Анализ качества обучености по результатам государственной ( итоговой) аттестации учащихся 9-х и 11 – х классов за учебный год (стр. 4 )

( технологический профиль ) – 40,7 балла.

ЕГЭ-2011 г

№ п/п	Предмет	учебный год
класс	количество сдававших	средний балл	высший балл	низший балл	min	выше min	ниже min	учитель
1	Русский язык	11А	22	67,1	95	42	-	22	-
11Б	18	58,3	79	42	-	18	-
	40	63,2	95	42	-	40	-
11В	12	40,7	58	17	1	9	2
	52	57,9	95	17	1	50	1
2	Алгебра	11А	22	55,2	70	30	-	22	-
11Б	18	46,2	56	24	1	17	-
	40	51,2	70	24	1	39	-
11В	12	33,4	49	24	2	9	-
	52	47,0	70	24	4	48	-
3	Литература
4	География
5	Информатика
6	Биология	11А	7	45	56	34	-	6	1
11Б	4	54	73	37	-	4	-
	11	48,3	73	34	-	10	1
11В	1	32	32	32	-	-	1
	12	46,9	73	32	-	10	2
7	Химия	11А	1	50	50	50	-	1	-
	11Б	1	29	29	29	-	-	1
		2	39,5	50	29	-	1	1
8	Обществознание	11А	18	61,3	85	37	-	17	1
	11Б	15	52,7	64	37	-	14	1
	11В	-	-	-	-	-	-	-
		33	57,4	85	37	-	31	2
9	История	11А	3	63	85	52	-	3	-
	11Б	4	49,8	58	37	-	4	-
	11В	-	-	-	-	-	-	-
		7	55,4	85	37	-	7	-
10		11А	3	46,3	54	41	-	3	-
	11Б	4	46	59	26	-	3	1
	11В	-	-	-	-	-	-	-
		7	46,1	59	26	-	6	1

11В класс технологического профиля ориентирован на получение учащимися наряду с общим средним образованием рабочих специальностей: девушки – швея и повар, юноши –слесарь по ремонту автомобиля. Обучающиеся, в том классе, как правило имеют низкую мотивацию к учению.

По русскому языку в классах технологического профиля наблюдается тенденция к снижению среднего балла: уч. г. – 45.3 балла; уч. г. – 43,1 балл; у. г. – 40,7 балла.

ЕГЭ по математике ( обязательный) сдавали также 54 выпускника ( из них 2 экстерна). Все учащиеся 11АБВ кл. набрали баллы свыше min, 1 выпускник ( экстерн) – ниже min. Таким образом, успеваемость ЕГЭ по математике по школе составила 98,1%. Высший балл 70.

Средний балл 47,0, что выше на 4,5 балла по сравнению с уч. годом.

В 11 А классе на старшей ступени обучения математика изучалась на профильном уровне. Средний балл 55,2 высший 70;

В 11Б классе (общеобразовательный) - 46,2;

В 11В классе ( технологический профиль) – 33,4 балла.

Школа в уч. году впервые имеет выпуск класса, где математика изучается на профильном уровне.

В уч. году на профильном уровне изучалось обществознание в 11А кл.

В 11 А классе сдавали ЕГЭ по обществознанию 18 человек, выше min сдали 17 чел, ниже min - 1чел. Средний балл – 61,3 балла, высший – 85 баллов. Из 11Б

( общеобразовательного) класса ЕГЭ по обществознанию сдавали 15 учащихся, сдали выше min – 14 уч., ниже min – 1 чел. Средний балл – 52,7, высший – 64 балла.

В целом по школе: ЕГЭ по обществознанию сдавали 33 выпускника, выше min – 31 чел, ниже min – 2 чел; средний балл – 57,4, высший балл – 85.

В качестве экзаменов по выбору кроме обществознания, выпускники в уч. году выбрали ЕГЭ по биологии (12 чел), по химии ( 2чел), истории ( 7 чел), физике ( 7 чел)

Наблюдается снижение среднего балла ЕГЭ по биологии с 57,9 в уч. году до 46,9 в уч. году, причем ежегодно в течение двух предыдущих лет по одному ученику сдают ЕГЭ по биологии ниже min (это ученики класса технологического профиля) ; в уч. году сдали ниже min – 2 чел, но в целом по школе высший балл повысился, если в у ч. году он был 68, то в уч. году – 73 балла

Наблюдается повышение среднего балла по истории: в уч. году – 55,4 по сравнению в уч. году – 49,7 балла; по физике – в уч. году – 46,1 балл, в с уч. году – 44,1 балла.

По ЕГЭ по химии в уч. году наблюдается резкое понижение среднего балла до 39,5; в уч. году – 52,7 балла, в уч. году – 56,5 балла.

На экзаменах по выбору не преодолели минимальный порог в целом по школе 8 учащихся ( 2 чел- по биологии, 1 чел - по химии, 2 чел по обществознанию, 1 чел – по физике).

По результатам государственной (итоговой) аттестации в 11 классах из 54 выпускников, допущенных к ГИА 51 получили аттестаты о среднем

(полном) общем образовании, причем 7 чел – особого образца, трое закончили школу со справкой установленного образца.

7 человек награждены Золотой медалью «За особые успехи в учении», 7 человек получили Грамоты « За особые успехи в изучении отдельных предметов» , 13 человек имеют в аттестате только отличные и хорошие оценки ( кроме медалистов) .

Наблюдается положительная динамика в награждении выпускников золотой медалью

Медалисты

Золото	-	1	7
Серебро	-	3	-

Награждены грамотой за особые успехи

9	-	7

13 выпускников (12 из 11В кл,1 экстрен) получили свидетельства о получении профессии повара (4чел), швеи ( 4 чел), слесаря по ремонту автомобиля ( 9 чел).

Вышеуказанные факты свидетельствуют о хорошей подготовке выпускников социально-экономического профиля, общеобразовательного класса, технологического профиля; об успешной работе по профильному обучению.

Для успешной сдачи государственной ( итоговой) аттестации была организована работа по ознакомлению педагогического коллектива, обучающихся и их родителей (нормативно – правовой базой по подготовке и проведению государственной ( итоговой) аттестации ( документы МО РФ, Рособрнадзора, МО и науки республики Марий Эл) . Своевременно были оформлены стенды по с подготовке к экзаменам, составлено расписание экзаменов, учителями – предметниками разработаны экзаменационные материалы по предметам по выбору в 9 классе; проанализированы и утверждены практические материалы к экзаменам, проводились дополнительные занятия и консультации по подготовке к ЕГЭ. Все это осуществлялось согласно плана подготовки к государственной (итоговой) аттестации, разработанного и утвержденного 1 сентября 2011 года, в рамках которого также проводились пробные экзамены в 9 и 11 кл., административное тестирование по всем предметам в 9 и 11 кл., предэкзаменационные работы.

Вместе с тем имеют место следующие недостатки, препятствующие эффективному использованию имеющегося потенциала для повышения уровня среднего тестового балла, показателей качеств успеваемости при сдаче экзаменов выпускниками основной и средней школы:

1)  Недостаточный уровень индивидуальной работы с учащимися, требовательности к ним;

2)  Не систематическое посещение обучающимися консультаций по подготовке к государственной (итоговой) аттестации.

3)  Недостаточная работа по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся.

Кроме того, существуют недостатки в условиях: десятые классы формируются из всех желающих продолжить обучение на III ступени образования, что, безусловно дает возможность продолжить образование обучающимися любыми возможностями и способностями, но отрицательно сказывается на результатах итоговой аттестации выпускников.