Тема «Путешествие в Изумрудный город». Номинация «Воспитательная деятельность»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр «Поиск»

Тема

«Путешествие в Изумрудный город».

Номинация

«Воспитательная деятельность».

Автор – ,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории.

Северск – 2012г.

Пояснительная записка

Данное мероприятие проводится в рамках авторской программы “Дорожная безопасность ” в объединение «Дорожная безопасность» и представляет собой электронный классный час – презентацию по теме: «Путешествие в Изумрудный город» (Итоговое занятие по обобщению и закреплению знаний по правилам дорожного движения). При разработке классного часа учтены возрастные особенности учащихся начальной школы, их активность, наличие интереса. Материал преподносится в игровой форме – путешествия.

Предмет: Объединение «Дорожная безопасность»

Класс: 2 класс (1 год обучения)

Тема: «Путешествие в Изумрудный город» (Итоговое занятие по обобщению и закреплению знаний по правилам дорожного движения)

Тип занятия: Классный час-путешествие

Цель: сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения

Задачи:

·  закрепить и обобщить систему знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах;

·  профилактика детского дорожно-транспортного травматизма;

·  повышение общего уровня культуры участников дорожного движения;

·  развитие познавательной активности, коммуникативных способностей, внимания, памяти.

Продолжительность: 45 минут

Учебно-методическое обеспечение: образовательная программа «Дорожная безопасность», составитель:

Необходимое оборудование: магнитная доска, схема - маршрут, набор дорожных знаков, карточки-тесты, карточки-сигналы, макет светофора, детские удостоверения, таблица-кроссворд, проектор, экран.

Используемые педагогические технологии:

·  традиционная педагогическая технология;

·  информационно-коммуникационная технология;

·  технология развивающего обучения и элементы дифференцированного подхода к обучению.

Авторский медиапродукт:

1. Презентация выполнена в программе Microsoft PowerPoint.

2. Вид мадиапродукта:

·  наглядная презентация классного часа

1. Среда: программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint, текстовой редактор Microsoft Word PowerPoint.

2. Вид медиапродукта: наглядная презентация классного часа ( 11 слайдов)

Целесообразность использования медиапродукта:

·  Не достаточное количество информационного материала в существующих учебно-методических пособиях

·  повышение эффективности усвоения материала

·  интенсификация учебно-воспитательного процесса

№	Структурные элементы	Время реализации	№ слайда
1.	Организационный момент.	2 минуты	№ 1,2
2.	Остановка в стране Жевунов. Загадки о дорожных знаках.	7 минут	№ 3
3.	Остановка у макового поля. Разгадывание кроссворда по ПДД.	7 минут	№ 4
4.	Переправа через реку. Загадки о видах транспорта, викторина «Пассажир»	7 минут	№ 5,6
5.	В гостях у Людоеда. Игра на внимание, сказка о ПДД	7 минут	№ 7
6.	Путешествие через лес, встреча с летучими обезьянами, тест «Отличник-пешеход» - рефлексия.	7 минут	№ 8,9
7.	Конечная остановка «Изумрудный город». Игра «Путаница», встреча со светофорчиком и дорожными знаками	7 минут	№ 10
8.	Итог путешествия. Вручение удостоверений «Пешеход». Литература.	3 минуты	№ 11

Ход занятия:

1.  Здравствуйте ребята! Слайд №1. Сегодня мы отправимся с вами в путешествие! Вы любите путешествовать? Дело в том, что у Элли случилась беда. Слайд № 2. В город, где она живёт, налетел ураган и унёс с улиц и дорог все дорожные знаки и светофоры. И теперь на улицах города такой беспорядок! Элли со своими друзьями хочет отыскать пропавшие знаки и светофоры. А вы хотите им помочь? Только путь лежит не близкий! А вы хорошо знаете правила дорожного движения? На вашем пути будут встречаться преграды, разные испытания. Готовы ли вы отправиться в путешествие?

Звучит песня «вместе весело шагать по просторам…» (между остановками, дети подпевают).

2.  Остановка в стране Жевунов. Слайд № 3. Жители страны читают вам стихотворение, а вы ребята находите соответствующий дорожный знак (карты со знаками размещены на магнитной доске).

·  Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведёт

Пешеходный (переход).

·  Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете:

В этом месте ходят (дети)

·  На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте, дети,

Только на (велосипеде).

·  А здесь, ребята, не до смеха,

Ни на чём нельзя здесь ехать,

Можно только своим ходом,

Можно только (пешеходам).

·  Я не мыл в дороге рук,

Ел я фрукты, овощи,

Заболел и вижу пункт

Медицинской (помощи).

·  Что мне делать?

Как мне быть?

Нужно срочно позвонить.

Должны знать и ты, и он,

В этом месте (телефон).

·  Не шумите, музыканты,

Даже если вы таланты.

Здесь сигналить не годиться:

Рядом школа иль (больница).

·  Отчего бы это вдруг

Стрелки дружно стали в круг,

И машины друг за другом

Мчатся весело по кругу?

Что такое, в самом деле,

Словно мы на карусели!

Мы на площади с тобой,

Здесь дороги нет прямой (знак «круговое движение»).

3.  Остановка у макового поля. Слайд №4. Вам ребята, нужно разгадать кроссворд по Правилам дорожного движения, а то запах макового поля усыпляет путников.

Кроссворд:

1.  Как называется часть загородной дороги? (обочина)

2.  Как называется место, где ожидают транспорт? (остановка)

3.  Четыре братца:

И не сходятся, и не расходятся

И не отстают, и не догоняют. (колёса)

4.  Как называют участника дорожного движения? (пешеход)

5.  Опоясал каменный ремень

Сотни городов и деревень. (шофёр)

6.  Как называется место, где пересекаются улицы и дороги? (перекрёсток)

7.  Как называется дорожка, по которой идут пешеходы? (тротуар)

8.  На самом перекрёстке

Висит колдун трёхглазый,

Но никогда не смотрит

Тремя глазами сразу? (светофор)

9.  Посмотришь - вперёд бежит, оглянешься - домой бежит. (дорога)

1.
2.
3.
	4.
5.
6.
	7.
8.
		9.

4.  Слайд №5. Переправиться через реку удастся, если сумеете разгадать загадки на тему: «Виды транспорта» и ответить на вопросы викторины «Пассажир».

Загадки:

·  Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (автомобиль)

·  Дом по улице идёт,

На работу всех везёт.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (автобус)

·  Мчится огненной стрелой,

Мчится вдаль машина,

И зальёт пожар любой

Смелая дружина. (пожарная машина)

·  Бывает ли у дождика

Четыре колеса?

Скажи, как называются такие чудеса? (поливальная машина)

·  Вот утюг так утюг!

Ах, какой огромный!

Он прошёл – дорога вдруг

Стала гладкой, ровной. (каток)

·  Силач на четырёх ногах,

В резиновых сапогах,

Прямиком из магазина

Притащил нам пианино. (грузовик)

·  Чудо –дворник перед нами

Загребущими руками,

За одну минуту сгрёб

Преогромнейший сугроб. (снегоуборочная машина)

·  Три брата – один впереди,

Два позади бегут,

И догнать одного не могут. (3-колёсный велосипед)

·  Многолюден, шумен, молод,

Под землёй грохочет город.

А дома с народом тут очень быстрые бегут. (метро)

·  Я сильней - 10 коней.

Где в полях пройду весной,

Летом станет хлеб стеной. (трактор)

Викторина «Пассажир». Слайд № 6.

1.  Безбилетный пассажир.

2.  Человек, пользующийся транспортом.

3.  Место работы водителя.

4.  Продавец билетов в транспорте.

5.  Устройство в автомобиле для безопасности водителя и пассажиров.

6.  устройство в автомобиле для наблюдения за движением транспорта сбоку и сзади.

7.  Часть лестницы для входа и выхода пассажиров общественного транспорта.

8.  Общее название для автобуса, трамвая, троллейбуса.

9.  Приспособление в общественном транспорте для безопасности проезда пассажиров.

10.  Место посадки и высадки пассажиров.

5.  Чтобы продолжить путь дальше и попасть в Изумрудный город, где находятся пропавшие Дорожные знаки и светофоры, надо поиграть с Людоедом в игру на внимание и рассказать ему сказку о Правилах дорожного движения.

Физкульт. пауза. Игра «Красный, жёлтый, зелёный». (Правила игры: на красный сигнал - стоите, на жёлтый – хлопайте в ладоши, на зелёный – маршируйте на месте.)

«Сказка про человечка Делаю, Как Хочу».

В одном сказочном городе жили сказочные человечки. И всё в этом городе было, как в настоящем городе: и улицы, и дома, и машины, и даже правила дорожного движения. Все сказочные человечки знали эти правила и старались их соблюдать. Никому же не хотелось попасть под машину или заплатить штраф.

В этом сказочном городе жил человечек по имени Делаю, Как Хочу. Этот человечек не соблюдал никаких правил. Переходил дорогу на красный свет в неположенном месте, играл на проезжей части с мячом, сорил на улице и в транспорте. А почему? Да потому, что он делал всё так, как хотел.

И вот однажды он собрался с друзьями в музей. Вышел из дома в хорошем настроении и стал перебегать дорогу, не глядя по сторонам. А в это время из-за поворота показалась машина. Человечек за рулём увидел перебегающего человечка через дорогу и посигналил ему, но Делаю, Как Хочу не обратил на это никакого внимания. Он продолжал свой путь, как ни в чём не бывало. Водитель постарался объехать горе-пешехода, да наехал на шкурку от банана, которую бросил на дорогу Делаю, Как Хочу и поехал прямо на человечка. Делаю Как Хочу очень испугался и хотел отбежать в сторону, да запнулся и упал. А машина проскользила мимо, чудом не зацепив его. Делаю, Как Хочу встал, посмотрел на свои порванные джинсы и подумал, что день, так хорошо начавшийся, чуть не стал для него последним днём жизни.

У музея он встретил своих друзей. Он рассказал им всё, что с ним произошло. Стал смеяться над водителем, который кое-как справился с машиной на дороге, назвав его неумехой. Но друзья смеяться не стали, а посоветовали ему сходить в больницу и посмотреть на человечков, пострадавших в авариях.

Делаю, Как Хочу послушался друзей и зашёл в больницу. Всё что он там увидел, так взволновало и тронуло его, что он решил всегда соблюдать Правила дорожного движения. Ведь в больнице он встретил человечков с перевязанными руками и ногами, в гипсе, на костылях.

С тех пор Делаю, Как Хочу решил жить по правилам и все стали называть его –Делаю, Как Надо!

Слайд №7 Вопросы: 1) Что же самое ценное у человека?

2) Что должны знать и соблюдать пешеходы на улицах и дорогах?

3) Почему человечек по имени Делаю, Как Хочу превратился в человечка с именем Делаю, Как Надо?

6.  Путешествие продолжается через лес, где живут летучие обезьяны. Слайд №8, № 9. Ваша задача отлично справиться с тестом «Отличник-пешеход».

1)  Назовите последовательность смены сигналов в трёхсекционном светофоре:

а) зелёный, красный, жёлтый;

б) зелёный, жёлтый, красный;

в) красный, зелёный, жёлтый;

2)  Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

а) мостовая;

б) тротуар;

в) проезжая часть между трамвайными путями;

3)  При каком сигнале светофора можно переходить улицу?

а) при жёлтом;

б) при зелёном;

в) при красном;

4)  Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

а) по правой стороне обочины;

б) по правому краю дороги;

В) по левой обочине, навстречу движению транспорта;

5)  Как пешеходы должны ходить по тротуару?

а) придерживаться левой стороны;

б) придерживаться правой стороны;

в) придерживаться середины;

6)  Как вы должны поступать, если во время перехода перекрёстка зелёный сигнал сменился на жёлтый?

а) быстро перебежать улицу;

б) вернуться на тротуар;

в) остановиться на осевой линии;

7)  Вы вышли из автобуса на загородной дороге и вам нужно перейти её. Как вы перейдёте её?

а) обойти стоящий автобус спереди;

Б) обойти стоящий автобус сзади;

В) дождётесь, когда автобус отойдёт и проезжая часть будет хорошо просматриваться в обе стороны и тогда перейти дорогу;

7.  Конечная остановка «Изумрудный грород». Слайд № 10.За воротами находятся пропавшие дорожные знаки и светофоры. Ваша задача: суметь собрать из отдельных строчек стихотворение о светофоре и выразительно прочитать его. И только тогда откроются ворота города.

Есть сигналы светофора,

Подчиняйся им без спора.

Красный свет нам говорит:

«Стой! Опасно! Путь закрыт!»

Жёлтый свет – предупрежденье,

Жди сигнала для движенья.

Зелёный свет открыл дорогу -

Переходить ребята могут!

8.  Вот и закончилось наше путешествие. Вы сумели помочь Элли вернуть в город пропавшие дорожные знаки и светофоры. Вы успешно прошли все испытания, показали хорошие знания по Правилам дорожного движения. Ваша задача в дальнейшем: продолжать изучать Правила дорожного движения и конечно их соблюдать, и никогда не нарушать. По просьбе светофорчиков, мне хочется вручить каждому из вас удостоверение «Знаток Правил дорожного движения».

ЛИТЕРАТУРА:

Слайд № 11.

1)  Всероссийская газета для детей, педагогов, родителей «Добрая дорога детсва» №6, 2006г.

2)  «Дорога, ребёнок, безопасность», методическое порсобие для воспитателей, учителей начальных классов, изд. Ростов-на-Дону, 2007г.

3)  «Конкурсы, викторины, праздники по Правилам дорожного движения», изд. «Феникс», Ростов-на-Дону, 2007г.

4)  «Дорожная безопасность: обучение и воспитание младших школьников», учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования, изд. «Третий Рим», Москва, 2007г.

5)  «Ребёнок и дорога», методическое пособие для педагогов детских дошкольных и общеобразовательных учреждений, изд. НТЛ, Томск, 2006г.

«Дорожные знаки для маленьких пешеходов», изд. «Эксмо», Моск