Практические и семинарские занятия.
Тема 1. Экополитология и глобалистика в системе непрерывного экологического образования.
Вопросы для дискуссии:
1. Экополитология и глобалистика – новое научное направление.
2. Концепция непрерывного экологического образования и воспитания населения.
Методические рекомендации:
Задача семинарского занятия состоит в том, чтобы показать место и функциональность экополитологии и глобалистики как учебной дисциплины в современном образовательном процессе, ориентированном на подготовку специалиста-политолога, дать представление об объективных факторах, способствующих дифференциации гуманитарного знания в пользу этого учебного направления.
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Тема 2. Место экологических проблем в ряду глобальных проблем современности.
Вопросы для дискуссии:
1. Центральный характер экологических проблем.
2. Отношение к природе в зеркале истории цивилизаций.
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Методические рекомендации:
Задача семинарского занятия состоит в том, чтобы показать центральное место экологических проблем в ряду глобальных проблем современности, обозначив тесную взаимосвязь с другими глобальными проблемами современности. Студентам необходимо уяснить, что природоохранение и борьба за природные источники сырья в условиях глобализации современного мира становятся генетическими проблемами, затрагивающими интересы всех стран и народов мира.
Тема 3. Политический характер экологических проблем в современном обществе.
Вопросы для дискуссии:
1. Политизация экологических проблем в современном мире: понятие, причины
2. Роль глобализации в процессе политизации экологических проблем
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Методические рекомендации:
Задача семинарского занятия состоит в том, чтобы выявить основные направления, по которым формируется связь экологии и политики в условиях глобализирующегося мира. Выявив основные направления, необходимо дать характеристику каждому из них. Далее необходимо определить специфику экополитических проблем в условиях глобализации.
В качестве самостоятельного задания предлагается проведение опроса среди друзей, знакомых и близких на тему: «Власть и экология» (текст анкеты см. в приложении) и ознакомление с результатами исследования на семинарском занятии.
Тема 4. Характеристика экологопрогностического направления науки.
Вопросы для дискуссии:
1. Математические методы исследования экологических аспектов политического процесса. Деятельность «Римского клуба»
2. Модель роста населения Капицы.
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Методические рекомендации:
Задача семинарского занятия состоит в том, чтобы изучить направленность деятельности научных исследовательских центров, существовавших и существующих сегодня, прогностическая деятельность которых основывается на учете факторов экологического характера. Необходимо получить представление о методах построения прогнозов. Оценить их адекватность.
Тема 5. Теоретические основы экологической политики современных государств.
Вопросы для дискуссии:
1. Понятие экологической политики. Субъекты ее реализации.
2. Экология в советской России.
3. Теоретические основания экологической политики.
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Методические рекомендации:
Задача семинарского занятия состоит в том, чтобы рассмотреть теоретическое понятие «экологическая политика». Осуществить анализ теоретических концепций, которые явно или неявно заложены в основание практической деятельности современных государств в области природоохранения и природопользования. Сравнить теоретические основания экологической политики советского государства и современной России. Сравнительный подход позволит уяснить «слабые места» практической деятельности в области экологии в современной России, в особенности на фоне экологической политики зарубежных государств.
Тема 6. Законодательное обеспечение экологической политики государства.
Вопросы для дискуссии:
1. Экологические проблемы Саратовской области.
2. Региональная экологическая политика.
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Методические рекомендации:
Задача семинарского занятия состоит в том, чтобы сформировать представление у студентов относительно субъектов законотворческого процесса в области экологического законодательства. Необходимо уяснить направленность и специфику российского законотворческого процесса. Важным представляется обсуждение механизмов реализации и соблюдения экологических законов как рядовыми гражданами, так и политиками всех рангов и уровней. Необходимо обсудить проблемы экологической культуры российских законодателей и исполнителей.
Тема 7. Сравнительный анализ моделей экологической политики
современных государств.
Вопросы для дискуссии:
1. Экологическая политика как функция типа политической системы.
2. Природоохранное законодательство Западноевропейских стран.
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Методические рекомендации:
Задача семинарского занятия состоит в том, чтобы сформировать у студентов представление об основных направлениях экологической политики западноевропейских государств и России. Научиться осуществлять сравнительный анализ политики государства в области экологической политики, выявлять ее эффективность. Необходимо акцентировать внимание не только на государственных структурах, заинтересованных в сберегающей и охранительной деятельности в области экологии, но и на сознательных гражданах, представляющих различные структуры гражданского общества.
Тема 8. Экологическая безопасность как элемент национальной безопасности.
Вопросы для дискуссии:
1. Соотношение экологической безопасности и экологической политики.
2. Способы достижение экологической безопасности в регионе.
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Методические рекомендации:
Задача семинарского занятия состоит в том, чтобы выделить в сложном комплексе аспектов национальной безопасности экологическую составляющую, дать понятие экологической безопасности, определить структуру и способы достижения, приоритеты властных органов. Усилить эффективность изучения экологической безопасности позволит сравнительный подход. Состояние экологической безопасности современной России будет наиболее наглядно в сравнении с состоянием зарубежных государств.
Тема 9. Субъекты экологической политики.
Вопросы для дискуссии:
1. Субъект экологической политики: понятие, виды, функции.
2. Субъекты экологической политики регионального уровня.
3. Электронные СМИ экологической направленности.
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Практическое задание: эссе на тему: Почему на выборах в представительный орган власти я голосую (или не голосую) за партию «зеленых».
Методические рекомендации:
Задача семинарского занятия состоит в том, чтобы определить наиболее эффективных субъектов экологической политики – реальных и потенциальных. Провести анализ с точки зрения того какие субъекты должны реально функционировать для осуществления сбалансированной политики в области природопользования и природоохранения. Необходимо разграничить субъектов экологической политики государственного уровня и гражданского общества, их функциональность, уровень развития в России и за рубежом.
Тема 10. Экологические партии как субъекты экологической политики в сравнительной перспективе.
Вопросы для дискуссий:
1. Представительство экологических интересов посредством политических партий.
2. Экологические партии зарубежных стран: характер деятельности, уровень представительства в органах государственной власти.
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Практическая работа: сравнительный анализ партийных программ «зеленых» России и Германии.
Методические рекомендации:
Задача семинарского занятия состоит в том, чтобы изучить деятельность политических партий экологической направленности как в России, так и за рубежом. Проанализировать причины неудач российских «зеленых». Изучить положительный опыт «зеленых» партий зарубежных стран: программы, методы привлечения голосов избирателей, партийных лидеров.
Тема 11. Экологические аспекты программ и практической деятельности общественно-политических движений, партий и отдельных лидеров.
Вопросы для дискуссий:
1. Сравнительный анализ экологических аспектов партийных программ «Кедра» и европейских «зеленых» .
2. Экологическая программа «Единой России» и «Справедливой России»
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Методические рекомендации:
Задача семинарского занятия состоит в том, чтобы приобрести навыки работы с партийными программами, с точки зрения выявления в них аспектов, имеющих отношение к ресурсосбережению и охране окружающей среды. Изучить опыт наиболее успешных партий на выборах в Государственную думу всех созывов. Определить, связан ли этот успех с экологическими аспектами программ их деятельности.
Тема 12. Общественные организации как субъекты экологической политики.
Вопросы для дискуссии:
1. Общественное движение экологической направленности в России: история, основные этапы развития.
2. Неправительственные организации экологической направленности.
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Методические рекомендации:
Задача семинарского занятия состоит в том, чтобы изучить экологические общественные организации в России, этапы их формирования, специфику деятельности на каждом из этапов развития. При анализе специфики следует обратить особое внимание на политизацию деятельности общественных организаций, ее усиление и ослабление, а также на факторы этому способствующие.
Тема 13. Экология как предмет международных отношений: сотрудничество и борьба.
Вопросы для дискуссий:
1. Эколого-политическая символика как часть экологической культуры.
2. Экологические проблемы как предмет международной конкуренции.
3. Стратегические природные ресурсы как источники вооруженных конфликтов.
Рекомендуемая для прочтения литература:
Практическая работа: эссе на тему: Экология как предмет межгосударственной конкуренции.
Методические рекомендации:
Задача семинарского занятия состоит в том, чтобы рассмотреть экологические аспекты межгосударственных отношений в динамике. На протяжении последних четырех десятилетий межгосударственные контакты становятся все более жесткими: от сотрудничества через жесткую конкуренцию к конфликтам дипломатическим и вооруженным. Необходимо осуществить анализ межгосударственных отношений с этих позиций в различных регионах мира.
Тема 14. Влияние факторов природопользования и загрязнения окружающей среды на политический процесс в российских регионах.
Вопросы для дискуссии:
1. Дифференциация российских регионов по характеру экологических проблем
2. Специфика решения экологических проблем в федеративных государствах
3. Экологические мотивы политических преступлений
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Методические рекомендации:
Задачей семинарского занятия является анализ отношений между федеральным центром и регионами Российской Федерации с точки зрения доминирования такого фактора как экологический. Необходимо рассмотреть экологический фактор как детерминанту отношений между регионами, а так же между региональными властями и общественностью на примере ряда институтов гражданского общества. Для анализа удобно сгруппировать все субъекты в две группы. Первая группа характеризуется наличием богатой ресурсной базы. Для второй группы регионов более характерны проблемы загрязнения окружающей природной среды.
Тема 15. Инструменты экологической политики в сравнительном измерении.
Вопросы для дискуссии:
1. Понятие инструментов экологической политики
2. Сравнительный анализ инструментов, используемых исполнительной властью зарубежных стран
Рекомендуемая для прочтения литература (См.:Программа курса)
Методические рекомендации:
В рамках семинарского занятия необходимо познакомиться с позитивным опытом решения экологических проблем – охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов – на примере стран, достигших существенных успехов в этой сфере. В первую очередь, представляет интерес опыт Германии, Японии, США. Позитивный опыт этих стран поможет увидеть недостатки экологической политики российского государства.
