БРЕЙН-РИНГ
УРОК-КОНКУРС
в 4 классе по теме:
«ЖИВОТНЫЙ И РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР ЛЕСОВ, ПОЛЕЙ, ЛУГА И ВОДОЕМОВ»
Цель: Развитие познавательной активности, интереса к знаниям.
Проверка знаний учащихся по заданной теме.
Оборудование: песочные часы, жетоны, листки с вопросами для болельщиков, листки с кроссвордом.
Распределение в команды по жребию.
План КОНКУРСОВ:
1. Вопросы командам (песочные часы – «Кто больше ответит?»)
2. Задания каждой команде на листках:
а) соотнести 2 столбика;
б) выбрать номер, продолжить ряд;
в) кроссворд.
3. Конкурс болельщиков (вопросы). Сюрприз -5 призов
4. Конкурс капитанов (по 3 вопроса) задать друг другу.
I ТУР: Вопросы каждой команде:
Конкурс знатоков «Кто больше?» по песочным часам.
1 КОМАНДА:
1. Место обитания куницы (лес)
2. К какому виду растений относится кедр? (дерево)
3. Кто из следующих животных обитает на лугу: белка, хомяк, крот.
4. Где растет волчье лыко? (в лесу)
5. Какое животное леса может разрыть даже мерзлую землю своим рылом? (кабан)
6. Кто является хозяином дремучих лесов? (медведь)
7. Какие птицы питаются семенами хвойных растений? (клест, дятел)
8. Какое животное теряет свой хвост? (ящерица)
9. Где обитают ящерицы? (лес)
10. Выбрать из следующих растений ядовитое растение луга: мышиный горошек, ежа сборная, лютик.
11. Назвать из следующих птиц, обитателей луга: совы, перепела.
12. Как одним словом назвать культурные растения поля? (злаки, хлебные)
13. Какой сорняк внешним видов и названием похож на культурное хлебное растение поля? (овсюг)
14. Какое животное – грызун впадает в спячку? (суслик)
15. Назвать любое растение водоема (кислица, рожь, элодея).
16. К какой группе растений относятся можжевельник, шиповник, ежевика? (кустарники)
2 КОМАНДА:
1. Место обитания хомяка? (поле)
2. К какому виду растений относится подорожник? (травы).
3. Кто из следующих животных обитает в поле: лось, клоп-водомерка, суслик?
4. Где растет можжевельник?
5. Какое животное леса легко преодолевает густые чащобы, болотные топи и глубокие снега? (лоси).
6. Кто лечит деревья? (дятел)
7. Какие северные гости прилетают к нам на зиму? (снегири, синицы, чечетки)
8. Где растут влаголюбивые травянистые растения? (луг)
9. Какое из растений является ценным кормовым и медоносным: тимофеевка, клевер, лютик?
10. Назвать насекомых луга.
11. Назвать из следующих животных луга: крот, хомяки.
12. Как одним словом назвать вредные растения поля? (сорняки)
13. Какие животные поля прячут за щеки свои запасы? (хомяки)
14. Какие птицы спасают поля от грызунов? (каюк, совы)
15. Назвать животных водоемов: шмель, мышь, клоп-водомерка.
16. К какому виду растений относятся ель, сосна, лиственница? (деревья)
II ТУР: Задания каждой команде и зрителям.
1) Соотнести стрелкой место обитания с растениями или животными:
водоем крот
поле лисица
лес элодея
луг рожь
2) Выбрать для ответа правильный номер:
Животные луга:
1 команда: хомяки, мыши, суслики, совы.
2 команда: мыши, муравьи, шмели, кроты, перепелки.
Растения поля:
а) вех ядовитый, лютик едкий, тимофеевка, клевер, мышиный горошек;
б) пшеница, рожь, ячмень, овес, рис, кукуруза, вьюнок, пырей, овсюг.
в) Кроссворд:
1К | ||||||
2 | Л | |||||
3 | Ё | |||||
4 | С | |||||
5 | Т |
1. Эта птица поедает большое количество грызунов (канюк).
2. Быстрорастущее растение водоемов (элодея)
3. Кормовое и медоносное растение луга (клевер).
4. Сорняк, похожий на культурное растение поля (овсюг).
5. Ядовитое растение луга (лютик).
Проверка птица, которая выводит птенцов зимой (клёст).
III ТУР: Конкурс зрителей (вопросы на листочках).
Вытягивание вопросов (быстрый ответ).
1. Почему не тонут клопы-водомерки?
2. Почему их называют хищниками?
3. Какую пользу приносят водные растения? (пища, очищение, убежище).
4. Какое растение называют «водяной чумой»? (элодея)
5. Почему её так называют? (быстро разрастается)
6. Какая птица двигается вниз головой?
7. Как называется страдная пора? (сенокос)
