «зло»?
Сначала мы спросили об этом взрослых. Все опрошенные взрослые нами были распределены в 2 категории: по возрастному принципу и по принадлежности к профессии. Мы хотели выяснить, влияет ли на смысл понятий «добро» и «зло» вид деятельности человека и наличие жизненного опыта.
Всего нами было опрошено 15 взрослых. Мы условно разделили их на 2 возрастные группы:
1 группа от 20 до 40 лет – всего 8 человек;
2 группа от 40 до 70 лет – всего 7 человек.
Представители профессий:
учитель | Врач, медсестра | милиционер | студент | Домо хозяйка | ч/п | пенсионер | сторож | военный | автомеханик, слесарь | бухгалтер |
3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
1., 37 лет, мать двоих детей, учитель.
Добро – это понятие ассоциируется с такими словами как, мир, цветы, веселые люди, дети и улыбки, здоровье.
Зло - это понятие ассоциируется с такими словами как, черное, разрушение природы, нервы, слезы.
2. , 50 лет, мать двоих детей, учитель
Добро - это понятие ассоциируется с такими словами как, хорошие руки, счастье детей.
Зло - это понятие ассоциируется с такими словами как, очень плохо, страшно, плач, потери.
3., 32 года, мать двоих детей, учитель.
Добро - это понятие ассоциируется с такими словами как, чувства человека, которые отражаются в его поведении, счастье, порядочность, готовность прийти на помощь, улыбка.
Зло - это понятие ассоциируется с такими словами как, большое, которое свойственное только человеку, но и природе.
4. , 43 года, мать двоих дочерей, врач общей практики.
Добро – это понятие ассоциируется с такими словами как, здоровье людей, забота, помощь, радость, рождение ребенка.
Зло – это понятие ассоциируется с такими словами как, болезнь, смерть, горе.
5. , 44 года, есть сын и дочь, медицинская сестра.
Добро – это счастье детей, любимая профессия, помощь, радостные переживания, мир дома, отдых.
Зло – это раздражение, непослушание, вред, болезнь.
6. , 37 лет, мать двоих детей, сержант милиции.
Добро - это понятие ассоциируется с такими словами как, не нарушают правила, закон, мир без преступлений, нет горя, что-то светлое, обязательно день.
Зло – это понятие ассоциируется с такими словами как, чьи - то слезы.
7. , 23 года, студентка педагогического университета.
Добро – любимый человек, создание семьи, желанный ребенок.
Зло – размолвка, ссора, болезнь, когда не сбываются мечты.
8. , 38 лет, мать двоих детей, домохозяйка.
Добро - это понятие ассоциируется с такими словами как, светлое, семья, природа, полная чаша.
Зло - это понятие ассоциируется с такими словами как, угроза, драка, холодно.
9., 42 года, мать двоих детей, домохозяйка.
Добро – это понятие ассоциируется с такими словами как, главное в жизни человека, хорошие поступки, любовь к детям, родителям, мужу, достаток в доме.
Зло - это понятие ассоциируется с такими словами как, неожиданное горе, слово обидное.
10., 54 года, отец, есть сын, индивидуальный предприниматель.
Добро – это понятие ассоциируется с такими словами как, порядочность во всем, по отношению к людям, семье, детям.
Зло – это понятие ассоциируется с такими словами как, несчастье, беда.
11., 69 лет, двое детей, пенсионерка.
Добро – это понятие ассоциируется с такими словами как, когда все довольны, улыбки, счастье для всех.
Зло - это понятие ассоциируется с такими словами как, отрицательные поступки, бесчеловечность, бессердечность.
12., 58 лет, есть дети, внуки, сторож.
Добро – это понятие ассоциируется с такими словами как, отношение ко всем доброе, всем должно быть хорошо.
Зло - это понятие ассоциируется с такими словами как, не хочу зла.
13. , 46 лет, трое детей, военный, офицер запаса.
Добро - это понятие ассоциируется с такими словами как, миролюбивое состояние человека.
Зло - это понятие ассоциируется с такими словами как, агрессивность.
14. , 44 года, есть сын, автомеханик.
Добро – это понятие ассоциируется с такими словами как, гармония во всем, мир, любовь, бог.
Зло - это понятие ассоциируется с такими словами как, это очень плохо, плач, это когда ты один.
15. , 39 лет, две дочери, бухгалтер.
Добро - это понятие ассоциируется с такими словами как, душевное состояние, выраженное к людям.
Зло - это понятие ассоциируется с такими словами как, психологическая черта человека, драка, мужчина.
А вот ответы детей на вопрос «Что такое добро»?
У них было условие - отвечать,
одним словом. Было опрошено 42 человека.
Нам встретились такие слова: цветные
шары, мама, тепло, цирк, клоун, весело,
улыбка, сестра, солнце, ярко, природа,
любовь, хорошо, правильно, держаться
за руки, жизнь, дом, богатство, помощь,
радость, семья, мир, друзья, утро.
Если сравнить ответы взрослых и детей,
отвечавших на одинаковый вопрос,
можно утверждать они схожи.
VII. Результаты опроса по вопросу: «Как бы вы изобразили понятия
«добро» и «зло»?
Ответы взрослых:
Ответы детей:
Как бы вы изобразили «зло» (ответ взрослых, самый частый ответ –плачет ребенок):
Как бы вы изобразили «зло» (ответ детей, 15 – человек затруднилось ответить)
VIII.Выводы
Из полученных данных, можно сказать следующее, что ответы взрослых и детей по вопросу «Смысл понятий «добро» и «зло»» - схожи.
1. В ответах взрослых - чаще всего встречается ответ, связанный со счастьем детей.
Дети, в свою очередь, видят добро – как семью, где есть мама.
В этом ответы взрослых и детей совпадают.
2. Дети, и взрослые ставят знак плюс,
т. е. положительное к понятию «добро»,
отмечая, что это хорошие поступки человека,
его поведение.
В этом ответы взрослых и детей совпадают.
3. И взрослые, и дети связывают эти понятия не
только с человеком, но и с природой. Причем,
были упоминания о том, что человек разрушает
природу, и это расценивалось как зло, но и вред от природных явлений рассматривался как «злой ответ» природы человеку.
В этом ответы взрослых и детей совпали.
4. И взрослые, и дети раскрасили бы «добро» в яркий цвет, а «зло» в темные.
В этом ответы взрослых и детей совпали.
5. Чаще всего и дети, и взрослые употребляют слово «добро», когда говорят: «доброе утро, «добрый день», «Доброго здоровья», желая хорошего дня, удачи, выказывая радость и заботу.
Исходя из этого, можно сделать вывод, что взрослые и дети вкладывают одинаковый смысл в понятия «добро» и «зло».
А это значит, что мы мыслим одинаково, можем понять друг друга и без слов, а значит, конфликт поколений можно избежать, мы способны к взаимопониманию, взаимодоверию, взаимоуважению.
IX. Список использованной литературы
1. Универсальный словарь по русскому языку, СПб.: ИГ «весь», 2009 г.
2.Толковый словарь русского языка и , Москва, 2003 г.
3. Иллюстрированный толковый словарь русского языка В. И.даль, Москва, Астрель, 2006 г.
4. Русский народный календарь, Наталия Будур, РООССА, 2007
5. История культуры русского народа, , Москва,2007
6. Русская история, , Москва, 2009
7. интернет - ресурсы
