Урок 35

Тема: Буквы Ю, ю в начале слова и перед гласной – два звука. Строчная буква ю.

Тип урока: комбинированный, интегрированный с обучением письму

Цель:

·  Изучение функции букв Ю, ю обозначать два звука [йꞋ], [у] в определенных позициях: в начале слова, после гласных и «Ъ» и «Ь» знаков.

Задачи:

·  обучающего аспекта: изучить буквы Ю, ю, звук [йꞋ у] и его функцию;

·  развивающего аспекта: развивать фонематический слух и культуру звукопроизношения у детей;

·  воспитывающего аспекта: совершенствовать культуру учебного труда, коммуникативные УУД.

Оборудование: предметные картинки, таблица «Алфавит», карточки с буквами, карточки с головоломками для игры «Узнай букву», ПК, презентация «Работа букв Я, Ё, Ю, Е», конверты с буквами разрезной азбуки

Ход:

Действия учителя

Действия учеников

Мобилизующий этап

Цель: эмоциональный настрой, мобилизация на учебное взаимодействие, создание ситуации для самостоятельного определения учащимися темы и формулирования задач урока

·  Предлагает игру «Узнай букву».

·  Организует повторение изученных букв, чтение слогов с ними.

·  Называют и показывают буквы.

·  Называют буквы, читают слоги.

Формулирование детьми темы и задач урока

Цель: самостоятельное формулирование темы и постановка задач учащимися на урок

·  Чему будем учиться сегодня на уроке?

·  Высказывают предположение. Определяют задачи урока.

Изучение материала урока

Цель: формирование представления о звуке

·  Предлагает дать характеристику букве Ю.

·  Организует работу по презентации.

·  Организует работу с учебником: с.41.

·  Характеризуют букву.

·  Работают по слайдам.

·  Читают слоги и слова.

Динамическая пауза

Цель: смена поз, двигательная разминка

·  Физминутка для глаз

·  Выполняют инструкции учителя.

Упражнение в чтении и письме букв, предложений

Цель: письмо строчной и прописной буквы, чтение слогов, слов и предложений с новой буквой

·  Знакомит со строчной письменной буквой ю: ПТ с.17 + Нюра, юмор, юла

·  Учатся писать строчную букву ю, слоги, слова.

Динамическая пауза

Цель: разминка для пальцев рук

·  «Вот помощники мои…»

·  Выполняют движения.

Упражнение в составлении слов и записи предложений под диктовку

Цель: развитие самостоятельности мышления, фонематического слуха и графического навыка учащихся

·  Предлагает составить слова из букв разрезной азбуки: юла, Юля, Юра, Юрий, юный, Нюра.

·  Проводит диктант: Мама мыла Нюру. Она мала.

·  Работают в парах.

·  Пишут под диктовку предложения, применяя правила.

Итог и рефлексия деятельности учащихся

Цель: выявление уровня выполнения учащимися поставленных задач, продвижения в учебном материале; формирование адекватной самооценки

--- Чему учились?

·  Предлагает оценить свою работу на уроке.

·  Подводят итог.

·  Проводят рефлексию своей деятельности.